鮑姑艾火
我一直深信中醫治病救人的實力，有些慢性病西醫是無能為力的。自己就是中醫粉，一直在各種渠道學習中醫理論知識，但苦於無人親授，特別是脈診這恐怕是所有想學中醫人的最大難題，真希望有真正中醫功底你人能親授！
火十昱
我是學臨床的，當年上大學的時候，中醫課第一節下課，就不愛學了，中醫書的第一節就是說陰陽五行，之後就是和體內器官往一塊套，怎麼看都覺得很是生硬，因為是大二才開的中醫，就覺得沒內科外科那麼講道理，所以就真的沒用心學，後來在醫院實習，中毒科裡邊排第一的是有機磷，排第二的就是中藥中毒，就更是反感，所以每次看到說中藥沒毒副作用的總忍不住嗆上兩句。不過我回家以後丟的第一本醫學的書就是中醫書，老百姓還是很多很信中醫的，也不能說中醫不治病，就是半吊子害人的太多[摳鼻][摳鼻]
端蒙1
我從14歲就開始採挖中草藥，那時是為謀求學費，長大後就研究其藥理，配伍，歸徑，用途，用量，至今年，我年逾半百了，我十分喜歡中醫，肯定願意再深造，因為，學習的敵人，是自己滿足！中醫高深，學而不厭，學無止境！
我是竟啟
中醫是很難學的，而且中醫是一門實踐性很強的技術，你會就是會不會就是不會，會就藥到病除，不會就沒效果甚至會死人，中醫需要通三理，藥理、病理、醫理，只有三理通才能對症下藥，古代中醫都是一輩子的手藝，坐堂都得40歲以後，為什麼？因為從十多歲當學徒開始，需要在藥鋪裡識藥、炮製藥材，背湯頭歌，打基礎，這是學習藥理，什麼藥什麼性，哪裡出的最地道，用藥需要哪部分，如何炮製，這都要記下來，中藥有多少種看本草就知道了，那只是一部分，一般人沒有十年出不了徒，接著要跟隨師父學習病理，就是老師看病開方子，你在一邊看著學，看病人的狀態、症狀，以及師傅的望聞問切，自己根據病人情況識別病症，再和師傅的診斷對比，看是否應症，再根據原來學過的藥理，考慮處方，學習師傅的處方對比，背藥方，收工後不懂的問師傅，需要伺候師傅的生活起居，這個過程沒有十年八年出不了徒，藥理會了，病理明瞭 ，還需要懂醫理，什麼病吃什麼藥，君臣輔藥各多少，各種禁忌都需要明白，只有三理通了，才有機會坐診開方，算是出頭了，三理通下來基本就是一個合格的大夫了，這樣沒有三十年也差不多少了，現在有誰多少能堅持下來呢？也就出現了各種庸醫騙人，敗壞了中醫的名聲。
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首先表明必須的學，不但要學、還要刻苦的學習，夯實中醫基礎知識，勤於實踐，吃透經典，《傷寒論》、《黃帝內經》《金貴要略》、《神農夲草》等公認的中醫經典，融會貫通，大膽創新，辨證施治，如何能領會經典精神，這還需要自己有漢語（文言文）的基礎知識，不然很難吃透字裡行間的意思。
中國的傳統文化和中國的中醫藥文化是一脈相承的，是我國五千年來的優秀文化遺產，作為華夏子孫有責任，有義務，復興、發揚、光大、中華中醫藥文化遺產。
一個民族要真正走向現代化，必須根植於自己的傳統，自己的文化。
振興中華中醫藥文化任重而道遠。只要我們深深眷戀著這塊廣闊而又肥沃的土地，真誠的擁抱她、呵護她，中醫必將有燦爛美好的未來！
情緒與健康
