中都裝飾
微信技術已很一成熟完善，學校為什麼線上上課普遍用釘釘？新冠狀病毒肺炎疫情的緊張讓企業和學校也處於緊張異常的狀態，如何辦公如何教學成了企業學校家長焦慮的事情。不得不說馬雲不但格局高，而且有遠見並且是非常善於抓住契機的人物，一下子讓釘釘大量走入了企業和學校，這估計也是微信始料不及的。
不得不說馬雲預計精準出手相當迅捷，疫情的嚴重讓馬雲看到了機會。企業無法開工、學校無法開課，必然會催生大批網絡辦公和教學，於是在1月底果斷出手宣佈釘釘免費全部開放！包括辦公、視頻會議、在線課堂、群直播等等各項功能，這一下精準的擊中了國家要求“聽課不停學”概念的要求，不但解決了企業辦公和學校教學問題，立馬收穫了大批量企業員工和教師及學生的用戶，可謂是格局高站得遠收穫大。
這一奇招也讓企業微信慌了神有些亂了陣腳，引得現在頻繁向用戶發送信息引導用戶加入，但有些為時已晚的感覺。這一切估計阿里早已經在疫情剛剛出現之時就可能有所準備，不過總體來說釘釘的功能確實更適合學校遠程的教學。為何這樣說呢？
釘釘直播端的安裝非常簡單，多種設備比如手機、平板、電腦等都可以直播而且操作簡單；隨時隨地可以做分享；高達45個群的大課堂同時聯播；面板及連麥功能增強師生互動；有直播回放讓學生更好的複習；家校本功能推送和收取作業；視頻會議功能增強輔導；學生打卡等等功能對教師和學生來說相當的貼合。
阿里想要和騰訊之間社交較量夢想在個人端一直無法突破，而轉向企業卻收穫了大批的老闆粉絲，贏得了老闆們的喜歡。如今藉助疫情的危機，卻讓阿里抓住成為了契機，成功的實現了大量學校教師和學生的用戶加入，從而實現了用戶數量的大幅度增長，當然也與阿里釘釘的產品本身適合線上教學有相當大的關係。
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東風高揚
“釘釘”在各大軟件市場，下載量排名第一，全國有幾萬所學校使用“釘釘”在線上課。大家為什麼沒有選擇用微信拉一個群集中授課，而是使用釘釘在線上課呢？下文具體說一說。
釘釘的優勢
嚴格來說，釘釘屬於一款辦公軟件，而微信屬於一款熟人社交軟件，兩款軟件的定位不同。
釘釘站在了“老闆”的角度考慮問題，用於實現團隊高效的溝通、高效的協作，而微信缺乏這方面的功能。
釘釘的常用功能有：
考勤打卡：可以通過手機位置打卡，還可以實現補卡，外勤打卡等；
聊天閱讀狀態：緊急的事情需要回復，對方遲遲沒有反應，但是我們無法確定對方是否看到，有了這個功能後，閱讀以前是未讀狀態，包括文件是否查收；
釘一下功能：如果對方不能及時看到你的消息，那麼可以使用釘一下，用釘釘給對方發消息提示對方還有事情未處理；
此外，還有審批功能、會議電視、投票功能、石墨共享文檔、工作日報週報等。
微信定位不是一款工作軟件，很多人只是將微信作為私人生活的通信工具、社交工具，而不是工作道具。
比如，為了工作方便，拉了一個“工作群”，大部分會靜音工作群，如果在微信中交代工作，對方可能根本看不到，而釘釘的“消息必達”功能可以完美解決這個問題。
再設想一下，微信群上課，無法設置“禁言”功能，你一句我一句，溝通效率低，還有微信推送的那些公眾號文章，很可能會將工作時間碎片化，由此課件，微信並不是為工作服務的。
總之，釘釘面向的市場是企業級別，定位與工作服務，而微信主要面向個人，定位於熟人社交領域，所以兩者是無法相互替代的。這次疫情，為了實現在線遠程辦公、上課，人們選擇了釘釘，而不是微信。
