五月的田野
現在高中3+1+2這樣選科，應該把英語放後面，2+1+3這樣，否定英語必修課，改為有興趣的同學可以選修
夏天的風605
高考英語是否取消，這個題目已經討論了千萬遍，在頭條時不時看到正反雙方激烈交火。然並卵，外甥打燈籠一一照舊。
我是贊成取消高考英語，作為選修都足夠對得取它了。
不知何時英語的小宇宙徹底爆棚，地位超越了數理化，一發不可收拾，好像忘了這只是一門語言，一種交流工具。
贊成取消英語作為高考必選項的優缺點，大家都說得有理有據，在此就不復述了。
英語在現代化過程中，功效到底如何？英語非常棒的金政委舉例論證過。索馬里、博次瓦納都是以英語為母語的國家，也是世界上最落後的國家。日本英語不咋地，外相在聯合國用英文發言，代表們還以為說的是日語，計算機發音都成了[康們標達]，非常糟糕，但不妨礙日本成為最發達國家。可見，英語並不能成為現代化建設的得力助手。
有的人認為計算機語言都是英語寫的，必須要學好英語，才能學好軟件技術，又是憑想象的外行話。我英語不怎麼好，從事軟件開發20多年，從DOS到Windows平臺，BASIC、C、foxbase、Java、Delphi、C++、C#……各種語言都開發過應用系統，從來未覺得英語是障礙。但是，你要一個外語系的老師翻譯一篇軟件技術資料，結果是雲裡霧裡，讓人的感覺是還不如看原著，或者寫段小代碼測試一下，便知其意。你讓頂尖的英語老師學軟件編程，對他來說，更是難於上青天。正反都表明英語只是交流工具，不能作為智力工具。
英語的熱度也該降一降了。
閒著聊聊天呀
中國應該把英語降為副科，把國學納入考試的主科，中國人不懂自己的國學，讓人笑話，更讓自帶優越感的西方人看不起，中國歷史悠久文化底蘊深厚，哪國曆史文化能與之相比，提高國學的地位，更是我們軟實力輸出的必需，是世界文明的推廣與傳播與傳承，放棄那個給我們中華民族帶來深重災難的語言吧，中國人學好自己的國學才是正解。
江海9111
把英語作為主科其實真的不合理，我們應該增加文化自信，老外都在學中文
朝鍋
現在還是那個會說兩句洋屁就很有自豪感的年代嘛！英語應該放在大學當做一門選修課，想學的人去學不想學的不勉強！中國十幾億人不說全部吧，有大部分人都接觸過英語也學過，又有多少人實際用到了英語！我感覺我自己這輩子都用不上英語了，浪費了我當年多少時光去學這玩意
歐嘜嘎5
英語，法語，日語，韓語，德語，外文很多，難道都要學嗎，有必要嗎，你就是精通十國語言有啥用。頂多是個翻譯。所以取消英語考試勢在必行，讓學生浪費大量時間去背那些枯燥的單詞有用嗎。還不如剩下來的時間，多學學別的科目。英語單詞背誦所佔的時間比幾科都多。學英語只不過是一種時代的吹捧，強加於中國學子身上的枷鎖，必須打破這種怪象。讓學生吧有用的時間用到他們喜歡的學科上。而不是浪費在一無是處的英文晉級上。試問，我們多一個化學家，數學家，物理學家，醫學家好還是創造出無數個英文說的溜溜的翻譯好。美國科學為啥發達，人家是吧中文當做必修課了嗎，沒有吧，放眼世界上所有的高校，沒有把中文放到教學打綱裡吧。人家只不過是把中文當成一種文化，當成來中國賺取利潤的工具。各國都有自己的語言，沒必要把別人的語言當成我們的文化，難道要改國語嗎？
煙雨朦朧122445301
學會英語不是考會英語，個人認為有用不用考也學會了，個人認為沒用考會了，也就會幾天，然後也和吃飯後在胃腸裡溜一圈，飯變成了屎後從屁股拉出去一樣一樣的呀！
所以強化會英語不在外部壓力，在個人於內在動力。
一個人心知肚明將來必須依靠英語求生存發展，即使沒有考英語他也會不惜代價學會英語，必須的……因為英語是未來他生存必須的依賴。
我想起了大學時考英語也考的不錯，可是畢業了到今天連英語字母都不記得了，啥原因？用不著！可惜當初費了那麼多的經歷背單詞了，瘋了一樣，現在回憶起來挺可笑。
但是當初不背不會是會掛科的。
有很多和我一樣的過來人，想起來再看到今天初高中生，甚至小學生學英語那個熬費心血勁，真從心裡可憐他們，也就是為了邁上大學臺階，值得嗎？
環境使然沒法……
完全沒有必要把中小學生逼得累得生不如死了，將來也可能熬心血學的英語就是為了上大學的一個階段有用，以後屁用沒有。
不是所有中小學生將來都出國，都搞科研，都接觸外國人，如果真需要會英語了，到時候每個想學會的人都有辦法學會英語，而且會融會貫通使用。
生存的需要具有巨大的儲備能量，信不？我信……
知行軒主人
英語參加高考，對祖國百害而無一利，讓許多數理化天才因為英語而無緣大學。英語在中國華而不實，實則誤國，建議高考取消英語。
東方的太陽589
英語只是一種工具，作用放大。絕大部分的學生不出國學英語有毛用，把精力放在其他科目上，側重理化生，可以保國救國強國，英語能幹什麼？學得再好，一出國，也是啞吧。
可耕田的魚
英語考試誤了多少學子的夢！！有的學生其他科都很好只因英語不好而被好的學校錄取！而英語在我國並不可能普及實用！白白浪費學生學習其他科目的時間和機會。
