許多家長會發現，在孩子1~2歲的時候，脾氣非常大，動不動就鬧。而具備了一定活動能力的他們，比起嬰兒時期來說，顯得非常能搗亂，偏偏還說不聽，打不得。這到底要如何是好？
事實上，這個階段是孩子性格形成的重要階段，處理好了接下來孩子就會很好帶。
1. 我的孩子怎麼那麼難帶？--問題引起的內自省
最近發現很多這一類的問題，我在想是不是因為假期延長，讓許多平時忙於工作的家長不得不在家面對孩子。平時忙工作不覺得孩子鬧騰，一旦靜下來與孩子認真相處的時候，才發現以前可愛的寶寶，現在成了一個“小惡魔”。
所折射的問題是，家長們並不瞭解自己的孩子，不瞭解孩子的狀態，只希望看到孩子好的一面，享受孩子聽話乖巧的時光；
任由這種不理解發展下去，親子關係只會越來越惡劣，孩子也只會越來越偏離父母心中的理想孩子模樣。
當然這類問題越早發現越好，因為等到孩子真正忤逆再進行教育，所付出的時間和代價實在是太大了。
所以，請靜下來認真的瞭解你的孩子，發現問題，分析問題，解決問題--這一切付出會在接下來的日子裡感到超值！---源自一個二胎脫坑寶爸的內自省。
2. 2歲是魔王
1~2歲的區間，通常孩子會被視為“魔王”，他們愛搗亂，哪裡危險去哪裡，哪裡不滿鬧哪裡；而同時他們又顯得難以溝通，講又不聽，聽又不照做，照做又做不好...
總而言之，1~2歲的孩子，簡直了！
孩子會出現動不動就鬧脾氣的表面原因很簡單--他們只懂得用鬧脾氣來表達自己的不滿情緒，就像嬰兒一般餓了就哭，不吃飽誓不罷休--即表達方式的欠缺；
理解這一點並不難：他們的語言系統還沒完善，理解能力有限，沒有什麼是非觀，所掌握的身體機能也非常有限和不熟練。就像一個不識字的啞巴只能手舞足蹈來表達。
孩子會出現動不動就鬧脾氣的心理原因也很簡單--他們正處於與母親身心分離的階段。
一方面，他們很自戀，認為自己無所不能（嬰兒全能自戀心理）， 但實際上對於這個世界來說他們還很弱小，所以他們經常會遭遇現實和理想間衝突的挫折：
一個極其自戀的人，真正投入實踐的時候，發現自己原來是那麼弱小，那份反差足以讓人崩潰。
另一個方面，他們開始意識到自己與母親是兩個獨立的個體，這讓他們高興又不安。
高興的是，他們終於成為自己，脫離母親也能做一些事情（例如不用媽媽抱也能走了），發現自己有獨立的能力了；
不安的是，他們發現自己是那麼弱小而媽媽是那麼強大，媽媽總是能做到自己做不到的事情，自己還離不開母親；
所以，這個階段的孩子動不動就鬧脾氣是非常正常的，基於上述原因，他們非常想獨立但又離不開母親，甚至會產生和母親對抗的情況。
3. 父母可以怎麼做？
當孩子進入“2歲魔王”區間的時候，父母的教養方式和教養理念非常重要。
- 教養理念決定了父母的態度，而對孩子的態度，決定了孩子對父母、對這個世界的態度
很多家長是不會考慮“教養理念”這一個問題的，應該說沒有考慮到。
父母都希望孩子成才，但真正說道成為怎麼樣的“才”他們自己都說不清，或者用“乖”“聽話”這類含糊的詞來形容。
教育的過程，是價值觀傳遞的過程，是生活態度傳遞的過程。
在這個“魔王”階段，你是欣然接受孩子的狀態，還是因為種種原因拒絕孩子（例如孩子經常鬧脾氣而感到孩子不符合你心中的標準），決定了孩子接下來怎麼對待你，對待這個世界。
如果父母給孩子傳遞的是積極樂觀、向上向善的態度，孩子的性格就會變得自信且穩定；
如果父母給孩子傳遞的是悲觀負面、煩躁不安的態度，孩子的性格就會變得自卑且不穩定；
此部分內容需家長理解、思考的，是形而上學的，是“育兒的道”，而教養方式是“術”，是具體的。
前文所述，在“魔王”階段的孩子面臨著現實自我與理想自我的衝突，經常會因遭遇挫折而悲傷憤怒、會因為想要獨立而對抗母親，他們需要支持和鼓勵。
他跟我對抗還要我支持他？是的，多數的愛是為了聚合，而父母對孩子的孩子是為了分離做準備的--無論如何，我們都希望孩子獨立 ，孩子也必然會獨立，所有這一切都是為了“獨立”而準備。
即便他們再想獨立，但顯然此時他們能力是不足的，所以一旦遭遇挫折他們就會想要回到母親的懷抱，回到心中的安全島中尋求庇護。
我們所需要做的，就是絞盡腦汁來包容他的情緒，教會他用新的方式來表達自己，給與他勇氣重新探索眼前的事物，讓他正確的認識自己的能力。
舉個簡單的例子：
孩子喜歡在牆上亂塗亂畫，當你試圖阻止他的時候，他就會鬧脾氣，即便你用強硬的手段教訓他，他也會趁你不注意就去畫。
我們怎麼鼓勵和支持他？細心點分析問題，他只是想要塗畫，發展自己的能力，只是場所錯了。
我們只需要認真嚴肅告訴他不能再牆上畫，但同時又給他準備一個大一些的紙箱，讓他在紙箱裡面亂塗亂畫就好了，如果你能陪她一起畫那就更棒了，他會得到非一般的滿足。
你還可以給他準備個小白板，引導他進行塗畫；還可以在他隨便塗畫的牆面上，進行一些修復，例如貼上漂亮的貼紙進行掩蓋。
這一切就如他學步時摔倒一樣，如果他摔倒的時候，父母是一副難受的模樣他就會哭起來並拒絕再次嘗試；而如果他摔倒的時候，父母保持平和並積極鼓勵他站起來，馬上他就會再次嘗試。
當你用積極的態度，支持和鼓勵他，引導他用正確的方式來面對眼前事物的時候，孩子就會變得越來越美好，越來越接近你的理想孩子。
“術”之多，無窮無盡，就看你如何開動你的腦筋，是否願意學習；而“術”能否取得成功，則需要你結合孩子的實際情況來進行，而不是盲從。
教育家盧梭說：“教育錯了的孩子比未受教育的孩子離智慧更遠”，所以，嘗試瞭解你的孩子，他比你想象中的美好。
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