小艾老師課堂
學生沒有完成作業被老師罰站，在教學中老師也只剩下罰站了。畢竟打不敢打罵不敢罵！老師又不是齊天大聖能有什麼高招？尤其是面對經常不寫作業的孩子！老師也真是無可奈何！
罰站一般情況下是沒有什麼事情的，我舉個例子吧！以前我們學校有個老師因為學生沒有完成作業，讓他罰站。也就十分鐘吧孩子突然暈倒了！如果僅僅是倒了也沒有問題，他跌倒的時候頭撞在垃圾桶的角上，頓時頭破血流！事情一下變得不受控制了，老師又是陪著去醫院包紮又是通知家長。總之一通忙活！家長來了之後不依不饒，最後也是當事老師賠錢了事。
既然有這麼多例子在老師們面前，為什麼老師們還是要體罰學生？我覺得主要是僥倖心理在作怪！我就罰他站一會兒不會有什麼問題，我就打他屁股一巴掌沒什麼事情！很多意外傷害看似是偶然發生的其實這裡面存在著必然！常在河邊走早晚會溼鞋！
回到題主的問題，家長鬧事，校長批評老師並要求老師賠禮道歉合理嗎？合理，而且非常合理！在現在的環境下，無論是學校還是老師都處在一個弱勢的地位。如果想解決問題只能讓自己的老師吃虧！可能很多老師說作為校長要為老師撐腰，可老師們設想一下，如果家長持續的鬧甚至去上告教育局，事情就不是一個校長能處理的了的事了！
我們設想一下教育局的處理結果：當事老師行政處分，取消評優樹先資格，取消當年度績效工資。校長誡勉談話，取消學校當年度評優樹先資格！
最後希望老師們不要心存僥倖，積極正面引導教育孩子！我們要始終相信多表揚多鼓勵才會對孩子的成長有利！對於屢教不改的孩子積極跟家長溝通，如果家長都不管，我們能怎樣呢？
跟我學生物
我孩子三天前也被老師罰站，並且班主任給我打了電話，老師說的是孩子剛上課就要上廁所，說實話我是不信的，因為我瞭解自己的孩子，他不會，但當時我還是很誠懇的跟老師到了欠，週末孩子回家我詢問了當天的事，孩子說因為考試所以書包資料全部放走廊，當天他第二節自習課下課期間到外拿資料，出去時是下課時間，但是當拿好資料回教室走到門口時上課鈴響了，這時老師要求沒有在座位上的學生站原地，我孩子在門口，另外還有兩個孩子分別在班級的莫個位置，我兒子對老師說要求站到走廊（要寫數學資料，門口有窗臺，第二天早上要考試數學），老師不準，然後孩子又藉口說要上廁所，這是老師把孩子拉到了年紀辦公室，當時年級辦主任在，詢問了情況然後笑了笑讓孩子在辦公室自習了，我問孩子班級是不是有規定只要鈴響必須在位子上，不在就站原地，孩子說沒有此規定，是看老師心情，我說不管有沒有此規定我認為玲響是要在位置上坐著的，還有就是服從老師管教，讓你站著也是對其他同學的警告，你不能想怎麼就怎麼，雖然我對孩子這麼說，但其實我內心還是認為孩子沒有做錯什麼，首先聽見玲響往班跑是很正常的事情，然後就是一模考試期間孩子在抓緊時間複習，老師讓孩子站著一節課實在是浪費時間，我覺得老師的做法欠妥當，希望當老師的來評判這次事件
為自己而活1235
不瞞你說，我很喜歡這樣的家長，這種家長來這麼一打，我會輕鬆很多。最討厭那種態度曖昧不明的家長，孩子不認真學習，自己不管，也不知道讓不讓老師管。
教師，這是一個良心職業。我每次看到學生不完成作業，都會留下學生補做或罰做作業。這屆七年級，我要留沒有完成作業的學生補作業，通知了相關學生家長，其中一家長給我發來一個字：“別！”我毫不猶豫地把這個學生放走了，還叮囑他：“你快點走，早點讓你媽看見。”這樣多好，我每天少改一份作業，每天少為一個人操心，多少感覺輕鬆一點。遺憾的是，只有這一位家長這樣明確表態了，如果有十來個這種家長，我就輕鬆多了。
