面對疫情,部分學校開通網絡課堂,一些家長反對,你怎麼看?

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網課真的對於每個學生都有效嗎?每個老師都有能力或願意去做嗎?未必!

首先,這做不到教育公平。對於內地一些偏遠地區,網絡等現代設備不發的地方,網課是這個地區的老師和學生都無法順利進行的。

然後,對於高年級的學生而言,他們的自制力更強、學習動力更足,網課這個形式對他們而言也是一個較好的學習方式。但是對於低年級的學生而言,他們上網課必須要家長的監督和管理,家長們還有自己的工作要做,我相信很多家庭在孩子上網課這段時間是苦不堪言。

再次,很多有豐富教學經驗的老教師並不熟悉網上授課的操作,想給學生上課但是又力不從心。

等等等等

總的來說,網課是現代教育的一種無法忽視的補充手段。在這個非常時期,網課是十分必要的。但網課不可一刀切。

對於高年級學生,網課也能取得較好的學習效果。但是對於低年級的學生,不妨在家自制一份學習計劃表,進行DIY 的家庭私塾式的學習。



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我是一名中學教師,現目前情況網絡授課是最好的選擇,沒有之一

近日,由於受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國各地的教育部都已經發出中小學延遲開學的通知,大部分學校的開學時間都定在了2月17日以後,而具體日期還要看疫情防控情況再行決定,為了保障新學期的正常運行,各地的學校推出了“網絡授課”,而且現在他們都已經陸續開始準備了。

網絡授課是當下保障學生學習最好的選擇,沒有之一。

依照目前的疫情發展,延遲開學是必需要採取的手段,但是延遲開學勢必就會影響到學生的學習進程,這時候網絡授課就顯示出了自己的優勢,學習全部在家裡學習,避免了人群聚集所帶來的危險,這樣既不會耽誤學習,也不會給肺炎病毒傳播創造機會。

單單從授課這一環節來說,它既保護了學生的身體健康,同時又兼顧了學習,與此同時可以儘快的幫助學生收起假期所帶來的“玩心”,調整自己的生活作息便於開學之後儘快地投入學習狀態。

要想孩子的學習達到最優的狀態,需要的是配合。

在疫情面前,網絡授課是沒有辦法的辦法,也是目前這種形勢下唯一的最好選擇。

線下授課很容易導致人群聚集,再加上學校不開課,家長們無疑會一頭扎進各類培訓機構,這無疑是在給病毒傳播創造機會,是萬萬不能的。相對於線上授課來說,它的首要優勢就是減少了人群的聚集,學生們在家裡就可以學到知識。

不可否認的是網絡授課的形勢不錯,但是我們必須要承認的一點是對於沒有學習興趣的學生來說,它所帶來的學習效果絕對沒有課堂面對面授課的效果好,因為不在真實的課堂學習,加上學生的學習情況也不能及時反饋,一天下來很有可能就是老師自己在電腦跟前唱獨角戲,而另一頭的學生聽沒聽老師也無從得知。

而這時為了能幫助孩子有效的學習,我們必須做到全方位的積極配合。

第一、孩子和老師配合,孩子的自覺性是比較弱的,讓他們脫離老師的眼皮聽課,真的有點難上加難,所以就需要接下來的第二種配合,家長與老師的配合,換句話來說就是家長要充當起一個監督者的角色,寧及時將孩子的學習情況反饋給老師。

最後,還有家長和孩子的配合,因為很多家長在孩子開學之後都會復工,如果缺少了家長的監督,很可能會導致孩子的學習不在狀態。

所以請各位爸爸媽媽一定要協調好,疫情一定會控制住的,最難熬的也就那麼一段時間。

網絡授課是不得已的選擇,況且在未來網絡學習是一種大勢所趨,我們何不趁著這個時候去引導孩子更好的去利用網絡學習呢?


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1.線下到線上,確實不是一天兩天就能夠度過磨合期的。很多老師,學生都是第一次接觸,都不適應這種線上課程。老師每天耗盡時間去準備,結果孩子們根本聽不進或聽不清就很尷尬了。

