騎著蝸牛兒去旅行
其實網絡課程對老師授課能力要求極高，不說廢話，沒有口頭語，不停頓這些已經是最基本的要求，因為老師不但要保證直播時候聽課質量，更要考慮對後期看回放的同學的特別照顧，而且還要求老師可以以最接地氣的方式讓學生秒懂聽課內容。對於網路資源不發達的地區的學校而言，可以採取使用村裡宣傳社的🎙️話筒和給大家講解一些內容，同時要重要指導孩子們正確面對疫情的心態，重視培養孩子們的價值觀的培養。@ @
雅思女神能能老師
在目前這樣一個大環境下，我們和孩子們一起共克時艱，做得不到位的等正式開學了再補上去。
周老師數學園地
可行，但困難肯定存在。
首先，在一些偏遠地區，網絡信號不穩定，影響學生收看效果。
其次，網上教學師生互動較難，學生學習效果很難監控。教師網上授課，學生是否專心聽講，很難監控。
第三，作業輔導反饋也存在困難。
因此，建議網上授課不管農村還是城市，網上教學內容不妨豐富些。
建議根據學科特點設計一兩節有關疫情防控、衛生健康課。
在這段時間內，家長、學生宅在家裡，有些學生情緒波動較大，針對此情況，建議設計一兩節班級心理指導課，通過一些有趣的教學活動，疏導學生的緊張心理。比如，可以讓學生講一件學生聽到、看到、讀到的假期可笑的事，讓笑聲沖淡學生內心的緊張感；讓學生講解自己假期學會的家務技能，讓成就感驅走焦慮感。
第三，建議好好利用這段時間，讓學生讀讀名著。可以按照教材設計的名著讓學生讀，也可以給學生推薦相關的名著來讀。網上教學完全可以成為學生讀書交流分享會，讓學生複述一下自己讀過的名著內容，講一講自己的閱讀感悟、心得，同學相互之間碰撞交流，相互啟發，不也是很好的課程嗎？
興興微語
面對當前我國的肺炎疫情，讓學生到學校去上課臨時看還是不行的，上級還沒有給我們正式開學的通知，只好延遲了開學的時間，而學生每學期學習的內容是一定的，為此，各學校為了不讓學生們把課程落下，老師們都辛辛苦苦在網上製作學習的課程了，他們用最時效最直接的教學模式，和平時教學差不多，只是在網上直播，只要學生認真聽課，和在學校裡上課是一樣的，唯一不同的是，環境不一樣，學生們是在家裡學習的。
對於網上授課，農村和城市都一樣，現在人人都有手機，農村的孩子玩手機玩的也很精，他們都會在老師的指導下進行學習的，老師們會通過微信給孩子們說明怎樣網上授課的方法，只要你們家長認真監督自己的孩子，堅持每天跟上老師授課的節奏，完成老師佈置的作業，效果會很好的，如果有不會的題，也可以通過微信和老師溝通， 還可以反覆觀看直播教學，直到聽會為止！祝你的孩子新一年學習天天向上，一步一層樓！
十里春風再無你A
這種網絡學習方式要短期內，未經系統培訓地在全國全區推行，我認為學習效果是比較差的，因此是不可行的。原因有四：
一、條件不允許
一般的農村基本生活水平還是可以的，網絡也有全覆蓋，要讓孩子都網上上課是有條件的。而一些特別邊遠的山區，網絡覆蓋都成問題，更別提電子設備了，尤其父母每天外出打工，家中只有老人，也不會指導孩子學習。
二、老師轉變教學形式
每次教育上的一些改革，總會經歷一個過渡期，才能慢慢被大家接受。面對突如其來的轉變，肯定會有一部分老師不贊成。試問要一個不認同該觀念的人落實此行為，能收到多好的效果嗎？
三、重視程度不高
雖然現在全國九年義務教育普及，多數人也認同“知識改變命運”，但在農村地區，對教育的重視程度還是不夠的，而網上學習任務多少都需要大人幫忙，學校在網絡上佈置的任務，完成度不高。
四、孩子吸收效果各異
農村裡父母更多外出打工，沒辦法及時給孩子學習上加以指導，也沒法落實監督。對於不自覺的孩子，突然轉換成網上學習，難以達到預期學習效果。
【結語】
然而，現在全國都在遵循“停課不停學”的網上教學，農村地區也只能緊跟其後，如果這個方式實施下來實在不行，我想學校還是會適當調整的。如果全班學習效果不佳，老師也一定會重新講解。所以，跟隨大趨勢，先履行，後續遇到的問題自然會有相應的解決方案，不用擔心。
河邊小青草
大家好！我是角胡大叔，我來回答這個問題！
現在是疫情特殊時期，而且還需延長，學校紛紛延遲開學。教育乃是國策，動搖不得。所以特殊時期，也不讓學生落下學業，開設網絡授課的新模式。使得學生可以在疫情特殊時期接受到知識教育，彌補因為延長假期而耽誤學業的缺憾。但是，就網絡授課這一對於普羅大眾來說過於“新鮮”的模式，還有很多的地方需要得到解決。像題主所說的，身處農村就是一個網絡教育的盲區。
