黃炎劍豐

網絡課程是一個非常不錯的教學方式，是值得嘗試的，但是卻取代不了學校教育，僅僅是線下課程的一種輔助。

一、網絡授課的優勢：

1、網絡課程可以在家就學習，避免在疫情期間完全停課。這是過去時代無法做到的。

2、網絡課程在傳遞信息內容上更方便、快捷。

3、網絡課程可以讓優秀老師上課，讓更多的人享受到更優秀的學習資源。

二、網絡授課有優勢，同樣也有劣勢：

1、網絡授課對軟硬件、網絡等方面的要求偏高。

網絡授課不僅需要老師有授課電腦及軟件，也需要老師提前熟悉相關操作，為此老師初期可能付出較多的時間來摸索。

家長和學生在使用上課軟件時，無論是電腦還是手機都會牽涉到相關的軟件硬用，不能配置太差而無法聽課、互動。

此外，還需要較好的網絡，這在偏遠地區還暫時無法達成的。而且老師、學生端的網絡都要好，才能達到實時傳送視頻、語音等。

除了學生、老師之外，最重要的是平臺提供商的平臺，前幾天上課的時候，還因為超額的學生同時訪問，造成服務器崩潰，需要平臺擴容服務器。

2、網絡授課以知識傳授為主，心靈層次的互動會有所欠缺。

教育很多時候，不僅僅是知識的傳授，更多是需要對學生進行心靈層次的教育，所以，網絡授課在這方面就顯得侷促。這也是網絡授課無法取代線下課程的根本原因。

而且在多年的網絡教學過程中，年齡太小的孩子跟著網絡課程學習，更多偏向情感方面的引導，要學習知識難度還是很大的。

結束語

綜上所述，網絡授課有其優勢，對於目前特殊時期來說，還是比較適合的。但並不是長久之計，只是網絡課程在全國範圍內的一次大規模測試，讓更多家長對網絡課程有所認識，因此也成為廣大網絡教學機構的獲客機會，大力在此期間投入大量的免費課程。

最後，我們相信疫情一定會過去的，孩子的教育問題也會得到轉變的。我們當前儘量讓孩子接受這種網絡授課的方式，同時注意用眼衛生、每天堅持在家進行身體鍛鍊。

童教雷鳴

對於這個問題，我想了好一會兒，首先我從三個方面來回答:

第一、從老師方面回答。

如今因為疫情問題，為了防止傳染，只能停課，但是為了不耽誤孩子學習，所以開展有網課。我兩個孩子在不同的學校，雖然都是小學，但是學校發佈的網課平臺就不一樣，所以要下載兩個，我和我愛人一人下載了一個。

關於這兩個，我都簡單的說一說，其中四年級的一個不知道是出於什麼原因，從第四單元開始講，第一單元是四則運算，第二單元是觀察物體，第三單元是運算定律，第四單元是小數的意義，雖然說不管老師講哪兒，以後都會補講，但是我想說一下，現在沒有確定開學時間，這樣跳著講，開學了，讓學校老師怎麼辦？

另一個孩子是六年級的，六年級第一單元是負數，我看了一下這個，如果我自己講的話，我會分成兩個課時去講（我是教師，也錄有課程），雖然課文內容不算多，但這一個單位，用一節課講完，第二天再講新的知識，孩子能接受嗎？

第二、從家長方面來回答。

感覺這種網課形式也不錯，因為不能出門，所以宅在家裡，安心的聽課，如果不用心聽，家長就能看到，隨時可以批評自己孩子。

當然，也有弊端，現在網課平臺太多，而且好多都是要往手機上下載app ，使手機卡的不行。還有就是長期對著手機，容易是視力下降。

還有就是，作為家長，看著孩子學一段時間，應該會理解做老師的不容易了吧！

第三、從孩子自身方面回答。

不管怎麼學習，人都會有疲勞期，網上看的時間長了，孩子會失去興趣，聽課時會不認真，而家長又不能一直看著孩子，老師也看不到孩子是否在聽課，還有就是這種模式孩子的題量也會減少。比如每週五天在學校寫作業，至少能寫十幾頁，週六週日在家，最多兩三頁，這就是因為放假在家，孩子放鬆精神了。題量少了，會影響孩子的計算能力。而網課講的內容多，講的也快，最終導致孩子缺少練習，不能鞏固所學，從而影響到學習。