2.老師線上上課沒有經驗,不能把握課程進度,不能和學生良性互動。

3.互聯網下的數字鴻溝,不排除還有家境貧窮的學生家裡仍然沒有電腦,以及家裡是否連接有WiFi等。

4.全國小孩一起上課,遠程教育的後臺是否可以支持,網絡流程能否保證仍然是疑問。

5.現在小孩上課,家長都全程在旁邊陪著,還會時不時的插話,難免會影響老師上課心理,分散孩子注意力。

凡事都要辨證看待,如果是利大於弊,確實可以實行。如果弊大於利,就有待改善和進一步商榷了。





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災難面前仍不忘給本就兩頭不見日頭的中小學生加班加點,你不心疼我心疼,面對疫情,家長或許已經焦頭爛額,還要孩子們去心神不寧的去學什麼加減乘除,有些殘忍不是嗎,我們的應試教育很讓人詬病了,課外班剛讓疫情趕盡殺絕,線上課程就捲土重來了,還大有泰山壓頂之勢,,我都替孩子們腦袋疼。不說他效果能有多好,就是進度花樣能保證一樣嗎,你敢保證將來複課以後孩子們還在同一起跑線上嗎,所以,三五個月不學習,讓孩子們在疫情面前多掌握一些社會、環境大學的知識不好嗎,三五個月耽誤不了你成為錢學森楊振寧。政府,教育,家長也趁這段時間想一想,該把我們的小太陽培養成為什麼樣的人。


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我覺得在面對疫情不能回學校集中上課的情況下,開通網絡課堂是非常好的學習方式。不知道很多家長反對的理由是什麼,我想可能有兩個方面的原因:一是擔心控制不住孩子上網,怕孩子以聽網課為名,打網絡遊戲或做別的與學習無關的事,從而惹上網癮,影響今後的學習;二是擔心網課的質量可能不如面授。其實這兩個問題都不用擔心的,對於第一個問題,家長只要掌握網課的具體時間就可以控制孩子上網時間了,按我的經驗,孩子的網課計劃,學校一般都會發到家委的微信群或Q群的,家長可以很清楚地知曉。第二個問題則是觀念問題,網絡教育應該是大勢所趨,它有很多優勢,比如課程資源豐富,可以自由選擇,足不出戶便接受新知識,而且在現有的技術條件下,教學的互動性也非常好,整體的教學質量並不比現場授課差,家長大可放心。


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網絡授課確實是一種方法,但是沒有在學校的學習氣氛,學生自己在家通過視頻來學習,如果家長不在家,學生自己在家有沒有管教,全靠意志力,對學生來說很難學進去,提高成績也不是一個好辦法,

對於視頻授課,參加工作的人來說還是有幫助的,畢竟都參加工作,對自己有要求,意志力堅定,也能夠學進去,提高自己的工作能力還是不錯的,對於學生來講,網絡授課學進去有點難。

個人觀點。不喜勿噴。


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我覺得家長完全沒有必要擔心,一方面網絡課堂是大勢所趨,是一種全新的教學模式,它的出現解決了很多人時間緊,不能夠現場學習的問題,尤其當前疫情爆發這種不可控事件的發生,才顯示出網絡教學避免人群集聚、極易發生疾病傳播感染的獨特優勢,讓孩子在安全的環境裡學習不是一件挺好的事情嗎?另一方面,也可能是絕大多數家長所擔心的問題,就是孩子能否自覺地在網上學習,而不自覺的參與遊戲、上網。這個問題我認為家長完全不用擔心。首先,學校會將當天學習內容通過學校自己的APP或者微信發送給家長,家長完全按照學校規定的時間,督促孩子開始學習就行了,學習結束直接下線,不會發生家長擔心孩子玩遊戲的問題的。我的家長會說,孩子在學習,我們在玩手機,沒有人監督孩子學習怎麼辦?我想這就是家長的問題了,我相信有責任的家長會給孩子一個正確的示範的,只有你的言行舉止正確了,孩子的言行舉止也才會健康。現在是網絡時代,是知識付費的時代,利用好網絡,不僅是家長自己要做好的事,也是給孩子傳遞正確價值觀的機會,我相信家長會做好的。


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此場時疫,將網絡教育推到了檯面上。

其實網絡教學是一個趨勢,幾家大的教育平臺交互技術已經相當成熟。

但網絡教學是個輔助手段,普適性還不強,代替不了線下課程,尤其是代替不了實體學校給學生生命成長的全方位滋養培育功能,如夥伴關係,交往能力,真誠,分享等品質,堅強團結之集體情感等,是線上交互無論如何培養不了的。

但目前疫情嚴峻,還要克之以時日,教育卻不能就此荒廢,所以權益之計,居家上課兩相宜,當屬線上教學。

至於質量,老師這兒都是做了忘足準備,也相對有經驗;學生又樂於接受新事物,或許比線下還高效。我就是老師,經常上網課,效果不錯。大家不用焦慮。


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任何時代總是有一部分人對新事物是不歡迎的,因為保守,守舊,怕風險,但歷史告訴我們,新事物有強大的生命力,有遠大的發展前景,總是會發展壯大的,不支持而反對的家長是會變的,大勢所趨,不變即落後,要吃虧,甚至被淘汰!解放思想是需要學習才會改變的,不學習怎麼改變?!


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