J小黑孩
完全不會早，因為我就是學習美術的，也做過少兒美術培訓。
現在學習美術的孩子年齡也越來越小，三四歲開始學習的比比皆是，甚至在沿海城市，一些少兒早教或者啟蒙的機構，2歲的孩子都有在學習的。
這個階段的孩子學習主要是塗鴉式教育，並不是要孩子們畫的多麼栩栩如生，主要培養的是孩子的動手能力，專注力，創造力與想象力……優點真的是數不勝數。而且現在互聯網這麼發達，設計類的前景也是很不錯的，如果孩子真的對美術有很高的興趣或者天賦，這或許也能能成為孩子的一項技能。
總之，如果家裡有這個條件，孩子也有這個興趣，我們是十分建議送孩子去學習畫畫的。
而且現在繪畫班一般不只教繪畫，還會有一些手工，這對於培養孩子動手能力和團結協作的能力是很有幫助的。
下面就是以前我們教過的同齡孩子畫的畫，希望對你有所幫助。
Yanyanyan
孩子是5歲了，喜歡畫面，給他報班會不會早！5歲孩子動手能力，思維能力等等……都在學習，如孩子真喜歡，有興趣，培養他多一份動手和思維的能力！
在現這個科技社會，電子產品“衝刺”之我們每一個家庭，每個家庭裡有電視，電腦，手機，孩子們無時無刻都在接觸著這些科技產品，看電視📺看手機📱！獨立動手時間比較少！所以在有經濟條件下，孩子也喜歡，可以給孩子增加興趣班！
小潔子美食
你好！很就興能回答你的問題！
對於5歲的小孩，完全可以去報培訓班了！
四五歲小孩一般都在幼兒園生活了很長一段時間了，從心理上已經認同了集體授課的方式，只要時間合適完全可以去報個書畫班學習繪畫了，跟據孩子的興趣選擇培訓會得到事半功倍的效果！
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 808, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2f46b00005a0bc2428862\
培哥專聊房
你好，很高興回答你的問題
五歲不算早了。
兒童美術教育期，大致可分為以下幾個階段：
1、塗鴉期（2歲—4歲）
這個時期的孩子沒有明確的作畫意向，畫畫只是一種滿足好奇欲的活動而已。他們一拿起筆（可以理解為任何可以畫的物品）就本能地到處亂塗，畫出各種圈圈、道道之類在大人看來不知所云的東西。這時，細心的家長會發現他們所畫的有些線條非常有韻味，是永遠也不可能畫出來的。
於是輔導這個時期的孩子，我常常交給他們筆和紙，讓他們自由、隨意地塗劃，為了讓孩子在紙面上能更自由地舒展，有更大膽的動作，我便交給他們較大的筆、不易流動的顏色畫畫。這個時候，要想辦法儘量調動他們對色彩的熱情，引導他們從無意識作畫到朦朧的潛意識作畫，鼓勵他們喜歡哪個顏色就用哪個顏色作畫。對這個時期的孩子，用不著強求一定要畫得像什麼，他們尚未進入造型期，不必操之過急。
如何適時地給孩子創造發展繪畫的興趣，誘導他們從無形中看到有形，讓他們隨意發揮，以至繪聲繪色，身臨其境於作畫活動中，這是一個美術教師的“軟功夫”。這裡強調的是“軟功夫”而不是“硬功夫”，就是美術教師要傾全身心的熱情，鼓勵孩子的童心向往作畫，千方百計去培植他們塗抹的興趣，讓他們慢慢萌芽出一種“我能畫畫”的信心。這是一種“心教”，要有絕對的耐心才能產生效果。
2、象徵期（3歲左右—5歲）
當孩子們能將他們畫出的東西說“這是什麼，那是什麼的時候”，說明他們已經進入象徵期了。這個時期孩子們作畫還不會依照現實存在的事物，而只是依照事物在他心中的感應程度。輔導這個時期的孩子作畫，老師儘量不要做作畫的示範，更不要用自己的成見去影響他們。
例如，不要向孩子們強調太陽一定是一個大紅圓塊、外加光芒的東西，樹幹一定是褐色的，樹葉是綠色的，等等。因為小孩依此照畫，會養成概念化的習慣。最好帶孩子們到生活中去，到大自然中去，讓他們有切身的感受，把活生生的感受畫出來。這時可指導他們用水粉顏料和油畫棒混合作畫，使之充分發揮出他們的色彩潛能。
3、黃金期（5歲—12歲）
這個時期幾乎每個孩子的繪畫興趣都很濃，是最能體現孩子們繪畫、雕塑或工藝才智的時期，所以叫兒童美術黃金期。
這個時期的孩子仍然不習慣對著物象一筆一筆地畫，而是喜歡畫他們理想中的人和物。畫畫是他們最好的遊戲，他們常常一邊念一邊畫，手舞足蹈，旁若無人，可以把不同時空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫面上，如果你有欣賞現代派畫的習慣，你會發現，現代派大師們創造的許多手法都是從兒童畫中汲取養分的。
輔導這個時期的孩子繪畫時，一定要正視“兒童不是大人的縮型”的觀點。兒童眼中的世界與大人眼中的世界是不完全一樣的。在這個寶貴的時期裡，老師要儘量創造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導他們做廢舊利用的創作（如把塑料瓶破紙盒、一次性紙杯等生活廢品製作成工藝品）。他們創作出來的作品往往會讓大人們大吃一驚。
4、轉折期（13歲左右）
這個時期的孩子已開始進入青春期，處在兒童向成人過渡的階段。這個時期兒童的畫畫開始脫離孩提的天真和質樸，而去刻意追求成人的技法，可是又沒有達到成人的表達能力，這時如果過早地把學院式的繪畫訓練方式強加在其身上，就會使他們的想象力和創造力逐漸消失，這是相當可惜的。兒童的想象力和創造力可是人類巨大的財富啊！我認為，輔導這個時期孩子繪畫的題材一定要廣泛、隨意、自由，培養其速寫和記憶畫的能力,從而讓孩子富有創造意識，引發他們對美術的強烈興趣。
奇妙小課堂
孩子5歲了，幼兒園中班了。從培養孩子的興趣來說一點都不早了！我的女兒就是從小班開始學畫畫的，剛開始是玩玩的，但越後來她興趣越大，己至現在讀小學二年級了依然沒有放棄！
夢迴神子山
個人觀點，對於藝術類來說，天賦才是關鍵，而有天賦的孩子不要過早的限制創造力，跟樂器類不一樣，對於美術來說，我更建議幼年時期任其自由發展，多接觸大自然，保證提供充足的美術用品，讓他想畫就畫，不要打擊和阻止，探索自己的風格和繪畫角度。各類美術培訓教育在幼兒時期不過是以賺錢為主，花裡胡哨的作品也不過是引導下的表達，我覺得意義不大。
如果從幼年時期一直選擇名義上專業的老師進行輔導，那結果只有兩種：要麼應試教育程度的優秀，要麼慢慢沒了興趣。我建議十幾歲後等孩子有了基本的自我觀點，並可以進行選擇後再挑選合適的老師進行指導。但在這個過程中家長要注意引導，保持住孩子的繪畫興趣才是最重要的。
唯心主義6666
不會的，現在很多美術班都有啟蒙班，現在讓他去學習一下也可以看看他是不是真喜歡美術。我閨女就是五歲去的，自己畫沒有什麼章程，讓老師好好提點一下，不管以後成不成才，至少培養她一點興趣。
