因為疫情，這個假期承載了特殊而厚重的教育使命。鼓樓區嘗試構建三級線上教學體系，以身心健康為核心，對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育等，引導學生自主閱讀、自主鍛鍊、自主勞動、自主探究，實現更有價值的自主成長。各校的課程設計異彩紛呈，體現鮮明的多樣化、簡約化、情趣化特點。
民主路小學
民主路小學在前期調研基礎上，充分考慮學生的現實需求，在課程實施上給予學生充分的自主時空，引導學生適當取捨，合理安排，讓課程學習更自主、更適切。家長感慨地說：學校給予的自主權是我們特別需要的，是真正的以人為本。今天孩子結合校內外的課程安排，自行調整，自我安排，真正成為學習的小主人。學校一直以來非常重視學生思維能力的培養。在今天的思維拓展課上，五年級學生學習了《重量與平衡》一課，興致很高，利用家裡現有的材料動手製作，忙得不亦樂乎。很多學生把自己的作品拍成圖片發到樂教樂學平臺與老師、同學分享。這樣的課程讓孩子既動腦又動手，學生在玩的過程中鍛鍊了思維，增長了本領。
鼓樓小學
四年級語文組結合《草房子》一書，開展了“我是小小朗讀者”活動，通過“悅讀會”，欣賞作者曹文軒的朗讀視頻，激發學生的朗讀慾望，讓學生真正成為學習的主人。英語教師團隊協作，通過網絡、微課等資源，引領學生聽讀英語繪本、學唱英文歌曲，提高英語語言素養。老師們在學習平臺中積極與學生互動，始終以一個“服務者”的身份給孩子提供科學、合理化服務。一位家長反饋說，特別感謝鼓樓小學為孩子制定的日課表，孩子作息規律了，在家願意運動了，晚上還自覺收看新聞聯播，收穫頗豐，為老師們點贊！學校的課程設計，為學生的自主學習助力，讓學生學而有法，“宅”而有序！
大馬路小學
線上學習第一天，大馬路小學學生的學習豐富充實！瞧，六年級學生在玩“誰的反應快”的遊戲，通過按直尺“抓”“逃”手指的遊戲活動，自主發現隨機數據的特點。學生和家長玩得不亦樂乎。家長反映，今天的數學課程輕鬆有趣，寓教於樂，不同於校外機構應試教育的網課。五年級語文學習是根據當前疫情組織開展綜合性實踐活動——心手相連 抗擊疫情。家長說，今天的學習太好了，平時在家裡跟孩子講要注意什麼，孩子都不太在乎。今天上完課，對於洗手、戴口罩等都做得可到位了。為了給學生提供完整豐富的居家學習指導，音樂、英語、朗讀、體育運動、家務勞動等活動穿插其中，還有老師在線答疑互動。居家不停學，學校教師從學生實際需要出發，考慮本校學情，結合當下疫情，以豐富的課程資源，開放的學習主題，自主的活動設計，為學生自主學習能力的提升，自律品格的養成提供幫助。
民主實驗學校
集中上午兩個小時進行“快樂時光”課程學習：“悅讀語文”以課外閱讀為主並進行相應的讀寫任務;“生活數學”設置一些趣味的數學遊戲、數學閱讀以及數學探究活動;“興趣英語”安排了看動畫跟讀、模仿，閱讀英語繪本等內容;“創新科學”設置了科學魔術、小實驗等有趣的實踐活動。今天是線上學習第一天，由於學生登錄平臺人較多，並且時間相對集中，學校提前進行了安排，把學習資源直接推送到班級群，各班開展有序地學習活動。老師們在上午九點至十一點在線上解疑答惑、及時反饋，與學生進行互動交流。學生對“線上學習”的形式感到新鮮、好奇，家長們對老師們推送的資源比較滿意，認為對孩子的發展有幫助。
下澱小學
在各科老師的帶領下，學生們進行了有序的線上學習。老師們利用網絡給孩子們帶來了全新的體驗，將好奇轉化為動力。其實，作為老師的我們，也是第一次經歷特殊的教學方式，一開始著實有些不知所措，但是這種情緒很快在區教師發展中心、學校領導的周密部署下得到疏解。我們老師也更有信心了，積極嘗試新技術與新的教學模式，對於我們自身也是一次不一樣的開學宣言，也更加深了對學生的關心和愛護，我們也會在這場全民族的戰疫中貢獻自己的力量。
