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要避免初二學生成績兩極分化，首先要看到學生初二階段的學習在整個初中學習階段中的地位和這一階段學習的特點，清楚初二學生兩極分化原因:初一學生剛入學時，從小學到初中完全進入到一個全新的環境，彼此之間會有一個慢慢熟悉和適應的過程，成績相差不大；另外，增加了物理、化學兩門課程，其他科目的難點也慢慢多了起來；三是初二學生一般剛進入青春期，心理起伏較大。
要避開學生兩極分化，首先要培養孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣是搞好學習的主要因素，對個人的學習終身受益。 第二、認真和孩子溝通，找出孩子學習下滑的問題所在，進行針對性的進行指導。 三是在學習中抓住重點、難點，避免錯誤問題重複出現。
厚重汝南
用成年人的思維和做事方式其實很簡單，只要專心致志，認真對待，肯定沒有問題。但是對於十三四的孩子們而言，其實這真是個大問題，首先正處於青春期，荷爾蒙分泌過多焦躁不安的心怎麼能堅如磐石？其次心都靜不下來如何能專心和認真？當然面對問題我們是來討論解決問題的，我給幾點建議。1，面對青春期的孩子們家長一定要抽出大量的時間來和孩子一起度過，特別是爸爸們，當然不是就陪著吃飯寫作業，而是內心深處一定要靠近孩子，和孩子一起面對問題，分析問題，解決問題，至於方式方法不一定都一樣，但有一條始終是主線—不要讓孩子感到孤獨與無助。2，對於學習這塊兒，有的家長能和孩子一起努力，試著也學習一下，但是不要體現出來你比孩子強！讓孩子感到他不是最笨的，通過努力還是可以學會的。如果實在學不會，你就陪著學點別的，因為將來有些孩子不一定全是學習上的成就者，別的本事也可以成就孩子美好的一生！3，慢慢來，不要生氣不要急！
天天向上小農民
普遍共識初二是兩極分化階段，原因無非是生理以及心理和外部環境影響因素，但關鍵還是個體問題。
如何避免？
沒有什麼好的辦法，既然是兩極分化，在哪個階段都有，只不過在初二這個階段顯現的比較突出而已。
順其自然，優勝劣汰。
金子總會發光。
修閒哥1
所謂兩極分化即說明學生中間成績好的成績差的之間懸殊，也就是說對知識的懂與不懂或者就是接受力的高低之分，最好的處理方法分班教課(提高班與加強班)。
神秘的大佛5
優勝劣汰，並不一定是學生笨，只是實行不了這個老師而已。三五十個孩子去適應這一個老師，可想而知，總會有種種原因影響成績。就像好多門課程，來適應孩子一樣，孩子總會有學好的有學壞的。
文東ScriL
提出避開？這有點像讓少女束胸以女扮男裝。正確點的做法是，利用好這種兩極分化的趨勢，讓冒尖的同學發展得更紮實，家校聯動，督促幫助後進的學生儘早趕上去。
牛小歪
無法避開！自然現象，客觀存在。
