勇者無敵145896
我在小學的時候也遇見過這種情況，因為學習成績好，把一個身患先天性小兒麻痺的同學和我一桌，這個同學情況很特殊，她是被抱養的，而且她比我大一歲當時是留級了，都說她傻，可是我現在想想一點也不覺得，她可以算是給我留下了童年陰影，各種欺負我，把我的橡皮用削鉛筆的小刀切碎，還誣陷我偷她橡皮，故意在我新衣服上畫圓珠筆油，諸如此類的很多很多，她養母特別溺愛她才造成她這樣陰暗的性格，據說她養母因為不會生養抱養的她，當時抱養也是我們村子不遠的一個村子抱養的，也算是知根知底 ，當時抱養過來養了三天，發現她的手一直不張開，就是類似於小兒麻痺的那種攥拳，就發現這孩子不對勁，去醫院檢查就確定了是這個病，親生父母那邊也同意她們把孩子送回去，可是她養母因為一直沒孩子的原因雖然只養了三天，可是已經捨不得她了，就這樣頂著世俗的眼光把她給留下了，不得不說她養母的大愛也是讓人敬佩的，後續給她治病也花了很多錢，她那時候拄著兩根小棍是會走路的，走的也挺快的，當時因為她老是欺負我，我回家和我媽說，我媽找到學校，學校就給我倆的座位調開了，可是她這個惡性不改，幾乎每一個同桌她都欺負，最後老師沒辦法讓她自己在一桌，後來她又連續留級，少說也得留了四次級，她其實不傻，只不過她的聰明不用在正經地方。
翰林院幽幽
我兒子班上也有一個你口中的“傻子”，是個小女孩，據說小時候頭受過傷，現在不太聰明，考試老是考不好。
可是其實我挺喜歡那個小姑娘的，開家長會時老師也誇她，雖然學東西慢，學不會，考試考個位數，可是很乖，很認真，對老師有禮貌。
兒子小的時候，一開始也是很多人一樣，說她是個傻的，口氣裡也帶著不喜歡，我就跟他講，其實那個小姑娘很乖的，很多所謂的聰明人也沒她乖，告訴兒子看人不能只以人“聰不聰明”來看，人品、性格等比“聰明”還重要，也不應該歧視有殘疾的人，他們已經很不幸了。
在我的教導下，兒子現在都會用平常心去看那個“不聰明”的女同學，甚至還能發現她的優點。
所以如果是我的兒子要跟他們班這個“傻子”坐同桌的話，我是不會有意見的。
漫隨雲捲雲舒
我小學的時候跟一個智障當過同桌，是真的智障，小學唸到三年級就沒念了因為實在是念不走，語文課學了一天一個字都學不會的那種。我可能跟你女兒差不多，學習成績不錯，也是班裡的幹部。很多年後其實回想起來這段經歷，完全沒有負面影響，反而讓我學到了很多。我的同桌雖然智力低下，但是也是個正常人，人品也很好。跟他成為同桌以後，我也知道他智力低下的原因是因為小時候被毒蛇咬了，好像在救助的時候產生了後遺症。他雖然不擅長學習，但是勤奮努力，老實本分，不調皮搗蛋。有一次我把他喜歡的一個玩具弄壞了他也很大度的說沒關係。知道後來有一天我遇到她媽媽（開家長會的時候就認識了），雖然戴著口罩，我還是認出來了，在我周圍大街上掃大街，頓時覺得我同桌和他媽媽都很不容易，那是我第一次感覺到生活的艱辛。再後來他就退學了，也再沒見過他和他媽媽。知道他退學我真的很遺憾，也很感傷。
我也沒想到今天回憶起我同桌細節居然歷歷在目，甚至這麼多年我還記得他的名字。
人生當中，遇到的人來來去去，反倒是他，讓我難以忘懷。
lilithwood
我家差不多也是，我女兒在班上成績好的，基本上在前三，第一也有過，從來沒有做過班幹部。個子中等偏高點，但如果論個子排是不該在最後的。從四年級開始一直是最後一排的靠後門的一桌，同桌也是幾個差生輪著換，我老婆說去找班主任老師送點禮，我沒答應。就和女兒聊了一次，提二個要求，一是儘量幫助差生，二是上課好好聽講，多舉手。我老婆準備送禮的六百由她自己支配，平時用的文具和星期天有同學出去玩的費用就從這裡出。現在班上不管成績好的差的，關係都很好，上學放學在路上遇到同學，人家老遠就叫，星期天還有家長送孩子到我家玩。環境很重要，但開導也很重要，人生不可能是事事如意的，要在不如意的情況下做到最好才是真的好。
