風雨同舟105328336
我上高中的時候，我們班每次考試，數學，英語都是年級第一，數學老師換過一次，英語老師換過三次，但是三年一直保持第一，沒有任何老師提出過補課要求。
高新老肥
我絕對相信有這般認真負責、被動補課的好老師。
十來年前，一位全國知名的重點中學校長在家長會上說：補課分為兩種，一種是主動補課，比如家長追著老師給自己的孩子補課，這種情況我沒有理由阻止；還有一種是被動補課，老師要求家長補課的，我們學校肯定會嚴格禁止。當時那個學校有許多老師在學校附近買房，就是為了補課方便。業餘時間，老師憑能力掙錢，靠勞動掙錢，也沒聽到什麼非議。
現在嚴禁在職教師補課，即使是家長主動要求輔導，即使教師是推脫不掉才辦的輔導班，即使補課效果良好，也還是不要觸碰紅線的好。
如果家長對自己無限信任，而且自己也確實有能力做好這件事，建議注意這兩點：
1、除了家長主動選擇補課，學生也要主動選擇補課的才接收。
有不少在職教師補課問題，因被動補課的學生投訴上告而引發。
2、急於求成、缺乏修養的家長儘量攔截在門外。
有的家長總希望他花的錢能夠迅速見效，效果不滿意，立馬可能散播謠言。
媽咪老師
如果不缺錢，別碰紅線，不然會很麻煩。
假如需要錢，提前做好工作。
可能會有以下幾點問題需要提前準備。
1:只收現金。
2:補課地點隱蔽，或者和鄰居、物業搞好關係
3:遇到問題家長，趕緊退錢，不要囉嗦。
最後，教師的底線還是教書育人，在利用個人時間掙點外塊的同時，學校的工作要幹好，甚至比以前還要乾的好。
肉丸子653
這類老師補課不能說提倡，但也不能說凡是補課的都格殺勿論！畢竟孩子的智商有高低之差，成績也就有高低之分，人家想通過其他途徑，使他孩子取得更好的成績，將來有個好的前途，這願望沒錯吧！
該老師所帶的班級成績總是全年級第一，那他們班的學生就沒有必要補課了，老師認真負責，因材施教，把孩子們的潛能都挖掘出來了。當然有的家長還想使孩子更上一層樓，找老師補課，可以有所提高，但進步幅度不會特別大！如果是別的班家長找其補課，那效果肯定好啊！
有些人嫉妒人家成績好，他們班的學生到該老師那兒補課，自己既丟面子又掙不上補課費，所以經常在後面搞鬼。還有些學不動的家長，不考慮自己孩子的內因，一味地埋怨老師，後面告你個黑狀。也有極少數在該老師處補課而進步不大，憤而告狀。
總之，即使是該老師沒主動辦輔導班，家長自動找你，但事實是你辦輔導班了，受處分的風險是存在的。
鳴條先生
出於安全考慮，千萬不能補習
給家長統一回復:本人已在課堂教授所有知識，課下補習也沒有什麼新的知識可以教授，如果各位家長對孩子的學習想過不滿足，可以適當的讓孩子多複習一下以前學過的知識，溫故知新。如果想學習更多的知識，可以網上購買一些書籍或網絡課程，自己學習就可以啦。家長做好學習規劃，合理引導，孩子的學習不用過度擔心。
小馬說事之純屬本性
家長要求，你不答應，什麼事都沒有。
我在農村中學，以前還有縣城家長來找我，希望我輔助其孩子，我沒答覆，人家也不纏住你。
國家不準搞家教，是有道理的。
擠壓學生時間，學生獨立思考的機會減少了，不利於學生創造性思維的形成，不利於國家培養大師型人才。
這是中國很少獲諾貝爾獎的主要原因。
學生沒有自由時間愉悅身心，體質下降。
少年強，則國強。
所以，為了學生健康，為了國家興旺，這位好老師還是謝絕輔導才對。
要輔導也應在學校，面向所有學生，無償輔導。
改變一切不容易
