歷史老師有才：初中3年曆史匯成32張思維圖，打印吃透考試不下98
歷史學科正式學習是在初中，也就是初一才正式學習。這門學科有一些固有的特點，是需要我們善於去把握的。教學中發現同學在歷史的學習上出現了不少問題，比如說歷史知識記不住，歷史的歸納、聯繫、概括等能力欠缺，造成歷史學習出現困難，歷史考試得不了高分。
要解決歷史學習上出現的問題，我們要注重學科特點。有的家長認為孩子歷史學不好，一定是記憶力不好。但就老師的經驗來看，大多數歷史學習不好的同學是因為方法不對，學習起來自然就事半功倍。歷史的學習要注重順序，對歷史事件最好能穿連成一條具有清晰脈絡的知識線。
我們記憶歷史並不是死記硬背，不是像背語文課文那樣一字不漏。我們記歷史知識要抓住重點，知曉大概。對歷史學科的學習並不是字對字地學，而是透過文字把握其中的思想內容。初中3年曆史內容甚多，如果不注重抽象概括，不注重提取歷史關鍵信息，要想好好記下來那是不太可能的。
好的歷史學習者可以通過簡短的思維圖，或者說框架結構線路將重要知識貫連起來，這是需要吃透歷史教材才能做到的。歷史學習唯有把握住思路，明辨方向，才能學有所依、學有所趨、學有所成。
初中3年的歷史學習內容已經很厚重了，如果不學會做減法，不明白把書讀薄的道理，學習只能越來越不堪重負。一位有才歷史老師就將初中3年的歷史匯成了32張圖，打印吃透考試不下98！
文末有打印版資料方法
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