雖然教師吃的良心飯，沒必要自作多情地為了別人的孩子觸犯規則（包括潛規則），教師的教學活動，最好按家長的意思辦。只要按家長的意思辦，就你好我好大家好！
非優秀教師
記得我上初中時，數學老師是個年齡很大的近視眼，坐在第一排他都看不清是誰，因為我在初中時數學成集一直都是第二，第一叫王克憲，老師一直沒有吵過我，有一次，我和一個同學換位置了，那天不知怎麼了，老師讓我站到門外，我就出去了，腦子一熱回寢室睡覺了，害得老師找我一個多小時，從哪以後再沒有被罰過，後來感覺挺對不起老師的。老師讓學生偶爾罰一次也是不錯的，總比不管強。
鼓樓鑫汴梁
看到這個話題總感覺有許多話想說。
首先感覺自己很幸運，小時候趕上了老師不留作業的年代，放了學或放了假夥伴們一起可以盡情跑跑顛顛，打打鬧鬧。晚上可以出去玩一會兒捉迷藏再回家睡覺，還可以跑去鄰村看一場電影，不影響第二天上學。感覺那時候的孩子心情好舒展，身體好結實。長大之後，學習最好的上了大學，學習最不好的日子過的也很滋潤。人各有所長，日子過成啥樣或許早有自己的天分註定了。
自己小時候不寫作業，自然也沒有意識管兒子寫作業，小學的時候，曾經模仿兒子的筆體幫兒子寫過作業，有一次，還被兒子的語文老師喊到學校教訓過，因為兒子多次沒有完成作業，不過對兒子的作業總歸沒有重視起來。小學是這樣，初中也沒有太大進步，幸運的是遇到的這些老師還算寬容，除了那一次再也沒有因為作業被請過。還好，兒子也沒有受那些作業之苦，磕磕絆絆的考上了大學。直到現在我認為即使當初兒子全部完成了老師的作業，考的大學也不會更好。
今天的小學裡，語文留作業，數學留作業，英語也留作業，還有那些小科也留作業，好像不留作業就大逆不道，好像留了作業他的學科成績就會出類拔萃，且各科老師之間也沒有一個協調，留作業的時候大概也是麻木的，沒有考慮孩子除了要做你的還有許多其他。真是苦了孩子同時也苦了家長，因為多數家長是無力反抗的。事實上，大多作業不但無意義，還會給孩子幼小的心靈帶來許多傷害。
我所講述的是一個普遍現象，至於被罰站，又鬧事，不知是啥具體情況，不好做評價。
豆芽炒麵
答:
學生作業沒完成，被老師罰站，家長鬧事，校長批評老師，並要求檢討是否合理。如果僅從字面上理解，相信大部分人都會認為不合理，但是相信事出有因，需要具體事情具體分析，個案不代表全部，不能以點代面。
一、學生作業沒做完
學生作業沒做完，可能有諸多種情形。比如說當天的作業過多;作業對該學生來說難度很大;學生可能生病或受其他特殊事務影響，沒辦法做作業。因此學生作業沒做完，要看學生是屬於偶然行為，還是習慣性行為。
二、老師罰站
罰站屬於懲戒的行為。適當合理的懲戒是對學生良好管理的一種方式。學生作業未做完，在合情合理的情況下，被老師罰站，相信學生和家長都會心服口服，還會感謝老師的責任心。但是老師如果不問青紅皂白，盲目的實行罰站的懲戒，就會引起學生和家長的反感和滿。
三、家長鬧事
如果是家長無理取鬧，認為他們家的孩子是“含羞草”碰不得，也不能管。老師姑且將校長的批評和自己的檢討作為一場秀，過了就過了，不用掛懷。但是老師如果真的是自己沒有調查清楚學生沒寫完作業的特殊原因盲目地罰站了學生，也應該自我檢討檢討。
四、校長批評老師並要求老師寫檢討，也可能僅僅是校長平息“”校鬧”的一種手段。大家都知道周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨的歷史典故吧。
