用戶2017723177753
當然要，因為學生當中都是年紀輕的孩子，他們缺乏自控能力和自己調節能力，假如沒有老師，他們能乖乖坐在教室裡聽網上老師的授課嗎？就是有，我也覺得不會發到百分之十。所以要有在教室裡陪他們一起學習的老師，當然這時的老師主要是維護班裡紀律和組織學生學習。試想一下，假如教室裡長期沒有組織學生紀律的老師，教室裡的學生該成啥樣子，我想大家可以想象得到的。
是您讓我心動
曉起還要去攬月
從昨天2月10白開始，我校老師開始償試用“三人行app”軟件進行了首次教學活動。大疫面前，全體教師積極響應國家“停課不停學”號召，緊鑼密鼓地進行各項準備，目標是更好地利用現代網絡技術開展學科教學。這是特殊情況下，教學方式大變革的一次償試？或將對今後的教學發展產生深遠的影響？
網絡教學的各種優點不言而喻，有效率高、可減輕教師勞動量等優勢？但是它顯然存在許多弊端和不可逾越的鴻溝。教育的宗旨是:“教書育人”。網絡教學在教書方面有巨大的優勢，但還是需不開人的操作？
自古以來，育人強調言傳身教。育人需要榜樣和溫暖？況且教學過程中育人還名列首重，冷冰冰的機器能做得到嗎？
還有眾多的班集體和體育活動課程，還需要教師們的精心準備、組織和親身地手把手去教。這也是電腦代替不了的工作。
總之在德、智、體、美、勞等全面發展的教學工作中，大多數工作都離不開人的謀劃、組織和實施。在可預見的未來，中小學教師的作用不可替代，而且對教師素質的要求會越來越高？
順其自然63232081271
需要，網上教學並不能解決一切，教育也不僅僅是學科知識，它包含了對孩子的人生觀、世界觀和價值觀等系統的教育，還有團隊精神，交際溝通能力和生活習慣養成等素質素養教育。所以一個完整的教育是離不開活生生的老師的。
衡水新教育
個人認為網上教學是代替不了在在校學習的。網上教學確實在這特殊時期也學生解決的燃眉之急，讓學生在家有書可讀有事可做，但卻不是長久之計。
首先網上教學讓學生長時間的與手機和電腦接觸對視力非常不好。長時間使用電子產品容易讓學生養成惰性，不愛動腦和動手能力。
其次網上教學缺少學校的學習氛圍，容易喪失主動學習的積極性，在學校有老師的正確的教導和引導學生的你追我趕的精神。網上教學對於一部分不那麼自覺的學生來說，常時間使用電子產品容易讓學生成迷於遊戲和上網，而讓家長和學生產生矛盾，有時候父母十句話也頂不了老師的一句話。
所以個人認為網上教學代替不了線下教學，當然也是有利必有弊。
海綿寶寶20070307
需要老師，我想數量應該減少。網上教學必競還會存在個案的疑惑。育人也需要一個集體環境。以便德智體的全面發展。學校仍然還會存在。老師也會存在。(教學的成本降低，重點校會消失吧。學區房是否
還存在呢？我的孫孫可能不用花擇校費了吧。題外話。)
小名菊香
網上教學鋪天蓋地讓學生眼花繚亂，但有個問題不可能完全解決，這個問題就是通過老師的網上教學是不是所有的學生把每節課的內容都掌握了，是不是沒有問題了，是不是就用不著老師了，通過以上問題，你自己考量以後還需要不需要老師。
接著是不是給你上課的老師就是最好的老師，是不是最好的老師對你來說就是最好的事情，這個老師是不是你喜歡的老師也是個問號？假如你有疑難問題你會怎麼辦？老師就像醫生一樣可以解決你的疑難雜症等問題，因為你的問題可能是多方面的，而並非是模式化的
中醫哲學與真理探索
我們不能單純的認為網校是對是錯。科學的方法是反覆試驗。很多老師非常擔心自己飯碗會丟失，這可以理解。但智能教育是趨勢，不可阻擋。關於老師羅列出來的理由，是可以克服和解決的，這操作起來並不難。其實，社會出現網校，也是老師作出來的。怪不得誰！現在老師的問題實在太多了，社會成本太大。
王守仁63923854
老師是教書育人的，在一定程度上，育人比教書難！但是，我們教師家長大都強調教師的教書，學生的文化的學習，而不注重學生思想道德修養教育，其實這才是最重要的。網絡教學只能解決很小的一部分知識點的學習，解決不了教育教學的根本問題和思想道德修養的教育，上課效果也不好！所以網絡教學只是特殊時期的沒有辦法的辦法，平時不宜推廣！
草廬心語
先說一下對網上教學的適應性。年齡越小越不適應網上教學，除非教學具有娛樂性。這是由學生年齡不同，剋制力、注意力的不同造成的。年齡越大，剋制力、注意力越強，越能適應網上教學。
其次是教學過程也是情感交流過程。網上授課解決不了這個情感交流，所以我個人認為:網上教學只能適應部分學生，無法取代課堂教學。更無法取代小學、中學尤其是初中階段的教學。