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Geek視界
感謝您的閱讀！
微信有些眼紅了！也讓，這兩天微信變得有點急躁了，前年註冊的企業微信這兩天頻繁發消息給我，關鍵是我自己早已經加入，只是卸載了而已。
釘釘的迅速增長，下載量的猛增，讓企業微信感覺到了壓力，縱使微信和釘釘所處的領域可能還有不同，可是未雨綢繆以外，微信確實感覺到釘釘的不友好。
釘釘是一款企業辦公平臺，按理說這種平臺的受眾是大中小企業。隨著疫情的影響，需要通過遠程辦公來解決，所以，釘釘的作用這一次就發揮的比較大了。
這還不是讓微信感覺到擔憂的事情，真正擔憂的是學生的影響。因為這一次延遲開學，所以需要線上進行教學，比如很多學生可能很早就收到了類似於這樣的短信，要求學生下載釘釘，進行網絡教學：
大批的學生用戶進入到了釘釘，你可想而知，釘釘的優勢，也獲得了社交軟件最喜歡的“用戶資源”！
釘釘這一次也是靠譜，用免費來獲得大部分的用戶的關注，並且提供更多的教學方面的人性化體驗。“在線課堂”功能免費向全國大中小學開放，能夠支持百萬學生同時在線上課，覆蓋廣大農村地區學校。
其實，釘釘之前雖然是專門的辦公類的平臺，並且受企業歡迎，但用戶對於它的評價並不高，反而微信不擔心。如今，這種情況容不得微信不去擔憂，畢竟在這方面，微信沒有絕對的優勢！
至於未來微信，或者企業微信能否有發言大動作吸引用戶，還未知。
LeoGo科技
因為老師發的電子課本，讓微信給屏蔽了，說是版權問題！阿里收費的項目，在疫情發生後開始免費了，所以教育局被逼轉到釘釘了！沒想到釘釘還挺好用，算是比較專業！前天剛通過50萬人的在線壓力測試！本來20萬人的線上測，結果超標通過，這是快到45萬時拍的一張
汽車彙報
騰訊和阿里兩家公司的特點不一樣，騰訊是一家開放型公司，阿里是比較講究規矩型公司。所以我們很少看到騰訊像阿里那樣侃侃而談，動不動誰下課走人引起轟動。騰訊誰來誰走好像都沒有啥事。所以在社交領域，阿里根本不是騰訊的對手。但是在閉環方面，大家比較信任阿里。比如轉賬，支付寶就比微信支付感覺更靠譜，其實都基本上一樣了。這來源於文化認同
走向蔚藍
線上上課選擇通訊平臺的時候，為了達到教學效果，是有一些硬性要求的，比如直播（視頻會議）、互動等功能，能夠在直播間像課堂一樣進行授業解惑。
很顯然，之前主打遠程辦公、網絡會議的釘釘，會加契合非典型性冠狀病毒肺炎疫情期間的需要，避免因學生集中上課導致的大規模傳染，據說近幾日的用戶4億，是一個非常恐怖的數字。不過，隔離在家實現睡覺、遊戲自由的學生，對這個釘釘是非常不爽的，按時起床、課後作業又恢復如初，所以進氣釘釘的評價得分也是直線下降。
微信確實是很成熟並且很普及的即時通訊軟件，可以單條文字或者語音群聊，也可以進行兩人間的視頻通話，支付領域也是方便快捷。但其最大的硬傷是沒有視頻會議功能，也就限制了微信在遠程網絡教學方面的應用。可能騰訊認為已經有收費版的騰訊通（QQ和微信的結合體），就已經在網絡辦公領域插了一腿，其實不然，騰訊通也就是簡化版的QQ，並且都是通過單位內部網絡，沒注意有沒有網絡會議功能。
對於線上上課為什麼都用釘釘而不用微信，利哥從更細的方面分析它們的區別：