開展網課可以說是現在沒有辦法中的辦法，至於是弊大於利，還是誰利大於弊，那就是仁者見仁，智者見智了！

青燈僧

受冠狀病毒肺炎疫情的影響，學生推遲上學已經成了必然，各地紛紛提出停學不停課，開始網絡授課。我家是江蘇的，原本計劃是2月17日開學，但是疫情暫時還沒有被控制，為了學生的安全，教育部門又推遲了開學時間。其實從2日開始，老師每天都佈置作業了，我家孩子語文已經學習到第二單元，老師要求讀熟課文，然後生字過關，作業寫好發在微信群裡給老師檢查。

今天早上老師在群裡發來通知，要求孩子們按時上網課，我看了一下課程安排，基本上是課外的知識，我家孩子二年級，第一節課時語文，關於練字的，第二節課音樂。下午是數學玩轉百數表和舞蹈課。沒有課堂老師管紀律，也沒有學校的學習氣氛，孩子的學習興趣不高，還好不是講課本上的知識，不然很多孩子要掉隊了。

學校網絡授課的出發點是好的，但是從目前來看效果不是太好，但是好在可以回放，孩子們也可以重複學習。因為今天是第一天，所以很期待後面的網課，能夠真正幫助到孩子，特殊時期，也希望各位家長在家做好監督工作，讓孩子按計劃上課，開學後孩子也能很快適應學校的作息時間。

陪讀媽媽談教育

我所在地區按照上級相關部門的安排，今天開始進行線上直播。學校按照相關要求，對老師在線上直播的一些操作要領，需要注意的問題進行了遠程的培訓。要求老師在班級群裡，對學生和家長提出明確的要求，在之前還進行了相關的模擬演練，但是今天的直播課確實沒有預想的好。

全班40多名學生，剛開始點名的時候全部已經進入了在線課堂，只不過是後來由於網速問題，有學生不斷反映視頻卡頓。讓第一次做主播的我，頓時不知所措，只能告訴家長，課後看回放吧！

由於，孩子們來自不同的家庭，每個家庭使用的網絡是網速不同，大家同時在線上看直播會出現卡頓，包括學校的遠程終端，也出現一些問題。所以今天的直播課不是很成功，好在學校要求每一位任課老師，提前準備了錄好的課程來補救。

我也和幾位家長進行了進一步的溝通，家長們普遍反映不是很好，孩子對第一次網上直播上課充滿了新鮮感，但缺乏自律性，更多的是利用手機電腦再做其他的。因為當我發出一些教學互動指令以後，孩子們點的比較快，但是有些問題是不加思索，注意力集中到知識點上，而是去看誰在回覆什麼東西，分散了孩子們的注意力。

事後學校主管教學的領導，也在反饋會上一再強調，會根據今天所出現的問題，在後續的網上直播中儘量避免技術上的問題。希望督促家長，做好監督工作，因為目前情況下開學可能，還有一段時間，只能利用網上直播對孩子進行教學。

匯智坊

真的希望快點停了，對老師家長學生都是折磨，今天第一天給學生上課，互動性什麼就不說了，網絡是真的非常卡，直播和視頻根本不行，後來下午上課的時候我乾脆提前錄好，讓他們課上看錄的視頻，結果網絡不好的學生連視頻都下載不下來，很奔潰的一天

柳飛輕絮

我家孩子初三，今天也是第一天上網課，說說個人看法，不推薦，網卡不說，就說孩子的上課態度，躺在沙發上兩眼盯著電視！我說態度要端正，坐好，孩子起身坐好了，手裡什麼也沒有！沒書本沒筆記，說了也沒用，說這是複習，以前都記過。人是坐在那，可心不在課堂上，沒多大會，我看見他睡著了！無語！我也沒辦法，所以不推薦網課

宇軒78436378

我閨女三年級 我們是老師發給你一張跟在學校差不多課程表 然後佈置當天的學習任務和測試題，看視頻時間十來分鐘吧，但是一開始孩子就不適應 完全靜不下心自己看書 得靠家長講解 像英語還得把孩子讀的單詞課文的錄音發群裡 這不像孩子的學習任務倒像是給家長們佈置的作業 一下午下來頭也痛嗓子又啞的 反正我已崩潰

Jj姜

在家上課我兒子太容易分散注意力，特別是家裡還有個調皮的妹妹。而且他感覺在家學特別自由，至少沒有老師盯著他[捂臉]老師佈置的作業他不懂的我還要給他再講解，然後還要在拍照片讓老師批改，還得在班級群裡投票孩子在家表現怎樣，一天好慌的感覺。