趙雲67699796
剛好，我昨天去兒子學校了，陪他一起上實驗課。我兒子右邊是一個班級前十幾名的女孩，女孩右邊也是一個女孩。看起來和正常孩子有些不大一樣。做起實驗也是木木的樣子。那個排名十幾名的女孩一直耐心的等著她，時而糾正一下，不急不躁，沒有一點不耐煩和嫌棄。晚上兒子到家我和他交流這件事，感嘆道：你們這個年紀，果然一個個還是心地單純善良的。我兒子哈哈大笑。
說真的，看到實驗課上那一幕，我挺感動的。每個被別人稱之為傻的孩子，其實哪個不是她父母的心頭肉呢？孩子哪方面欠缺不足，本就可憐了，這不是她的錯，她自己無法選擇。如果可以選，我們肯定每個人都是牛頓，總統，主席。
只要那個孩子沒有攻擊性，安安靜靜的，我想，你女兒和她做同桌也沒有什麼。座位也不是固定的，過一陣就調整了。當然，你心裡肯定是不舒服的，你可以經常和孩子溝通，留意孩子和同桌的相處，以及成績，如果孩子情緒受之影響，成績下滑，那就趕緊找老師，看看怎麼解決。
還有不要將你的主觀意識傳遞給孩子。。。
你是美猴王
不知道您說那孩子傻的理由是什麼？！當然，做家長的，都討厭熊孩子，都希望孩子有個較好的氛圍，但據我所知有一種學校叫特殊兒童學校，人家孩子真有問題，也不能跟您孩子一個班讀書啊！而國人以成績論人品，普遍認為成績不好就啥都不好了。我女兒成績很好，周圍倆男同學都成績不好，還不自覺。但我覺得也許老師正是看準我姑娘習慣良好，希望影響後進同學呢？！您也別生氣了，相信我，他不是傻子，就是有點不開竅，真覺得難受，就私下跟老師談談，但要注意措辭，一小孩子，真當不得您那麼大的怒火，還是要維護孩子自尊心，您有些言論，直接會被女兒傳導給對方，這樣的心靈傷害真的需要避免……
正源堂整骨理療
題主已經認為不合適，那麼就直接和老師提出換位吧，只是你這一提也教會孩子要歧視殘疾人士，順帶給老師添點麻煩。
為什麼老師會安排性格內向、很乖的孩子和智力障礙的學生坐一起，個人更傾向於老師希望對這位智力障礙的同學予以傾斜。
首先，智力障礙的孩子，容易被歧視被欺負，安排一個內向的孩子一起，興許能減少一些這方面的問題；
其次，老師也需要兼顧其他同學的利益，把孩子安排在最後一排，減少對其他同學的影響；
最後，恰恰是因為你的女兒足夠優秀，所以老師才會把這個重擔交給她，而不是那些調皮搗蛋的孩子；
你要是問我，換成我的孩子有沒有那麼“偉大”？
首先，我想說偉個錘子大？什麼時候不歧視他人，盡己所能的幫助他人要上升到“偉大”的地步，這是多悲哀的事；
其次，我們家孩子沒遇到智力障礙的兒童，被火燒得體無完膚的孩子我們遇到過，一個班上的，積極鼓勵女兒去和對方交朋友，很慶幸的是，在他們班上沒有任何一個家長因為那個孩子的相貌而不讓孩子跟他玩，都“慫恿”孩子去和他交朋友；
第二個遇到的是有先天小兒癲癇的小男生，之前我辦補習班的時候，在我那做課後作業。他性格很孤僻，只要不高興就會攻擊其他小朋友，當然也受到了其他人的排斥，女兒放學也被我接到補習班上，他兩可要好了，而且配合起來簡直了。
女兒有點管家婆的性格，要是其他哥哥姐姐調皮搗蛋，她就會學學校老師的模樣去管管人家。
通常被一個小自己那麼多的孩子一說，都會乖乖改正做好，哪個要是比較刺頭想倒過來欺負她的，小男生就會去保護我女兒。
整得對方家長都說，要不要定個娃娃親...
