美麗心情4402
其實線上教學直播也是可以學習的，用手機就可以學習可以互動，現在網上很多教育機構都是以直播來教學。
小譚搞笑
線上教育目前只是一個臨時措施，暫時解決中小學耽誤課程問題。但就目前看在農村確實存在播放工具不足的問題。目前提點建議供參考:
1.播放工具不足問題
現在手機播放存在屏幕小問題，長時間觀看對孩子視力不好。如果家裡電視是近三年買的，可以下載樂投屏，將手機內容投屏到電視，觀看效果較好。但要家裡有無線網。
2.購買平板，不需要大品牌，買個臺電的就行，大概五六百吧。
3.網絡教學互動是個短板，有的品華居建立了互動模塊，但一般僅限於老師解惑。可以讓孩子間建群互動。
網絡教學最重要的是堅持，孩子都是多動的，需要家長監督才能有好的效果。以上建議僅供參考，更多交流可以關注我。
明心說事
目前，即時通訊的軟件也非常多，針對的設備兼容的也非常好，所以，無論智能手機，掌上電腦還是臺式電腦，都可以進行。
從目前網絡覆蓋上，中國是世界上網絡覆蓋最全的地方，否則如此龐大而頻繁的網上支付就存在問題了。
所以，線上就學從操作條件上，基本上沒有可以逾越的難題。
唯一考驗的是家長這塊兒。因這塊導致的教學質量差異是主要的差異，尤其對於小學生，網上教學，幾乎就是在比拼家長！
但線上教學永遠無法替代實際教學，為什麼？師者，傳道受業解惑也，線上教育，只是解決了技能的傳播，品德的塑造，健康人生觀建立……這決定孩子人生成敗的方面，必須在同學間產生。（圖片來自網絡，如牽扯版權，請聯繫刪除，謝謝！）
紅星閃閃耀秦川
疫情面前，線上教學，其實也是不得已而為之。只是個人認為這樣存在兩個弊端：
一，有的孩子不自覺，老師在手機的那一端講課呢，而他在手機的這一端在打瞌睡甚至有可能在睡覺。
二，對於偏遠山區的農村孩子來說，網絡沒有全覆蓋，線上教學，他們該通過什麼方式才能聽到老師的課程？
好吧，就算他們有手機，用流量。可是信號不好，打個電話都一會兒能聽見一會兒聽不見。那麼網上教課，時斷時續的，他們能學好嗎？
還是希望這次疫情能快點結束，每一個人都回到自己的崗位。
安之若素9187
線上教學怎麼講有利有弊。利者遇到突發大事影響到安全時。不影響學生的學習。弊端是山區農村網絡信號不好老師講的課還沒講完斷網就沒了。這是其一，其次線上教學對於自覺學習的學生影響不大，而對於不自覺學習的學生來講影響就不同了，線上老師講課，線下學生則在現遊戲，老師看不見。再次是線上教學，學生遇到不懂的問題不能及時得到解答，也就是師生不能互動。我個人認為山區農村線下教學勝過線上教學。線上教學山區農村是不得而為之。
碧水藍天98490
線上教學也是特殊時期的特殊辦法，目前肯定存在這樣或那樣的不完美的地方。但是它畢竟是一種學習的工具，它能不能發揮最大的作業，重點在於使用者。在這個特殊的時期，作為教師都會盡一切幫助孩子們應對學習上的困難。特別是高三的孩子們，老師也會不遺餘力。但是同一個老師，同樣是線上教學，對一些孩子來講是一個機遇。開展線上教學，孩子們有更多的支配時間，自己可以用來反思和總結。就算教師用一些線上軟件進行教學，用智能手機的孩子不能及時的和老師互動，但是有什麼問題完全可以課後，通過微信和qq跟老師交流。這一點都不影響學習效果。相反一些學生哪怕，家裡網絡很好，各種電子設備很齊全，但是自己不聽老師指導，不及時給老師反饋，甚至用手機做與學習無關的事情，那效果肯定很差。總之，線上教學只是一個工具，一種輔助手段，它存在有它的原因，有它的用途，它本身不存在好壞，看人怎麼用。
高中英語專講譚老師
優點：第一，網絡教學集中優質教師資源。第二，上課時間自由，可以根據自己時間看回放。第三，學習成本低。
缺點：第一，如果在線聽人數多很難做飯答疑。第二，對學生有一定的要求，學生要有一定的學習能力和知識基礎。第三，很難做到因材施教，分層教學。第四，很難做到育人，育人需要言傳身教，都知道學生是要犯錯的，犯錯的時候是最佳的教育時候。第五，不太適合小學生和初中生，比較適合高中，大學，社會成人，很難做到情景教學，合作學習。
我覺得學習是教與育相互作用的過程。網絡學習更多的做到了教，很難做到育，所以這就需要學生有一定的只是基礎和自我管理基礎。所以網絡課程大多針對高中或者大學社會成人的課程比較多一下。如果小學生或初中生的話我覺得需要家長陪同，所以做到監督，答疑的效果。
網絡教學，作為預習或者複習學習會更好一點，課堂不單單一個人講一個人聽，它是一個啟發組織合作探討交流體驗活動的過程，目前網絡教學的有點單一。
總之，希望網絡教學不斷完善，課堂教學不斷革新，兩個相輔相成會發到更好的效果。
下河撈月
農村主要一點就是不夠安靜，家家戶戶都有一大大群，雞，鴨，鵝，牛，羊，豬，什麼的，不是這個叫就是那個叫沒個安靜
錢二虎子
疫情當下，其實加速了線上教學的步伐，從長遠來看是好事。
對這個問題，我覺得優點多於缺點。
至於弊端的部分，我覺得我沒必要去講太多，反而對於優出優點的部分，實際上通過線上課程，把優質的師資跟偏遠地區進行了拉平。大家都知道，教育最緊缺的就是優質教師資源。而且不可多得，那些學所謂的學區房從何而來？
對於偏遠地區，他們跟所謂的大城市，不要講一線二線，他們就跟三線四線都不知差了十萬八千里。
所以對於偏遠地區的線上教學，這是非常好的一件事情，非常值得支持的一件事情。
圓規品牌定位
線上教育以目前的形勢來看，並沒有官方或者說是市場普及率較高的平臺。
每個地區，甚至每個學校甚至每個班級都是不一樣的平臺去學習更多的是很多家長和孩子並不會操作。
包括一些可能不具備線上學習的條件，比如網絡或電腦。
百年大計，教育為本，所以關於教育這件事情，特別是線上作為一個新生事物和新生的產業，還是希望政府有關部門能夠牽頭形成一個官方話，或者說是普及率較高的平臺來進行規範的學習。
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