君子玉言
我個人觀點是，英語佔用了學生大部分寶貴時間，而發達國家沒有將其它第二語言作為主課，他們有更多時間學習和研究科學類課程，自然會出現很多各個領域的科學家，社會發展快。我個人建議將英語在中高考的佔比降低，提高物化生的佔比，比如英語90分。物化生各150分。這樣選拔出的高分學生在物化生就很強。英語也可以。
自然文博
給大家講一個故事，我有一個學生是學理科的，但英語學得也很好，碩士讀完後，他分到北京航天航空研究所。有一天，他的母親到我家來，驕傲地說，你的學生出書了。她把書拿給我看，是一本世界發達國家出產的各式飛機的書，我的這個學生把它翻譯成中文，供我國借鑑國外先進技術，飛機性能等都進行了介紹。通過這個例子說明，學理科的人也應該學好外語。我認為，三百六十行，行行出狀元，有的人適合當科學家，有的人適合當高級技工(進口外國先進機器起碼得會看英文說明書)，有的人適合當醫生，教師，普通工人，農民或幹其他職業，但不能因為有的工作不用英語，就把它的學習要求降低了。因此，不同意英語變成副科。
朱老師4FD
很明顯！只有觸動了他經濟利息的人才會反對！
一類是課外英語輔導類人員。這一類絕對是佔絕大多數。這類人只關心自己的收入。
二類是崇洋媚外的被洗腦的頑固分子。這類人奴性相當高，受國外文化洗腦入侵，骨子裡認為外國文化比中國文化好。
其實說來說去，歸類來歸類去總不外乎這兩類人。要麼改革擋了他的財路。要麼改革動了他的思想。
用ANNA表示很喜歡你
首先，在2018年很多高校大面積的取消了英語專業的招生，證明英語已經走向生活化和大眾化，大眾的英語水平和積極性已大幅提高，不再需要國家的某種刻意強調。同時也意味著市場普遍性的專業英語人才已經過剩，國家也沒有必要浪費更多公共教育資源在英語教育上，以導致人才的社會供需不匹配。
第二，不再過分強調英語也其實是中國影響力逐步提升的表現，現在越來越多的人開始主動學習漢語。
第三，80、90後中小學教授的英語，很多人在步入社會後用到的機會微乎其微，因此再浪費大量的人力物力不符合現代因材施教的教育理念，殊不知有多少人僅因為一門以後根本用不到英語而被好大學拒之門外，這其實是一種教育的解放。
第四，英語雖然逐漸大眾化了，但如口譯、同聲傳譯等高級人才確是萬里挑一，培養一個高級翻譯人才不是大學裡每週幾節英語課就能培養出的，花費的起碼是五年以上沒日沒夜的培訓和實戰指導。人人都變成英語行業的專家明顯是不現實的，所以把英語作為副科並不是不重視英語了，相反是更重視了，因材施教，結合學生自身興趣培養，把最合適的資源留給真正想學且適合學的人，以此培養最合適的人才，才是教育的根本之道。
遇見小杰哥
沒有英語教育中國還是中國，中國該成強國還是成為強國，但是沒有數理化生物教育中國還能不能成為強國？極力推廣英語教育就是文化漢奸。想想以前課本上教的日本人當年對國人進行奴化教育就是讓國人學日語。還有最後一堂課講的也是文化入侵。
老鄉別走送溫暖
我不明白的是，老祖宗的文言文你都不明白，學特麼的八輩子用不著的英語幹什麼？就沒有漢語主導世界的尿性了麼？
小樓一夜聽春雨10
其實英語 在中國本來就是副科 靠著那些單詞 和語法的簡單文字 怎麼能和上下五千年的泱泱漢語相提並論？？我工作四十多年 從未用英語演繹 但海歸們卻要中華兒女全學英文 淡化中文 豈有此理！！！
楊梅山6
因為有一群靠英語吃飯的集團。他們不考慮中國的將來！只考慮自己的💰是不是鼓鼓的！無用的英語害了多少其他科非常好，英語拉後腿的孩子。本來沒有語音環境，卻讓孩子們死記硬背？！！！真他媽的無愛心？！！！
土豆89445
不注重英語是沒有遠見之人，英語在世界上通用的語言，英語學不好出國是寸步難行無法去學習西方的高科技術，以前閉關鎖國成為落後國家難到國人還沒驚醒嗎？
春暖9139
說句實在的，真的沒有什麼用，把英語作為副科，我舉雙手贊成。