淅爸育兒記
我小學上了一段時間，轉來一個其他學校都不收的學生，年紀比我們大三歲，打架厲害。老師就安排做我同桌，那時候我是班長，就這樣一坐就5年，期間發生過打架，他也偷過我鋼筆～我回去和我爸說，我爸沒在打架的時候來找老師，唯一一次來找老師，就是他偷了我一支當時算比較貴的鋼筆，但是我爸也沒要求讓我換座位～只是讓他把鋼筆交出來。我也很好奇，當時我爸怎麼就沒提出來讓我換個座位呢？後來這個同桌因為一些原因不能小升初，於是提前輟學了。
之後班上轉過來了幾個其他學校的學生，其中一個有點輕微智力障礙，湊巧了，又是我同桌。雖然他智商不高，但是人很善良，有時候問我題目怎麼做，我都會告訴他，我爸媽也不覺得老師對我不公平，因為我知道，小學老師都還挺喜歡我的～
我覺得老師讓所謂的差學生坐在你小孩身邊並不是對你小孩有看法，也許老師覺得你家寶貝身上的一些優點可以幫助到這些同學～
愛吃的小夢醬
我也有過跟你相似的經歷，我兒子剛上幼兒園時，因為吃飯挑食的問題，我被老師單獨教育了好幾次，說話口氣相當嚴厲，我除了點頭認錯，什麼也幹不了，感覺自己很沒面子。後來，老師又給我兒子調整位置，和幾個吃飯很慢的孩子坐一起。我知道後非常憤怒，以為老師故意給我兒子“穿小鞋”， 甚至懷疑是不是沒有“孝敬”老師才會有此遭遇。後來，在和老師的一次次接觸中，我發現她做這一切都是為了孩子，她因為擔心孩子挑食吃不飽才會嚴厲告誡家長要重視這個問題。另外，她給孩子調整位置是想把差不多水平的孩子集中在一起比賽吃飯，從而激勵孩子加快吃飯速度。事實證明，她的做法很有效，我兒子在一學期的強化訓練下，吃飯速度有了明顯改善。
所以說，作為家長，我們應該站在理解的角度考慮老師的決定，除了個別不負責任的老師以外，大部分老師還是很有責任心和愛心的，他們必須要從全局考慮安排班裡的一切事宜，絕不會厚此薄彼。
對於你說的這個問題，我覺得老師之所以會做這樣的安排，其實是想發揮你女兒的能力，我分析老師應該有以下幾方面的考慮：
第一、你的女兒成績不錯，可以在學習上幫助那個同學，有利於那個同學提高成績。
第二、你的女兒很乖，不會在上課時和那個同學說話，有利於那個同學遵守課堂紀律。
第三、你的女兒性格內向，不會在語言上傷害那個同學，有利於同學之間和睦相處。
第四、你的女兒很乖，坐哪兒都不會影響成績，她還可以影響坐後排的學生好好學習。
總的來說，老師很看重你女兒的品行，希望她能發揮模範帶頭作用，帶領其他同學共同進步，也相信她在任何環境下都能好好學習、天天向上，所以說老師的決定是對你女兒委以重任。
所以，你現在最需要做的是，把老師的意圖分析給你女兒聽，讓她明白老師的一片苦心，而不是自怨自艾、自暴自棄，接下來她需要做的就是用自己的行動來證明老師沒有看錯人。作為家長，一方面要正確解讀老師的意圖，全力配合老師引導教育好孩子；一方面要打消孩子的各種顧慮，多給孩子傳遞一些正能量，鼓勵她勇挑重擔、砥礪前行、破繭成蝶。
我是頭條號“良師益友談育兒”，歡迎寶爸寶媽關注我，並與我分享育兒心得！
陳老師初中數理化
這有什麼 我小時候同桌智力有問題 她媽媽不甘心讓孩子去特殊學校 非讓她來正常學校試一下 我是班長我和她坐一桌 我媽說你不可以嘲笑她 她沒法選擇 誰也不願這樣 你要盡力幫她 我教她做題 儘管她學不太會 她還經常拉褲子尿褲子 那時候沒電話 我還要去她家叫她媽 也沒有影響我成績 反而我建立起了同情心 正確的世界觀人生觀 成為了我受用一生的財富 而且你認為傻的孩子可能只是成績不好 不一定別的地方不出色 愛因斯坦小時候老師說他是個傻子 勸退 可是後來呢？