中西醫最大區別是：西醫利用先進設備確定哪裡有問題，針對有問題的器官用藥，殺菌消炎、切除、換器官等…解決目標問題，往往到最後其他臟器都衰竭了。中醫是講人體系統，告訴你由於哪個臟器有毛病導致的這種病，其實很科學的。比如我媽耳鳴四年，西醫就看不好，說是神經性的，拿的藥傷胃。偶爾一個機會帶她去老中醫那裡，老中醫拿了五劑藥，打了8針穴位針（穴位有講究的，不能亂打，而且針劑是中藥注射液）當天晚上就好了，神奇的我媽一定要送人家錦旗，因純中醫都說不科學不給行醫執照，等於是不能聲張。半年後耳鳴復發，因回老家不能把脈，老中醫給了個方子，調理了差不多有多半年才好（15劑換個方子）。同村人有幾個耳鳴的拿方子試用，只有一個有效，其他人不行，這可能就是一人一方吧。我要是還小的話，我學都不上了去學中醫。
小楊154009085
當然願意學。
我要學中醫的目的不是想成為一名中醫師，懸壺濟世，治病救人。我深知，中醫是門非常複雜和嚴謹的學問，不但要吃透各種藥的用途和禁忌。更重要的是必須要學會各種病用同一樣藥如何配伍組成。
我願意學的原因是，其碼對自已對家人在日常身體上進行正確調養。
現在打著中醫治病的半拉子大夫太多。你去看病，先給你把脈，把完脈不知是不是診斷出了毛病，然後讓你化驗這化驗那。有的大夫不望，不聞，不問，就給你開藥方，基本上是頭痛醫痛，腳痛醫腳。更有可怕的，把腎病初期治成了尿毒症。
我曾自學過中醫，對部分病不能用什麼藥略有研究。這使我在平時看病和幫助親戚朋友看醫生時能阻止某些用藥對患者造成的傷害。
我有一朋友，小便赤短，有點上火，去看中醫，大夫開處方里有關木通，朋友和我聊天時，說了他的症狀，乏力，嗓子不舒服，小便黃，我讓其做個尿檢，結果蛋白，潛血都有十號，我趕緊讓他不要再喝那個中藥，這明顯是腎病呀，而關木通有腎毒，是腎病禁用藥。
所以，若有人教你中藥，還是學學為好，最其馬自己不入誤區。
詩人杭愛護
我們老一輩喜歡中醫，中醫治本，耍真正學好中醫難，知識點多博大精深，過去學草醫都要跟三生還總是皮毛。現在中成藥份量不夠，過去吃3天好了。
李2967
不願意學。舉個例子吧：有人願意教我做各種各樣的木製架車子，並且此木匠的手藝很精湛，堪稱世界做架車子最好的木業老師，我也不原意學。
架車子幾千年來為我們的祖先做出不朽的貢獻，在古代拉各種東西，是古代不能缺少的運輸工具，但我仍然不學。因為現在有了架車的升級品：電動三輪、電動四輪、汽車等
楊哥之翩翩舞
很多初學者都覺得學中醫很難，要從入門到臨證看病就更難了。從患者到名醫，明代江瓘先生的經歷，能給我們不少啟發。本文會介紹研讀醫案的方法、內容和書籍。
對於愛好者，零起點的初學者，無疾始終希望傳遞給大家一個信息：中醫入門，甚至臨證，並非如想象中般難於上青天。關鍵在於兩點：學習的動力是否充足；學習的方法是否得當。下面我們來看一位明代醫生，江瓘。看看這位老先生的經歷，是否可以給我們一些啟示。
江瓘，明代安徽人，出身書香門第，少年起即發奮苦讀，希望通過應試改變命運，有所作為。然而身體不濟，積勞成疾，以致嘔吐鮮血數升。
先後求治於十幾位醫生，療效都不理想。於是江瓘轉文而從醫，自取醫書，閉門研讀，悉心體會，最終將醫理融會貫通，不僅自己處方治癒了自己的頑疾，而且為他人治病，也多見奇效，成為皖南一帶聞名遐邇的名醫。
從患者到醫者，從儒生到醫生，如此重大的轉變，江瓘是通過怎樣的方式來實現的呢？
江瓘在《名醫類案》的序言中，對下面這句話推崇備至，“博涉知病，多診識脈，屢用達藥”。意即：只有通過廣泛的學習，才可以步入醫學之門；只有通過大量的實踐，才可以掌握診病的要領；只有通過反覆的應用，才可以體味藥物的性能。而三者之中，首重學習。在學習的內容方面，江瓘又為我們指引了一條捷徑：醫案研讀。