最終要的區別是釘釘可以開網絡課堂直播，當然也可以發錄播課程，根據利哥家孩子的上課經驗，錄播課程通常是發個二維碼，手機版的釘釘可以直接識別二維碼並播放，而電腦版的釘釘識別不了看不成，還需要安裝一個電腦版的微信，發到微信聊天窗口裡，在右鍵二維碼，才可以識別出來錄播課程，這也算是釘釘的BUG吧。就算有些不足之處，也剛好滿足學校不停課的需求，算是時勢造英雄吧。
其次，釘釘群聊裡有個釘盤功能，把群聊裡發過的圖片、文檔保存起來，這樣一個專門的地方，輕鬆實現了共享功能，不用向微信一樣往回翻聊天記錄，有時候過幾天還會失效，這點方便老師給學生共享學習資料或者課後作業。
第三，釘釘引入了淘寶旺旺、陌陌的消息已讀/未讀功能，這就不需要家長或者學生像微信群裡用“收到”、“謝謝”等排隊，其實這樣老師和家長都很抓狂。另外，釘釘還有一個比較實用的功能，就是可以專門看老師發過的消息，這樣不容易錯過老師說的重要內容，而且不用逐條爬樓去找。
總之，釘釘和微信各有強大之處，一個注重工作和學習，一個注重生活方便快捷，也不可否人釘釘是阿里巴巴將辦公和網絡課堂作為切入點，在即時通訊領域與騰訊進行抗衡的第一步，不管黑貓白貓，只要是方便我們生活工作學習的都是好貓。
維修電工三人行
我希望孩子們用釘釘，釘釘裡沒有內嵌遊戲！
q，q動不動彈個遊戲，彈個新聞，彈個美女，還能學習嗎[捂臉]
發現人生之美
阿里緊急擴容雲服務器一萬臺用於支撐遠程教育和辦公
騰訊緊急擴容八千臺服務器用於保障騰訊各遊戲穩定運行
行走在路上51136282
微信技術已很成熟完善，學校為什麼線上上課普遍用釘釘？
微信所謂的“技術已很成熟完善”，應該主要是說它的普通版，也即我們普通人常用的即時溝通交流版本，相比較而言，它確實相當成熟完善了，尤其是各種微信群，在行業內處於壟斷地位，無人能夠與之媲美；但是，其企業版的辦公軟件，卻是相當的不成熟和不完善，真正應用起來，不是功能欠缺，就是卡頓難弄，相比於其他類似辦公軟件，可以說毫無任何優勢可言，尤其是和一開始就主打辦公、會議、打卡、溝通等為主的釘釘軟件，那簡直就是雲泥之別，說它是垃圾也毫不為過。而在這一點上嘛，筆者是真的絲毫也沒有誇張，有句話怎麼說的來，“不怕不識貨，就怕貨比貨”，誰用誰知道！
阿里巴巴旗下的釘釘軟件，開發之初，其目的性就非常明確，就是專為中國企業打造的免費溝通和協同的多端平臺。可以說，釘釘就是因中國企業而生，幫助中國企業通過系統化的解決方案（微應用），全方位提升中國企業溝通和協同效率；它具體上包括了提供PC版、Web版、和手機版等三個版本，並且支持手機和電腦間的文件互傳，極大地方便了企業協同管理和辦事效率。應該說，釘釘還非常年輕，誕生至今也不過剛滿6週歲，但是它卻是響噹噹名門貴子，由名聲顯赫的阿里巴巴集團於2014年1月籌劃運作啟動，一出生就奔著打造精品路線走的，再加上背後還有馬雲這個大掌櫃幫著長眼，絕對是含著金鑰匙成長起來的！
本來名不見經傳的釘釘，也只是在企業圈悄悄地混，並偷偷地往事業單位擠，這次疫情卻為它提供了鹹魚大翻身的良機。本次疫情恰好趕在春節假期裡，眼瞅著開學在即，然而疫情卻愈演愈烈，無可奈何，教育部只能“9天連發3道通知”，要求延遲開學、在延遲開學期間要“停課不停學”開通網上授課；網上授課，微信能堪大任嗎？普通版微信根本就沒有這個功能，而企業版微信也是緊急加塞開發出視頻辦公會議功能，但是真的不好用！而釘釘呢？憑藉更加強大優越的流暢功能，一夜爆紅，為教育事業單位和教育輔導機構所青睞，在非常短的時間內，憑空暴增4億用戶，儘管譭譽參半（老師喜歡，學生討厭），但是想不出名都難啊！
