一飛沖天下
有機會往上走。
在公立學校，論資排輩是晉升的一個不成文的規定，當然天子卓越、能力突出的人除外，空降的除外。普通人，只能一步一步往上爬，只有先是個小領導，才有機會晉升大領導，最後登上校長的寶座。成為領導層可以說是往上走的敲門磚和機會。
老話常說勿以善小而不為，同樣也不要因為官小就瞧不上。再小它也是一個階層，領導層和一線從業人員之間隔的就像是六十分及格線，六十分和五十九分，雖然只差一分，但人卻被劃分成兩個教學面，一個及格，一個不及格。
領導不在大小，而在於有沒有機會做領導，如果有機會，千萬要抓住，雖然事多了一些，但機遇也增加了很多。
優先評優評先，晉升職稱。
評優評先是每個老師都惦記的事情，若是不僅代的有課還有其他行政職位，那麼更容易得到評優評先的機會，為晉升職稱做準備。
做老師或者做過老師的都知道晉升職稱是有名額限制的。有的學校可能連續幾年都沒有一個名額，等到有名額了，卻只有一兩個，而等著晉升的人卻一堆。對於一線普通的老師來說，若是教學成績再不給力，真的是完全沒有任何競爭優勢。本來就僧多肉少競爭激烈，自己還能力不夠，怎麼可能會有晉升機會。若是打算拼工齡，就看看自己的前輩，你會發現有的到退休都只是箇中級，甚至有的到退休才晉升為中級。這還是在沒有暗箱操作的前提下，若是再有不正之風乾擾，估計就更看不到任何希望了。
如果做了領導就不一樣了，會被優先考慮，哪怕是芝麻綠豆的小官，也比普通的老師有優勢。
優先選課，甚至可以挑選上課時間。
不同的科目，因為教學任務不一樣，教學時長也不盡相同，若是成了領導，有更大的選課範圍，比如選擇教學任務相對較輕，教學時長較短的副科。這樣自己有更多的空閒的時間去研究新的教學技能和方法，發學術論文，有更多的機會提升自我專業水平，實現自己的人生價值。
另外還可以選擇上課的時間，例如如果不喜歡早起，就可以把自己的課調到上午後兩節或者下午、晚上等。總之有點小權利，自己的時間就會相對的自由，更容易把碎片化的時間調整成整塊的時間，增加單位時間創造的價值。
更多機會參加培訓，提升專業技能，接觸新型教學方法。
每年學校都會安排老師外出培訓，不過名額都有限制，越是好的培訓，名額越少。如果能優先被派出學習，就比其他同事更早的接觸教學新技能和了解教育新動向。回到學校之後，通過把自己學習到知識再講給沒有參加培訓的老師聽，不僅能加深自己的理解，還能在同事之間建立威信。
鑑於自己是第一個吃到麵包的人，更容易在教學中領先別人一步，獲得優異的教學業績。有拿的出手的教學成績，對自己未來的職業生涯絕對有益無害。在這個日新月異的年代，先別人一步知道剛出爐的專業技能，就等於佔盡了先機，一步領先，步步領先，就像習慣於成功的人，更容易成功。
高層次的人可以看見低層次的風景，但是低層次的人看不到高層次的風景。不站在那個位置上，真還無法體會那個位置帶來的好處和麻煩，唯一可以肯定的是，位置越高，看美景的優勢就越大，麻煩也越多。
職場飯
遵紀守法，上傳下達，執行力強，團結同事就會有好處！
切忌拉幫結派，營私舞蔽，投機鑽營！
吳心見
肯定有很多好處。看得見的有：少帶課，多拿錢，評職稱容易，經常出去開會學習，有上升空間……