在現如今，眾家長是越來越重視孩子的學習了，除了課堂學習外，課外補習也成了很多學生學習不可或缺的一部分。在課外補習的時候，老師的水平和能力也是很多家長比較關注的，名師始終是比較稀缺的，家長都希望自己的孩子能夠得到名師的指點，在學習上能有所突破和提升。
雖說是有很多的課外輔導班，但教師的水平和能力真的是良莠不齊，很多家長也不太信任，如果能找到自己孩子學校比較優秀老師，很多家長肯定是比較樂意的，即便是花的錢比較多一些。
老師雖然有很多，但能贏得家長和學生認可的還是少數，所以只要一個老師的業務水平和授課能力比較高，這樣的老師肯定是非常受到學生的喜歡的。這樣的老師壓根不需要主動去遊說學生去參加自己組織的補課，很多家長會主動找老師要求補課的，這就是名師效應。
隨著國家加強了對教師行為規範的約束和要求以及對校外輔導機構的監管力度，在校教師在校外機構代課是被明令禁止的，但這能完全禁止得了嗎？如果這個政策能夠完全落實，大部分的機構都要關門大吉了。尤其是初高中的課程，大部分的機構是沒有能力儲配和培養出一支比較優秀的專職教師隊伍的，所以依然有一些老師在校外機構代課。
既然不讓去校外機構代課，那麼老師在自己家裡帶幾個學生如何呢？並且學生大部分都是家長自己找上門的，這樣的情況很多。尤其是在初高中，輔導老師特別難找，尤其是找到比較優秀的老師，好多都是要託關係去找的。
那麼該如何來看待學生家長主動找到老師來給自己的孩子輔導這件事呢？首先家長能主動找到老師，就說明家長對老師是比較信任的，老師在教學方面還是比較優秀，家長有這個需求，老師剛好也有這個能力，其實沒有什麼不好的。家長在哪補課都是需要花錢的，找到比較信任的老師改孩子輔導，能讓孩子有所提升，這個錢花的也是值得的。
胡老師數學教育
[靈光一閃]首先，一個負責任的老師，做好本職工作已經夠累了。別誤會，我說的不僅是年級第一的老師，也包括年級倒數第一的老師。因為很多時候，尤其是初中和高中，老師對學生影響力很小。倒數第一不代表老師沒盡到責任，甚至很可能比年級第一的老師付出的都更多，都更累。其次，這位老師不差那點錢。
伴伱高飛
大體來看是個不可多得的好老師！
首先，所教班級總是年級第一，這就是最有力的證明，這個排名是按照學生總體成績來看的，做老師的都知道，一個班級裡學生肯定有優差之分，好學生你隨便教都能學會，差生是最難教的，所以如果一個班級的差生多了，可以把整體平均分拉低幾個檔次。該老師能取得如此好成績，說明差生成績應該也不錯，從而可知老師是真的用心教學，把教學作為樂趣！
其次，從不主動辦輔導班，這個也說明該老師有職業操守，遵守師德師風要求。在現在這個金錢社會，能不為金錢所動，細心教學的老師不多了。
總體來說，該老師能稱得上好老師，算是師中典範啦，中國的教育需要這樣的教育者！
助力中高考
其實也不能一棍子打死，更不能一刀切，教育是千變萬化的，用郭德綱的話來說一個猴一個拴法。每一個孩子需要的教育方式也不一樣，不能用一個模子來教育。
老師不主動辦輔導班兒，這是他的底線，挺好的，如果真有個別的學生需要老師輔導，完全可以去向老師討教，時間久了給一點辛苦費是完全可以的。
為什麼原來很多人在討伐老師辦輔導班呢？那些老師不是為了輔導孩子而輔導，他是把輔導當成了一種生意，以這位藉口來收孩子的錢，甚至說老師辦輔導班的錢遠遠高於他的每個月的薪水工資。並且這一部分老師為了讓孩子上他的輔導班，故意在課堂上不好好講課，逼迫孩子進他的輔導班，那些不進輔導班的學生會另眼相待，這種情況下就觸怒了大家的底線，其實大家並不是反對辦輔導班，而是反對以輔導班為生意的老師。