八里小學
今天的線上教學平臺在使用初期出現問題，學校及時調整方案，通過各班微信群實施線上學習、開展教學互動、進行教學反饋，促使線上學習順利進行。學校向家長推送的“成長日記” 資源、結合學生實際情況設計的校本課程“主題閱讀群”、“快樂學英語”等板塊受到家長好評。老師的線上指導、評價反饋及時到位，而且非常細緻，不僅體現在學習上，還關注學生習慣養成、身體健康、視力保護等。更令人感動的是，學生線上學習積極性高，交流分享踴躍。很多家長在陪伴學習中，感受也頗多，紛紛在線加入到學習互動中來。二(4)班劉晨語媽媽說：“看完《成長日記指導》微課，我知道既然是孩子成長記錄，就要將孩子在成長過程中，你看到的，你感受到的，你想讓孩子長大後知道的記錄下來。”
玉潭實驗學校
雖然APP網絡學習平臺出現了擁擠，但是絲毫沒有減弱玉潭師生們的學習熱情。教師們將學習材料及時上傳班級微信群和QQ群。各科教師耐心地指導家長和學生各平臺的互動功能，進行線上答疑、互動等，讓學生的線上學習有方向。線下，老師們耐心逐一檢查、反饋學生的作業。老師們完成了一天的授課與指導後，不忘總結不足和經驗，計劃著明天的課程……
崇信學校小學部
2020年2月是特殊的開學季，崇信學校小學部這所新學校，做了充分的準備。一早，網絡平臺遇到了一些問題，老師們積極協調，按照預案，根據時間節點，將資源通過QQ平臺發送給學生們，保障了各個課程的順利開展。孩子們跟隨著豐富的課程，在讀一讀、寫一寫、畫一畫、品一品、動一動中，收穫著新知;家長們做好技術支持;各科老師同步在線，引學生交流學習收穫，並及時通過平臺反饋瞭解到每一位學生參與學習的狀態。別樣的學習方式、豐富的、高品質的課程資源獲得了家長的認可、學生的喜歡。
煤港路小學
學校數學團隊的老師，緊扣思維，為不同年齡的學生制定了一系列思維拓展活動。低段“玩轉七巧板”趣味活動，鍛鍊學生的幾何認知、空間想象能力;中高年級的“趣味24點”，以獨具的數學魅力和豐富的內涵被孩子們所喜歡。許多家長也和孩子們一起參與了趣味活動的挑戰。語文團隊老師除了重視課外閱讀和傳統文化積累，還著重引導學生關注當前疫情，增強健康防護知識。老師們專門錄製了關於冠狀病毒的繪本微課。四(2)班王家興的媽媽說：“本來對線上教學效果還有些擔心，沒想到學校老師安排這麼周全。當我們遇到問題時，老師們會在群裡第一時間幫助我們解決。晚上，老師們還在群裡細緻地反饋孩子們的學習。老師們真是辛苦了! ”
萬科城民主小學
英語組老師帶領各年級學生閱讀英語繪本故事。孩子們第一天線上學習熱情高漲，在班級群中分享了自己精彩的朗讀片段。家長們看到孩子極大的參與熱情由衷讚賞，表示會繼續配合老師，幫助孩子更好地完成學習任務。數學組老師為學生準備了豐富多彩的益智活動。如二年級老師帶領孩子在“趣味七巧板”活動中強化對圖形的感知，做到了溫故知新。三年級老師則引導學生基於教材設計了“巧算24點”的遊戲，孩子們學在其中，樂在其中！家長普遍反映：今天的數學知識簡單易懂，孩子在遊戲中學習知識，訓練思維，老師們用心良苦！學校還基於學情，安排了放鬆時間訓練學生專注力。第一天的主題是《像小青蛙一樣呼吸》，孩子們倍感新鮮，家長也反映這個時間孩子們既開心又舒服，讓後面的學習事半功倍！
中山外國語實驗學校
學校根據 “開學不停學 居家不停教”的教學新要求，圍繞“身心共同提升免疫力”的理念，推出了《戰勝疫情從心開始》系列線上學習內容，每天推出兩個特色課程。第一天推出的是：《有氧健身操視頻課程：一字步、走步、吸腿分解動作練習》。這是李紫豔老師針對學生特點，編排的有利於提高免疫力的健身操，其節奏歡快，動作有趣，簡單易學，得到學生、家長一致好評，打卡踴躍。《繪本故事音頻課程：愛心樹》以“大樹給予男孩兒無私的愛”為內容，向孩子們表達“大疫有大愛”的情懷，家長和學生們都被深深地感動了。一（4）班陳思妍家長反饋“陪著孩子連聽了四遍繪本，每次都會感動到哭，謝謝聞老師讓我們在特殊的時期，還能感受到知識與愛的陪伴！”