醫案，是醫生診治疾病的記錄。今天醫院裡醫生的記錄，都有統一的格式。甚至我們在網絡上幫朋友解疑釋惑，也需要填寫統一的“問診單”。通過這些資料的記載，我們可以瞭解到患者出現的各種臨床表現，醫生的診斷、處方用藥，以及此後的病情進展。更為重要的是，透過醫案，我們可以看到醫生診治疾病的思路，並從中得到啟迪。
江瓘正是基於這種考慮，廣泛蒐集歷代名醫醫案，上自《史記·扁鵲倉公列傳》，下至當代名醫醫著，無不詳加蒐羅，精心遴選，前後歷時二十年，終於編成不朽鉅著《名醫類案》，也同時成就了自己一代名醫的事業。
江瓘先生從一位中醫的門外漢，最終成為名垂青史的醫學家，仰仗的主要是這兩點：深受疾苦，不學則無以保命全身；廣羅醫案，實學醫便捷門徑。研習醫案，譬如一位尚德長者，循循善誘，引領我們走進中醫大門；手把手的教給我們診病的方法，藥性的差異；並能開闊眼界，啟發思路，精進醫術。
無疾以為，初學中醫的朋友，從醫案入手，從自己的實際問題入手，是最容易培養興趣，步入醫門。那麼學習醫案，是希望從醫案中學習到哪些內容呢？
中醫診斷思路
對中醫生來說，面對患者，第一個要解決的問題，就是明確診斷。中醫的診斷，又包括辨病和辨證兩個方面內容。一般情況下，中醫辨病過程較為簡單。我們打開一本中醫內科學的目錄就可以發現，大部分中醫病名，其實就是一些常見的症狀名，如：咳嗽、失眠、胃痛、腹瀉、頭痛等等。說明中醫的關注點，始終在於如何解決患者出現各種病痛，而非體內發生的實體病變；旨在治人，而非治病。
辨病之後，中醫把更多的精力，放在了辨證上。同樣是咳嗽，如何分辨是氣虛引起的，還是痰溼引起的，或者肝鬱引起的？這個辨證的問題，會直接關係到下一步治療思路的確定，以及方藥的選擇，也會直接影響到療效。
有朋友問起，中醫見到氣虛就補氣，陰虛就補陰；有溼就化溼，有火就清火；肺氣虛就補肺氣，肝氣鬱就疏肝氣。這樣的思路，與西醫用脂肪乳改善營養不良，用抗生素對付病菌不是一樣的道理嗎？
真實情況並非如此。中醫所謂的補氣、補陰藥，所用的藥物本身，並不是人體的“氣”或者“陰”。藥物發揮的補益效果，必須藉助於人體，才可能實現。也就是說，藥物的作用只是激發和促進，氣陰最終得以補充，仍是靠人體“自力更生”的努力才實現的。
不過，中醫的各種治療思路，如果始終停留在理解的層面，那這些所謂的思路，就永遠都只是一些“看上去很美”的知識。在接觸真實病例之前，要搭建一條從理解到體驗的橋樑，最好用的工具，莫過於醫案解讀。
處方用藥思路
如果說中醫辨證的過程，需要的是偵探般犀利的目光，法官樣冷靜的頭腦；那麼處方用藥的過程，需要的則是幽境裡靈性的心思，書法中淋漓的揮灑。
歷代醫家、各門各派，都有自己所習用、善用的方藥。如張子和之善用舟車、大黃，李東垣之善用補中、黃芪；今火神之善用四逆、附子。同用一方一藥，理解有異，療效亦可迥然不同。解讀醫案方藥，貴不在牢記某方某藥可治某病，而在從案中體會醫者思路，與用藥妙處。
本文節選自天下無疾著《零起點學中醫》。
中醫人點我名字，頭條最全的中醫經典寶庫合集——杏林之音，您的中醫知音
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