用釘釘軟件開設網課，究竟好在哪兒呢？筆者結合使用體驗，總結了以下幾個方面，與大家商榷：①釘釘在線課堂支持直播、視頻錄播等鏈接觀看課程及群內直播多種形式，覆蓋在線授課、在線提交批改作業、在線考試等應用場景；②釘釘的群直播連麥功能同時也會免費開放，支持師生在直播過程中互動、交流、和探討；③“釘釘在線課堂”操作指南在“班級群”中，老師可以很方便的使用“群直播”實現在線教學指導，學生只需操作一步即可進行上課學習，支持實時互動。④釘釘直播後的數據統計和回看。直播結束後，系統會自動統計直播時長和觀看人數等，讓每一場班級直播效果都可測量與掌控。⑤釘釘還可以佈置“課後作業”、“打卡學習”任務，督促學生預習，複習鞏固！
綜上所述，筆者認為，微信的成熟和完善主要體現在即時溝通交流方面，而釘釘更加專注於辦公溝通方面，可以說兩者根本就不在一個頻道上；而此次疫情恰恰給了釘釘一次絕佳的大機遇，讓它瀟灑地走入千家萬戶，成為人們學習生活中的新寵，這一點恐怕連馬雲當初也沒有想到吧！
自在人生wub
題主說的微信應該指的是企業微信吧！如果是普通微信顯然是不適合企業移動辦公，更不要說應用於學校了。
1、釘釘迎合教育部的現代化大戰略
現在很多地區的教育局選擇了釘釘作為線上教學的工具，主要還是在於釘釘對學校領域的未雨綢繆，阿里為了能讓釘釘適用於學校，很早就專門定製了學校模塊，很多年前就已經有部分學校在應用釘釘。
到了2019年釘釘更是制定了未來校園計劃開始在全國範圍的大中小學內力推釘釘，從而能讓學校實現智能化管理，數字化管理，而這一點在大方向上也符合教育部的教育現代化2035規劃。
也就是說因為頂層社交的關係，學校在這方面有切實的改變需求，而阿里釘釘在這方面又做了專門的適配來迎合這種大發展。
2、疫情爆發釘釘趁勢擴充發展
在這次疫情期間，釘釘面對這種突如其來的市場變化，很快做出了自己的調整策略，將原本收費的系統更改為免費開放自己的在線直播系統，這一舉動完全迎合了各地學校的需求。
很多學校本身沒有能力自主開發這種系統，並且早前也沒有這種想法和佈局，完全屬於兩眼一抹黑啊，現在釘釘突然放開並且免費提供整套系統，你覺得人家地方教育局會怎麼想？自然是趕緊進行合作，解決當地學校的在線直播授課問題。
很多學校其實很早就在用微信，最普遍的就是班級微信群，但是這種東西也就簡單做個學校通知，聯繫一下家長比較適合。作為整個學校的數字化管理，面向學生的在線直播肯定是不合適的，很多問題一個微信群根本解決不了。
其次就是企業微信的問題，這個東西的定位是給企業辦公，但這些年來一直未解決好將個人工作和生活徹底區分開的問題，直到近期才算新增了一些功能來解決此問題。因此，從整體上來說企業微信的發展不如釘釘。
而現在的釘釘又針對教育領域制定了模塊，但是企業微信顯然不適合，因為騰訊在線教育是有單獨的產品，也就是騰訊課堂。從這種佈局上來看，企業微信和騰訊課堂整體屬於各自分割的兩塊，並不會完全的融合起來。
這樣，企業微信自然也就不適合使用於學校了！
Lscssh科技官觀點：
當前情況下學校選擇釘釘核心還是在於阿里對於這個領域早已有滲透，很早前就已經在佈局，而企業微信單就針對企業辦公這塊都沒有完全做好，同時騰訊從自身佈局考慮，在線教育已經有專門的騰訊課堂等產品來應對。