東華小學
第一天在線教學，對於家校雙方，都是不小的挑戰。但是可以看到，東華小學的老師們都能積極參與線上教學，“樂教樂學”使用率高，有微課推送，有作業佈置和檢查，有師生互動……許多老師在上午平臺擁堵的時候，能夠耐心做好家長的工作，並採取補救措施，比如掃碼觀看、比如點讀課文，比如讀書交流……大家竭盡全力，保證在線教學的質量。困難當然是存在的，比如一些老教師和家長存在操作困難;比如學生沒有手機、電腦，不方便參與學習;比如網絡或平臺問題，造成學習效果不佳……第一天，大家都在嘗試，眾志成城，合力斷金，相信一定會逐步達成更加豐富、有效的學習效果的。
興北小學
線上學習第一天，各學科通過微信佈置了點讀電子課本、計算、背誦、閱讀課外書等活動，引領孩子們進行學習。老師們在線上給予細緻指導，和學生們交流互動，及時評價，充分調動了學生的學習積極性。教導處對第一天的學習活動進行了調研反饋，並根據各年段負責人通過截圖收集的學習佈置和師生互動情況，設計了第二天線上教學工作安排。家長們在微信群對今天的教學也給予了高度評價：第一天的學習與日常的學習生活有很大不同，學生的學習活動設計形式多樣，內容豐富，老師們的指導很到位，孩子收穫不小。圖片、音頻視頻的上傳，分享一天學習生活的精彩瞬間，孩子們感覺在家的生活依然豐富多彩。
九里山實驗學校
學校各科任老師在教務處的統一佈署下，定時將教學資料（微課、電子書、預習單等）下載轉發至班級微信群，確保每個孩子都能按要求參與學習，保障了線上教學的順利開展。通過反饋，由於網絡問題、學生的操作不熟練等因素，學生完成學習任務所用的時間比預期長，但最終均能按要求完成相關學習任務。
第三十八中小學部
線上教學第一天，各學科老師通過教研室推送的學習資源，掃二維碼把微課在班級群裡推送，保證了各學科均能及時在微信平臺發佈微課、佈置任務、在線輔導、討論，學生利用微課在線帶任務學習，發佈作業，積極性很高。除了語數外科等教學以外，每天有一小時的體育鍛煉，每天有班主任推送的防疫小知識課堂。分管領導每人負責一個年級，對於線上教學發現的問題及時跟進。每天晚上我們會對當天的線上教學在工作群裡進行反饋，保障線上教學順利有效進展。
祥和小學
經過一天的線上學習、互動與指導，家長們慢慢熟悉、適應這種學習模式，也能積極參與學習活動，向老師提問，提交作業。經過調研，多數家長反映這種學習模式有一定的優勢，可以針對孩子不懂不會的問題隨時向老師請教;老師佈置的學習任務全面、詳細、豐富，也比較科學;學生的學習興趣比較濃厚，可以利用電子產品自主地學習。線上學習，一個全新的體驗，祥和小學將不斷關注學生，關注家長，即時調整課程，以滿足學生需求。
星源小學
語文學科結合教材，拓展課外，開展特色“主題研學”活動，如“春天的詩”主題單元，“走進‘植物園’”主題單元、“田園生活”主題單元、“尋找童年足跡”主題等;數學開展趣味數學、英語開展英語故事等。今天是第一天，學校利用微信群和QQ群等平臺進行推送學習任務和線上互動答疑等，老師評價反饋及時，讓線上學習變得有效有序。有家長表示，“終於能開課學習了，孩子開心極了。”“新的一種教育方式，孩子很好奇，更放鬆，線上課堂更能培養孩子的自覺性。”星源小學全體師生將繼續共同努力，把“停教不停學”做實做細！
生態園小學