寶媽小曼

網絡授課非常的好，停課不停學，這是國家政策又一英明決策。今天看了，感覺非常的好吧。

第一，直觀，內容翔實，動感強，符合教材大綱。

第二，它是一個新事實，對學生來說，有吸引力，所以學生的興趣大，基本上還都是主動的去學習。

第三，還可以互動，講解詳細，知識點都是中下的，所以一般來說都是容易理解的。

第四，因為是一線教師上課，且太多是名校教師上課，對太多數我們來說是具有非常大的誘惑力的。

第五，國家大力提倡發展的一種方向。

特殊時期，努力學習就是對國家最大的貢獻！

初中好語文

線上學習今天開始，卡頓，掉線，家長們紛紛吐槽

今天是2月10日，按照教育部“停課不停學”的指示，很多地方今天開始了線上學習，我們縣區也不例外，經過前段時間老師在家長群中的宣傳和指導，並且對不具備學習條件的學生制定了資源共享的途徑，設備準備好了，電子課本也下載好了，連配套的作業都已經發到了家長群，一切準備就緒，就等著優秀老師來給我們上網課了。

上午九點，課程準時開始，但是開課不到半小時，家長們在群裡紛紛抱怨，網絡太卡，進不去直播間，或者出現閃退的現象。電教員的答覆是由於同時在線的人數太多（根據統計，各大平臺大約2億人同時在線），導致平臺不堪負荷，因此出現一些狀況。好在線上教學是可以看回播的，所以學生錯過了也沒關係，等下看一看活播就是了。

上午的課程一結束，就有學生，家長在群裡反饋，網上授課效果不好，首先是沒有互動，老師講老師的，學生聽學生的，老師得不到學生的反饋，學生也得不到老師針對性的指導。這一次事發突然，所以網上授課的老師準備時間也不充分，因此網課效果可能並沒有人們預期的那麼好。這一點通過學生上完課之後的作業效果也可以反饋出來。

老師成了主播，學生成了粉絲，倉促之間的直播課也是狀況頻出

在線上教學剛剛推出之際，很多老師就表示了自己的擔憂，網絡開課學生的監管成了大問題，沒有學校的學習氛圍，沒有老師的監管，學生能安下心來學習嗎？現在因為延遲復工，很多家長在家，可能還能對孩子有一定的監管，但是對那些參加防控工作基層工作人員，對那些仍然奮戰在一線的醫生，護士，警察等行業職工的孩子們，誰來監管他們的學習呢？

當然，網課並不是只有全省統一平臺這個一種方式，很多學校推出了自己的線上學習方案。比如一些重點中學，就用自己的老師給本班學生進行直播上課，按照自己的課表來。這個效果我認為肯定是比全省統一平臺的效果要好，針對性時效性會更強，但是很難推廣。

首先並不是每個老師都掌握直播的技巧，突然之間要讓每個老師都成為合格的主播，確實有點難度，而且網絡直播和課堂上課還是有很大不同，很多老師課堂教學很不錯，到了直播的時候就啞了火，因為不習慣。

對於線上學習，學生先是好奇，繼而可能厭煩，最後很可能抵制

那麼學生們對線上學習是怎麼樣看的呢？我想學生大約有這麼幾個過程，首先是好奇，以前從沒嘗試過這種線上學習，在家裡甚至躺在床上就能學習，所一開始的時候還是挺積極的。但是過了一段時間孩子們就會有點厭煩，網絡課程缺乏互動，老師自問自答，學生會感到無聊，而且每天對著屏幕五六個小時，也確實不利於學生的眼睛。

更要命的是，網課雖然自己的老師基本沒有參與，也看不到孩子們的表現，但是可以通過作業來檢驗學生的學習效果呀，於是，每天網課一結束，老師們就會留下一大堆的作業，老師生怕學生不認真，所作業自然留的會比較多，而且要求家長每天拍照在群裡老師點評。

過了十來天，孩子們就會對網課產生牴觸的心理，在看直播的時候發呆，上廁所，喝水，甚至偷偷玩遊戲，因為學生知道，反正老師看不到，網課的效果也會大打折扣。

當然，以上只是我的個人臆測，但也是很多家長的擔心。不過在這樣的非常時期，又有什麼辦法呢？只能是聊勝於無吧。

關鍵字: 停課 網絡 教育