超
要想提高自己的閱讀能力，就必須先提高自己的理解能力，不能死讀書，讀死書，那樣是不能提高閱讀能力的。
只有理解能力提高了，才是真正自己的閱讀力提高。重點是選擇自己愛好方面的書籍同時兼覽傍書。
提高自己的理解能力，就是在第一次閱讀時快速讀完，可以一目十行，不必完全看清裡面章句，只要記住標題與中心內容就可以了。待有時間再仔細閱讀第二次時，那些記住的標題與中心內容就很快理解了。
如看現代版武俠小說，當看完《七劍下天山》與《書劍恩仇錄》就不必浪費時間再看這方面的書籍了。因其共同點尤如《軸承裡的混珠》套路招式都是一模一樣的了。
寶樹光茂
如果你想讀，讀書的慾望大，那就會想出各種辦法來讀，也會利用一切機會和時間來讀。
我自己的做法是：每天早上半個小時，晚上半個小時，平時採用“見縫插針”的方法，根據情況而定，可以是幾分鐘看一兩頁就放下，也可能時間長一些。
不建議為了純粹增加閱讀量而“走馬觀花”樣讀書，那樣看了也是白看，不利於學習記憶，反而更浪費了時間。
一開始，先別硬性給自己定下必須讀多少書，可以先讀，先養成習慣，每天讀點每天讀點，漸漸地進入讀書學習的狀態，再慢慢規範讀書時間的長短，在根據自己的需要和愛好列出書單，正式開啟你的讀書之旅。
梅姐家庭教育 呵護孩子一盛
梅姐家庭教育
我已注意到這個提問是悟空老師佈置的作業，怎樣提高閱讀的實力呢？閱讀實體書報不在這個提問的範疇，那是課外作業。閱讀《今日頭條》才是正版的教學大網。這個大網包羅萬象無奇不有。這個平臺沒有年齡的限制，也不存在對婦女的歧視，更不講究文化程度的高低，只要您感興趣文學藝術音樂書畫午蹈雜技小品聯對寫詩等等都可插班聽課，沒有教授老師盯著你，你儘管打瞌睡也行。跳糟去看狗貓搞笑雞敢與牛斗的奇聞視頻也行。但我必需提醒您《今日頭條》之所以紅火，正在於時效快，信息內容豐富，可讀的東西太多了。也許你因眯了一會覺就找不到那個店了。不知網友們注意沒有，有很多人二十四小時都在這個線上，時不時點個贊，讀到酣處發一通評論，當然也有對社會上不良風氣不道德的行為大加指責，因為沒有老師管束開幾句黃腔也是有的。最後，我總結一下，只要您是《今日頭條》的忠實粉絲，每天抽出三個小時關注您感興趣的課程，順便向熟知的網友問聲好，我想您的閱讀能力一定會很快提高的。再提醒一句，不要因去打麻將缺課。家教是補不回來的。切記。
徐徐升起438
在標題上和內容上，下硬功夫。
社會環境領域觀察
堅持每天閱讀。
大江東去187548464
要有耐心，恆心
用戶2139342317290
要有耐心，恆心多看書
煙雨易傾城
個人總結主要就是兩方面：第一所回答的問題的選擇，不是所有問題都會受關注的，必須選擇自己擅長領域的熱門問題，有些問題本身問的就很模糊甚至是過於的幼稚，自然不會有人去樂意在這種沒有價值的問題上浪費時間閱讀。第二就是回答的質量要高，必須原創，有自己個人的觀點見解，不要刻意去湊字數，有些問題真的是很難長篇大論，只要精煉，捉住問題的要害清晰明確的回答了就好。要知道真的長篇大論也不見得會有多少人完整閱讀的
東山東
提高閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點。
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要把握其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關係，瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反覆琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這裡，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況: 一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使； 執策而臨之 ，策，馬鞭 。在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中佔著什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差 。
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、某句話在文中的作用。