鑑於使用樂教樂學學習平臺的人員激增，生態園小學提前做好預案，老師們將相應的資源放在班級的微信群或者QQ群。學校提供的課程資源如體育運動、數學遊戲、科學實驗、寫字指導、研究性學習等專題，給予學生學習生活有益的指導，得到了家長們的認可。四年級科學圍繞“疫情”這一真實情境設計了項目化學習——製作口罩 ，孩子們圍繞“怎樣能使口罩具有防護功能”這個驅動性問題，自主探究口罩的發明、佩戴方式、結構和材料等問題，進而去展開製作，在製作的過程中不斷去檢測和改進自己的設計，引導學生關注了當前疫情，增強了防護知識。
興東實驗學校
2月10日是忙中有序和探索的一天。系統不穩定，老師有妙招，提前做好了資源備份，在班級群裡實時推送並跟進學生學習情況，為學生答疑解惑。學科負責人積極跟各科老師溝通，解決教師在推送過程中遇到的困難和問題，靈活運用身邊資源，及時調整學習指南。對學生來說也是嶄新的一天，線上學習不受時間、空間限制，隨時隨地都可以學習，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性。豐富多彩的學習內容和不拘一格的學習方式，使學生收穫滿滿！
王場小學
設計“線上學習生活指導”方案時，充分考慮到不同家庭的實際困難，力求不給學生帶來過重壓力，把保障孩子的身心健康放在首位。在第一天課程開始之前，學校將本週的課程內容發佈給家長，建議根據自身情況靈活制定學習計劃，保證學生的學習活動合理，自主，高效。考慮首日可能出現的網絡擁堵問題，我們把資源提前下載，並在班級QQ群裡依據學科建立了不同的相冊，保證資源發放和學生反饋都能正常進行。後臺數據統計顯示，通知的接收率和學習任務的反饋率較高，家長對我們的充分準備比較滿意。晚間的線上反饋答疑，所有老師都做了充分準備，利用文字，語音，視頻等多種方式和學生交流，對本日課程做出回顧總結，並對學生的完成狀況數據進行了分析，保證了一天學習活動的圓滿結束。
白雲山小學
白雲娃娃的“在線學習”課程豐富多彩，每節課只30分鐘還包含了眼睛休息的時間，在家運動和家務勞動都排進了課表裡。開學第一課安排觀看微課《疫情時期如何應對恐懼》通過線上交流，讓孩子們全面瞭解新冠疫情，克服恐懼，掌握正確居家隔離的方法，瞭解豐富的防疫知識。課外閱讀指導課中，低年級走進繪本《蘇菲生氣了》、中年級觀看《西頓動物小說》閱讀指導微課。《報紙力量大》娃娃們動手動腦一起探索科學秘密，跟著老師學唱悅耳動聽的兒童歌曲《太陽出來了》。英語老師為一、二年級娃娃們分別帶來了英語繪本……二(3)班王薏衡媽媽說：“學校課程很好，很新奇，安排的很用心。讓孩子有學有玩，家長也可以跟孩子一起學習，瞭解孩子的學習狀態，期待明天的課程!”
北辰小學
第一天的線上教學，北辰小學結合鼓樓名師e課堂和本校延期開學實施方案，開展線上教學。在一開始平臺登錄不暢的情況下及時採用第二套備選方案，保證教學順利開展。課程設置豐富、有趣、適合居家學習，受到家長和學生的較高評價。一年級學生在學完科學課《水培大蒜》後，紛紛動手自制，熱情高漲，把實驗室搬到了家裡。三年級學生自制“走馬燈”，動手又動腦，激發了無限的創造潛能。家長們普遍對第一天的教學滿意。一名家長說：“一個寒假在家裡待著，孩子感覺無聊。第一天的線上學習，讓孩子的眼睛又開始重現光芒，特別興奮。”
線上第一課
梅園小學
第一天上課，樂教樂學平臺學習雖然出現系統故障，有些突發狀況，好在梅園小學的老師們提前做好了功課，及時利用第二套方案推送課程，保障了每個孩子們都能正常完成學習任務。老師們線下也在不斷和學生家長溝通，看到每一個學生的反饋，關注每一個學生，及時瞭解學生的學情，網絡課推送也能夠對症下藥。新的學習方式，學生們很期待和欣喜。早早的調整作息，來到電腦跟前學習，反饋打卡也很積極。上完科學課，興趣盎然的做起來實驗;讀完繪本，孩子們勾勒了一幅幅溫馨的生活畫面;爸爸媽媽一起來打卡，親子閱讀、家務勞動、各種新技能……線上學習讓我們看到了孩子們不一樣的一面：更多元、更精彩。
閱讀更多 徐州熱線 的文章
