近日，隨著武漢新冠肺炎的進展情況，全國人民都在積極的關注，此前教育部下達通知，大中小學適當延期開學，具體延期多久，什麼時候開學並未通知。各地區的新冠肺炎情況不同，為了學生的健康著想，少數省市再次延遲了開學日期，並且鍾南山院士稱，新冠肺炎的拐點還有幾天才到來。
隨著大家齊心協力的努力，一線也相繼傳來好消息，火神山雷神山已經開始收治病人，並且每天治癒病人逐漸增多。上海，浙江，重慶，山東，重慶，廣東紛紛下達了通知，確定了2月底之前不開學。
而像山東這樣的高考大省，延期開學影響最大的就是畢業班的學生，停課不停學，線上開課就是這幾天聽說最多的詞語。隨著時間的推移，大中小學紛紛開展了網課，彌補因延期開學耽擱的課程學習，而線上教學逐漸成為了老師，學生的吐槽重點，眾多中小學生表示：希望儘早返校開學。
大學和中小學網課區別
對於大學生來說網課也是平時學習的一項任務，在考研的時候，為了更好的複習，有不少的學生會購買對應老師的網課提高自己。在平時學習的時候，每一個學期除了課堂學習之外，還有一部分慕課學習任務，所以網課對於大學生來說並不新鮮。而中小學生由於平時學習壓力較大，接觸手機，平板的時間相對較少，課堂上的教師成為網絡主播，對於線上教育充滿了好奇，上課時精力不集中。
大學生更加自覺
經歷過高考，大學生在一定程度比中小學生更加專注和自覺，缺少了父母的監督他們能夠自己督促自己進行學習，明白學習的意義在哪裡。而中小學生相對來說，缺少一些自覺性，缺少了老師的監督，自己會比較懶散。而一些獨生子女，從小到大一直都是父母進行監督教育，缺少了父母的監督，如果不是自己感興趣的事情，很容易走神，不專注。當然這裡也只是說的大部分情況，也有很多做得好的例子，這裡不一一舉例。
高三傷不起
教育部，各省市教育廳鼓勵線上教學，線上教學的初衷是好，但是也聽到了不同的聲音，網絡卡頓，不方便，硬件不支持，傷視力等等問題，其中最大的問題是不能和老師進行有效的互動，也不利於老師單獨對學生進行點評，面臨著高考也不敢耽誤，高考後能夠去哪所大學，一般來說上決定著你以後未來的發展如何。
雖然說假期只是換了一個地方學習而已，但是在家和在學校還是有很大的區別，在學校良好的學習氛圍能夠督促你埋頭苦幹，而在家輕鬆愉悅的環境不能夠讓你有緊張的感覺，從而對學習產生了拖拉，懶散的狀態，線上教育對於高三學生來說真的傷不起。
線上教學是靠自己
線上教育更加考驗自己的學習態度，對於一些同學老說，線上教學，延期開學也是一次反超的機會，線上教學能夠讓優等學生更上一層樓，而對於一些後進生來說作用就是微乎其微，與其線上教學不如多佈置一點寒假作業。所以自己的重視情況成為了關鍵，自己都不重視，老師家中再怎麼說都沒有用，同時上完網課要多和老師進行互動，老師才能明白你在哪些地方有漏洞，才能給你點明方向。
寫在最後：線上教育雖然成為大家吐槽的重點，畢竟有勝於無，能夠緩解一些延期開學造成的學習耽擱，但是所帶來的問題需要大家一起努力才能解決。最後相信科研人員和一線醫生，最終新冠肺炎會得到控制，儘早返校開學。
你對再次推遲開學怎麼看？對於線上教學你認可嗎？歡迎你來一起討論。
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