琅琊榜首張大仙
在線教育可以做為教育的多一個選擇項，可以為教育豐富資源，但不應做為一種強制推行的手段。
在線教育在時間和空間上更加自由，更適合自控能力強的學生，或者有家長監督的學生，作為補差及培優。
本身來說，在線教育是一項非常好的教育模式，但它不一定適合所有的人，如果強行推廣，會對有些學生產生負面的影響，得不償失。
風中起舞
我覺得線上上課不會成為趨勢。之所以這次採用線上上課，是因為國家遇上了公共衛生事件，不能採取線下教學活動，不得已而為之，因為線上上課畢竟能彌補學生在家不能學習，不能受到正確指導的弊端。
線上不能成為趨勢的理由如下：1,中小學生的注意力集中程度有限，平常家庭忙的家長沒時間整天給學生陪讀，學生不自律會用電腦玩遊戲，達不到學習的效果。2,青少年正是身心發展的時候，要有一個健康的身體，如果長時間在電子產品旁邊學習，不僅視力受影響，而且會嚴重影響脊椎健康，所以不可行。3,中小學生年齡階段正是建立友誼從而嬉戲娛樂的快樂時光，如果採取線上教學，會嚴重縮小學生之間娛樂和交流的時間，從而弱化交際能力和交流能力，不利於學生健康發展。4,由於我國東西部發展差距較大，優質的教育條件設施集中在東部，導致部分西部地區教育條件落後，硬件設施達不到條件，不能家家戶戶有電腦，有學習的電子產品，即便有電子產品，部分條件落後，網絡不普及，或者網絡信號差，存在一定的侷限性。
其次，線下教學可以讓學生有管理人員及時教育，從而因材施教，不僅能學習知識，還能進行德育，從而全面發展，而線上教學做不到這點優勢。
當然，線上教育並非不可取，現在教育條件落後的地區，可以申請和教育條件好的地方進行對口支援，可以讓優秀的老師進行雙師教育、遠程教學，教師在教室現場答疑解惑，進行補充，讓知識的陽光撒到每一片有需求的土地。
高原東子
線上上課會不會成為趨勢？
從當前的客觀實際情況來看，城市鄉村中，如果不能達到家家普及電腦和網絡，那麼線上上課，只能是一種選擇性的輔助學習，而不能是全員學習的趨勢，尤其是義務教育階段，因為線上學習的教育公平性必須有物質條件的保證——電腦和網絡。
從教學實際效果來看，一堂有效果的授課，除了備教材還有備學生。即按照預想的學生的接受領會情況去備課。
而在講授新課的課堂上，老師的講授內容，是要根據學生的反應情況，回答情況，以及學生的表情等互動，來及時調整準備好的備課內容的。
例如啟發式提問的調整，（問題一出，啟而不發，換個問法），舉例子講解的調整，（舉個例子，滿堂茫然，換個例子），必要的重複講解，（急性子的學生已經舉手了“咋回事啊，老師”，慢性子的學生，眉頭緊鎖的小表情也提醒老師，重來一遍），還要根據學生的當堂反應，或聯繫前面學的知識，及時複習鞏固，或舉一反三，拓展延伸……
更不用說了，還有這個，“把書翻到某頁，看誰沒打開書！”；“現在寫某某，看誰沒動筆！”；“某某同學不要看窗外！”“某某同學，抬頭看黑板！”“後面的同學，注意了！”這樣的課堂調控，就是老師現場看著管著督促著缺乏學習主動性的學生，這是課堂的常態。
從學習的主體學生來看，中小學生學習的主動性，課堂上注意力的集中性，都是需要老師督促和調控的。在課堂上，愛溜號的，坐不住的，上課更是離不開老師的及時斷喝以回魂他們的“心馳神往”——歡迎回到課堂！
線上教學能不能成為趨勢，取決於學習的硬件條件，教學的實際效果，以及家長學生的認可程度：1線上教學誰監管學生？2教學過程中的必不可少的師生互動如何完善？
三人行有我為師
我認為線上開學意義不大，學生在家和在課堂上學完全兩個概念，在課堂上學學生能集中注意力，不會有干擾，在家多少有干擾，學的好不好也只能家長監督，有的孩子跟著祖輩更是學不了，我個人認為現在拉下的課可以等疫情結束後通過週末或暑假來補上，這樣才能讓所有的學生完成所學
瘋子49408483
大家好，我是教育領域創作者，我是一名教育工作者。我一直堅信好的教育，還是應該給人帶來成功體驗。以下是我的分享和我的觀點，希望能幫助到大家：
線上補課確實會成為趨勢，本人是做線下實體教育的，這幾年的感受是，線下越來越難招生，很多學生已經開始線上學習，實體教育只有特色課，才能招到可觀的學生，不是所有孩子都適合線上教育的
有的孩子在線學習效率極低，自覺能力差的孩子大多都是一邊玩一邊學習，這樣反而是耽誤時間，所以如果能夠監管好孩子，或者是孩子足夠自覺的話線上教育是適合孩子的，否則純粹耽誤時間白花錢
以上就是我的全部分享，希望能對讀者有所啟發。我雖是教書育人，但同時我也是一個愛學習的學生，
最後在這裡我祝福大家的子女能夠健健康康成長，能成為優秀的人，變成棟樑之才。謝謝大家!
先鋒計劃
線上上課不會成為趨勢。一是：好多孩子都是爺孫輩在帶孩子，他們大多是60後，文化層次相對較低，對網上發的圖文接收困難，更別說能教育好孩子。線上上課必須會玩手機才行，大部分人還在使用老年機，接收上課更加困難；二是：孩子過份依賴手機，分心率高，無法取得校園氛圍，對成長極為不利，所以家長意見很大。所以線上教育做為附加學習尚可，做為主流教育尚待時日。
隨著風兒聽雨聲
線上補課確實會成為趨勢，本人是做線下實體教育的，這幾年的感受是，線下越來越難招生，很多學生已經開始線上學習，實體教育只有特色課，才能招到可觀的學生，不是所有孩子都適合線上教育的，有的孩子在線學習效率極低，自覺能力差的孩子大多都是一邊玩一邊學習，這樣反而是耽誤時間，所以如果能夠監管好孩子，或者是孩子足夠自覺的話線上教育是適合孩子的，否則純粹耽誤時間白花錢
王蒼磊
有些機構在全國抗擊病毒的時候推出網上教學，目的是不讓學生鬆散下來，出發點很好，但效果並不理想，因為以前實踐過所以才這樣說。學生學習的目的是將來成為有用的人材，不管在哪個工作環境，首先要做遵紀守法之人，有應對各種事件的能力。現在全國在病毒擴散之吋，政府要求大家呆在家裡不要出去，這樣很快能控制住擴散範圍，可有許多人不聽勸告，拒絕檢查，是為什麼呢？難道他們沒有上過學嗎？並不是，他們所缺的是社會責任感。我覺得教委應該讓小學生學習家規，校規。初中生應學習易懂的法律法規，及各種突發事件的應對能為，語數英物理化學雖重要，但現在不實際，現在有許多家庭失去親人，有的家長在第一線奮鬥，有的家長可能失去工作，誰有心情陪孩子上網學習
路過看看有什麼事
回答是肯定的，線上教育未來是趨勢，線下老師補課之風如果不能徹底剎住，將來在課堂上會越演越烈，通過這次疫情將線上補課學習的習慣養成，後期會有更多的線上教育資源可以開發！
樂在其中59102466
線上上課是針對於特殊時期的一種應對措施，弊端還是比較多，比如網絡限制，學生的管理等等，所以不會成為主流教學方式。