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） 
何梅老師
閱讀確實是要講究方法的。有了好的閱讀方法，能極大的提高閱讀效率，汲取書中的養分。接下來我就介紹一下行之有效的5種閱讀方法。
（一）碎片閱讀
每個人的時間都是寶貴的，碎片閱讀無形當中就成為了大家的主要閱讀方式。那如何把我們平時學習到的碎片知識學以致用，卻是一個值得深思的話題。書讀得再多，如果沒有真正用到實際生活中來，就沒有什麼實際意義。
如何在浩如煙海的文章中找到自己所需的內容，並且以後派上用場呢？
碎片化閱讀中就有一個方法叫做：閱讀概念法。閱讀概念法指的就是在閱讀過程中通過找概括性的名詞以達到學習的目的。
用概念法，我們在碎片閱讀的時候就有了目的性，不至於分神，比如說：讀到某段的時候比較難理解，但比較難理解的內容裡就出現在我們知識領域裡極少碰到的概念，這時就可以把它記下來，統一寫在一張紙上。在等車，地鐵上，我們都可以運用自己的碎片時間去學習我們想學的知識，把概念記下來了，我們在一個比較集中的時間裡就可以把這些概念進行整理，看看概念之間存在什麼聯繫。
碎片化閱讀關鍵：學會找概念詞
（二）快速閱讀
快速閱讀適合於我們用最快的時間找到自己感興趣的內容。說到興趣，就是說我們從一開始就要讀自己最喜歡的內容，而不是說因為這本書人氣高，那我也去讀讀了之後發現自己根本喜歡不起來，硬著頭皮讀下去的東西往往是白耗時間。
其實提出問題比解決問題更重要。提出問題顯得更主動，因為提出問題是根據自己的情況提出來的， 自己心中有什麼問題？有哪裡不明白？提出之後能更加直觀的找到自己所需要的內容。
在選擇了有興趣的書之後，我們要做的就是提出問題，從這本書中我需要獲得什麼知識，帶著問題去閱讀，事半功倍。
很多事情都有一個循序漸進的的過過程，讀書也是一樣，根據自己的興趣從入門級的書讀起，才更容易在讀書的時候與書本內容形成心流。不管是在讀書的時候，或者是在實際生活當中，我們往往最容易記住的就是別人在敘述關於自己的事情的時候，因為我們的關注點就是在自己身上。這就是所謂的心流，與心達成一體後，能記住，能思考，能運用。
快速閱讀三個步驟是：尋找自己感興趣的書、提出問題、與書中內容形成互動。
（三）主題閱讀
主題閱讀顧名思義就是圍繞一個主題去讀書，就像在碎片化閱讀裡說到的“概念”一樣，我們找到了概念，但概念又會有很多種，我們需要把它分類，而想要在某一個領域裡做到專業卻還要慢慢尋找概念之間的聯繫，站在知識的最高端，與別人分享更多的知識。這就是主題閱讀地意義所在。
在這個階段，我們要在很多自己感興趣的書當中根據其主題建立分類，形成自己的圖書庫。
有了自己的圖書庫之後，就開始尋找適合自己的領域，然後再在這個領域深耕細作，成為這個領域裡的大神，
主題閱讀的關鍵：根據主題收集信息、建立書單和圖書庫、形成自己的知識結構
（四）深度閱讀
什麼書需要深度閱讀？一種是經典名著，而另外一種則是我們讀過各種書之後，仍然還有很多問題不明白，這時候就需要深度閱讀了。
深度閱讀的前提就是我們對於某一領域的知識有了一定的瞭解，並且能夠用自己的話去概括其中的知識點，而深度閱讀是更上一層樓的必經之路。
深度閱讀可以幫助我們更好的理解某一個知識點，讓我們發現自身不足，從而充滿好奇心去發現更寬廣的世界。
深度閱讀還可以幫助我們就某個概念而發現很多與之關聯的概念，我們知道了其中一個概念，便會尋找另一個與之關聯的概念，最後形成知識網絡。
深度閱讀的關鍵：發現概念之間的聯繫、學會多場景知識
（五）製作讀書卡、向朋友分享知識、記筆記
贈人玫瑰，手有餘香。和別人分享幸福快樂，自己也會更加的幸福快樂，同樣，向別人分享知識，自己也會收穫更多的知識。
我此前也經歷了這三個階段，首先是記讀書筆記，再到製作讀書卡，最後是分享，我覺得這是一個漸進的過程。
記筆記是給自己看，增強自己的記憶；製作讀書卡，是讓自己對這個知識點有更清晰的認識，也是方便記憶，還是輸入；而向別人分享，是輸出。
溫故知新。通過記筆記，製作讀書卡，分享去溫習知識， 從而發現自己不懂得更多知識，這也是一種進步。
不少人說，讀過的書，卻沒辦法記住，需要用書中的內容卻想不起來。
我們難以做到過目不忘，而“記筆記”卻是做到過目不忘的好方法。 俗話說好記性不如爛筆頭。筆記可以讓我們發現知識的難點、有趣的點，讀過的書再回頭看時條理清晰。