因此，從以上四個方面的綜合分析，學生作業沒完成被老師罰站，家長鬧事，校長批評老師並要求寫檢討既合理也不合理。但是，藍寶精靈還是認為個案就是個案，不能以點帶面，以偏概全的去看待事物！
認可請點贊關注藍寶精靈，讓我們共同成長。
藍寶精靈
學生作業沒完成，老師罰站，家長去學校吵鬧，校長讓老師道歉，這合理嗎？
這怎麼算合理呢？老師佈置的作業是對當天教的知識點消化和鞏固，學生必須按時獨立完成。你學生不能按時完成，老師罰站我認為是輕的，是對學生負責任的具體體現。老師如果放任放棄你，你的家長才應該跳腳了。老師對你的孩子罰站家長應該感激不進才是，哪有去學校吵鬧之理的。校長也是沒擔當，讓老師道歉來息事寧人。校長處理的方法不可取。
現在有很多教育家都在提昌挫折教育，適度的處罰教育，一帆風順的孩子不會成材。
希望全社會形成共識，老師在教育培養學生時有適度的處罰權，使下一代更好的成長。
老馬頭上海
不合理啊！要開除公職才合理啊！寫不寫作業學不學是別人孩子的事，你一個微不足道的老師管什麼管！你一個月才3000塊，別人家長一天就3000了，還是小學文化呢！以後碰到這種事情都不用問了，全部開除，更別說什麼上課唱歌啊睡覺啊玩手機啊欺負同學啊走來走去啊什麼的，你們都沒資格管，這個孩子是有人身自由的，以後想上課了就來學校你就給他講課，不想就不去，自己學！要是學期末這個孩子的成績不理想，你們等著教育局的通告吧！
瑩
非常合理，小孩子開心是第一件大事。因為小孩子要快樂成長，要培養他的興趣，要發揮自我個性。
老師不應該罰他站，而是要給他找個沙發，倒杯查，為他唱歌跳舞，千方百計逗樂他，然後讓他學習，不逗樂，就萬不能強迫他學習，繼續逗。逗不樂，那是你沒水平，枉為人師。教師資格證是買的，應該降你職級，或者解僱也可能。你強迫小孩站立，小孩子不讀書，也不知道先逗樂，是誤人子弟。對於這種情況，家長一定要站出來，拿起法律武器，要老師放鞭炮賠禮道歉，要求教育局對老師的逗樂水平重新評估，要把小孩子不喜歡學習，就要讓他玩作為不可違抗的規矩。對於逗樂水平欠缺的老師，要儘快利用暑假寒假及國慶等假，積極參加相聲，小品，及模仿秀等培訓。
總而言之，再也不能讓嚴格的老師為非作歹兩千，快樂教育法刻不容緩了，對於敢於讓孩子不快樂的老師，要採取，扣績效，道歉，開除我，加黑名單等措施。老師工資那麼高，怎麼可以對不起自己的工資，每天上兩個小時就回家睡覺了，還可以借扶貧聊天，這麼舒服還不知足。令人不可思議。好多農民工想當都不讓當，環衛工人那麼累，還沒有老師工資高，這世界公平嗎？
老師不就是有個資格證嘛，不就是考個師範嗎，難嗎，讀書努力點誰考不上。
不說了，說起老師就來氣，總是讓孩子不開心。難怪學生長大了還打你。要是沒有公安局，打死活該，沒人同情你。又不是自己的孩子，你有權利強迫別人讀書嗎？假如別人想當農民，你難得要逼別人當科學家？打死活該。
娛樂精品屋
批評老師不合理，人不管大小年齡應該為自己的錯誤買單，樹立正確的世界觀,人生觀，價值觀，既然孩子沒有完成作業錯誤在先，當家長的應當配合老師懲罰孩子，以表示學校的權威性，入了學堂就得聽取中國教育，家長不得敢於學校正確的教育方法，否則家長助長袒護孩子，等孩子長大就是你的來禍害你禍害社會，小樹從小用心栽培方能成才，反則及時能長大也無才可用。廢物，在農村就會砍了燒鍋。
