辯證法學徒
現在的培訓機構太多，讓人煙花繚亂。有大的機構和小的機構兩類。
大的機構以某公、某圖等為代表。他們的優勢在於研發團隊強大，並有名師領銜，標準化研發、教學體系成熟。但問題恰恰在於，申論是一個個性化的東西，他最忌諱標準化，最忌諱千篇一律、千人一面。比如“模板”，本來並不討厭，但用的人多了，就變得“討厭”起來，以至於官方專門提出“反培訓”的口號。所以，大機構並不是一個最佳的選擇。
那麼小的機構呢？現今各種小機構如雨後春筍一般冒出。不可否認這裡面有對申論有著深入研究的真正高手，但比例太低了。多數人並不具備起碼的水平。比如，有些人自己都沒考上公務員，居然也在搞申論培訓，這不是誤人子弟嘛？！小機構還有一個特點，喜歡上許多的課，為什麼？一方面是為了投學員所好，滿足學員貪大求全的心理，以便招徠更多的學員；另一方面則是為了讓學員覺得物有所值——在不提供一對一批改、指導服務的情況下，再不多上幾課，怎麼賣出高價？但是，申論，是能力考試，絕沒有許多的“知識點”，絕不需要上許多的課！從這點看，多數小機構也同樣不值得信賴。
那麼，究竟應該怎樣選擇培訓老師呢？究竟應該選擇怎樣的培訓老師呢？
選擇申論老師，一般要遵循這樣幾個原則：1、他必須有過成功的公考經歷。最好還同時有過失敗的經歷，這樣他的經驗才具備“可複製、可推廣”的意義（經歷失敗，說明他不是“天才”。“天才”的方法對普通人沒有意義）。2、他必須善於總結，能提出自己的一套理論體系，用這套體系而不是零散的認識去指導學員複習。3、他最好能夠在機關單位從事公文寫作工作。這樣他才能不斷淬鍊提升文字功力，並深入領會機關對文字的要求，知道怎樣的文字才會受到機關的歡迎。4、他不應以賺錢為唯一目的。如果培訓是他主要的收入來源，那他就極有可能會按商業規律而不是申論複習規律指導學員複習。5、他應邏輯思維能力強，有條理性。申論要屬於公務類文章，測試的是是否有正確的觀點，邏輯是否合理，文章是否有條理等等。
申論是關於能力的考試，最有效的複習方法應該是學員自己學練，老師通過批改、個性點評等方式一對一指導。但當今培訓機構——無論是大機構，還是小機構，最大的弊病恰恰是拼誰的課多。你上30課，我就敢上50課；你教材有400頁，我就敢有600頁。可憐我們的學員，錢花了不少，時間精力也投入很多，到頭來卻只是學到了皮毛，骨肉的東西還沒有觸及，考試能力提升也十分有限。
這不禁想到了中國武術。在很久以前，中國武術一定是能打的，否則它不可能得到流傳，不可能有人去學。但是在發展過程中，中國武術卻漸漸遠離了技擊的本質，而流於外在的形式。不去教學生練基本技術、練功力、練反應、練實戰，而搞出許多花樣繁多的套路，什麼36路**拳，72路**拳，什麼“二郎擔山”，什麼“白鶴晾翅”，這些東西怎麼打人？它們絕對不如一記側踢來的直接！搞出這些東西的人是今天這些培訓機構的鼻祖，二者共同的特徵就是把簡單的東西複雜化，從而給自己披上神秘的外衣，以便於蠱惑更多不明真相的吃瓜群眾。
再次強調，申論複習中真正可講的東西並不多！正確的複習方式一定是學員自己練習為主，老師起傳授方法、點撥、引導、批改、指正的作用。換句話說：傳授方法、點撥、引導、批改、指正，這才是老師真正應該乾的事。
最後，關於申論複習，多看時政新聞，提高自己政治敏感性，積累素材；多讀相關方面文章，學習文章的內容格式，同時多思考，形成自己觀點；多提筆寫，不一定一字不漏，但一定要分要點寫，練習自己寫作能力；多思考，培養自己邏輯能力；一定要練習寫字，一個手亮的字和整潔的試卷會給老師留下良好印象。相信積累到一定程度，量變引起質變，必有收穫。
祝您健康快樂每一天
這個還還是多自己練習，如果有需要，我可以給你輔導一下
辰航公考
多看看，多比較，適合自己是最好～