網絡線上授課，顧名思義就是通過網絡技術實現跨地域的實時無障礙線上教育。無需學生和老師現實面對面，通過電腦或者手機聯通網絡就可以進行授課和學習。要實現這一模式首先就需要保證網絡，沒有網絡一切都是空談。近年來，網絡信息技術和移動通訊技術發展迅猛，現在已經是5G時代，市區基本已經實現4G、5G信號全覆蓋，光纖網絡直接到戶，農村大部分地區都有4G信號覆蓋，也有光纖可以直接到戶。但是近十幾二十年來城市化的進程使得人口不斷的往城市遷移，農村的留守人口基本上是老幼，所以對於網絡的需求也不大，網絡信號覆蓋的重點也不在農村。所以現在很多的農村地區是有信號盲區的，甚至還是隻有2G、3G信號，實現通話還行，但是上網基本就是龜速，想要實現實時網絡授課那就更加不可能。
所以，現在特殊時期，突然實行網絡授課，家處農村的這一部分學生很吃虧。因為他們很多都沒有接受網絡線上聽課的條件。網絡線上授課在農村基本很難實行。考慮到農村生源數量的問題，大叔建議如果真要實行網絡授課，那麼校方應該要重視重點解決農村學生的學習問題，另行採取更加有效的辦法解決農村學生的疫情時期缺失的課業，使得他們不至於落下學業。
我是角胡大叔，歡迎大家在下方留言評論，我們一起交流一起成長！
角胡大叔
完全可行！條件充足！
一、農村家長現在非常重視孩子的學習。
可以說，孩子要什麼，家長就會給他們買什麼。有一個在崑山打工的父母直接給孩子買了一個2000多元的手機，說要複習資料，馬上就會給買，要多少給買多少……一說要在釘釘班級群指導學生寒假作業，家長們就問這問那，生怕落後了。
二、工具不成問題。
現在的農村學生家裡基本上都有智能手機，通過手機就可以看視頻，看通知，看習題……
個別的學生家裡還有臺式電腦、筆記本電腦、小平板電腦等等。
三、網絡信號不成問題。
現在的網線直接就扯到學生的家裡，基本上家家戶戶都有寬帶，都有WIFI，手機還有很多G的流量，而且信號非常穩定快速，許許多多的家庭寬帶已經達到50兆、100兆的，個別的能到200兆。
四、有高科技軟件支撐。
有微信，有QQ，還有釘釘網上辦公軟件，以及教育平臺上的網上空間等等，這些都是可以下載應有的非常便捷的空間學習軟件。
在以上這些條件支持下，農村學生完全可以接受教師網上授課。
中小學教育者
教育應該更加公平，我國本身地方區域性差異很大，城市農村差異也大。停課不停學確實很好，但是一發出這樣的要求，馬上立馬很多地方、學校跟進。生怕耽擱了學生，網上直播了，空中課堂，也是五花八門。但是這樣做首先公平嗎？家庭條件不好，身在農村，的怎麼來接收，教育的不公平會不會進一步放大？第二停課不停學，很多地方還沒到開學時間就開始了，學生還有假期嗎？學生就真的願意接受嗎？第三，在直播也好，空中課堂也好，在網絡上，效果好嗎？學生能理解多少？第四，當前利用全國抗疫就是對學生最好的教育，讓他們樹立遠大理想，做一個對祖國有用的人。
NF668
可行性極差！一，書本要求，學習是聽，寫，練，光有聽，是沒用的，最起碼的書本是必不可少的！二，網絡授課要麼用電腦觀看，要麼用手機觀看！無論用哪一種，效果都非常不好，三，網絡要求，雖說現在大多數都有網絡，但有的地方網絡還是沒有覆蓋，
喝釢的椰子
我覺得還是有一定的盲區，一是家長的重視，二是條件的允許，三是孩子的自覺，四是老師能否熟練操作。
農村的家長中，如果碰上年紀大的留守老人在負責孩子的生活起居時，對新生事物的接受有一些慢，覺得學習就是在學校裡的事，如果用手機和電腦就是玩。還有就是家裡收入不好的，連電話都是老年機怎麼去學？
再說說孩子，對於愛學習自覺的孩子既使條件不達也會自己看書去學，而不愛學習的孩子連寒假作業都是照抄或偷懶不做的，在沒有老師近距離的約束，是不會安神的去坐在那兒學習的。
部分農村的年輕教師流失的較多，而留下的快退休的年紀大的人，看電腦手機時間長了就眼花，平時就不喜歡鼓搗這些東西所以讓直播課一開始會有操作失誤的情況，如我家老公四十五，平時就不喜歡幹這些，手機就是打電話，看新聞，也從不註冊什麼app，連淘寶都是我給她弄的，發個紅包也不會，所以一說直播課發愁的要命。而中間力量的老師也是上有老下有小的在直播時難免會被家裡鎖事打擾，就像今天聽的網絡培訓一樣，聽到裡面有孩子哭，有狗叫聲，這些能影響學生的因素都會使課程效果大打折扣的。
