第20200202位用戶

首先明確一點，在疫情傳播迅猛的今天，由於無法按時正常開課，所以在網絡上上課學習，是當下能夠採取的、必要的，也是切實可行的正確方法。

能夠在網上授課，讓孩子進行學習，這種學習方式，在2003年的非典時期，是無法想象的，即使在網絡不發達的山區，也是無法實現的。因此，這是國家經濟發展的結果，在今後，也是校園學習的有效補充。

然後，我們再來說說這種方式的優缺點。

由於是第一次嘗試，生源點擊率太大，因此，網絡平臺出現了網速慢、平臺卡，甚至是崩潰的跡象，但是，很快就解決了。

由於是在網上授課，不比在班級裡，因此紀律不好維持，效果也參差不齊。但是，我們應該看到好的一面，畢竟大多數學生都基本能夠有所收穫，這就是我的目的。那些不愛學習的學生，即使到了學校，面對老師，他們的學習效果，就一定比網上授課好嗎？

不過，從學生角度來看，由於是第一次網上授課，感覺比較新奇，積極性還是比較高的。另外，經過了一個月的假期，進入學習階段，還是不排斥的。再者說，一個班的孩子在一起網上學習，交流，那是無比的興奮的。因此，對於他們來說，只要是上課，就比玩手機強。

我們要從積極的方面去看待問題。即使出現了問題，我們要想著怎麼去解決問題，而不是抱怨。

醉山巔OK

網上上課，大家認為怎麼樣？有些家長都覺得比上班累？

網上上課，我的感覺主要是大家都在網上學習，網絡卡頓，如果能提高網速就好了，為了不耽誤孩子的學習，現在網上上課是最好的辦法。

我家有大寶小寶兩個寶貝，大寶今年上大一，今天一整天都在網絡上上課，用的軟件是微信小程序雨課堂。剛開始的時候有一點卡頓，老師把課件發到微信群裡，然後用語音講課，後來網站恢復了正常，大寶又開始了直播上課。在老師直播上課的時候，孩子可以在直播間發彈幕，也可以在微信群和老師交流，今天大寶已經順利完成上課，在網上上課大寶感覺到很累。

小寶今年上四年級，今天上午在網上上了兩節課，語文和英語分別上了半小時，孩子在網上提交了作業之後，又完成的老師佈置的書面作業。在這裡我要說明一下 ，孩子的書面作業是老師提前讓買的狀元大課堂，這個資料裡面包含課本內容，也有基礎練習。等到下午的時候就不行了，因為網絡卡頓，系統進行升級，下午也沒有學成。

大寶的學習基本上不用我操心，因為是特殊時期，小寶的課程我也沒有擔心，能學多少就多少，即使不能網上學習，也不會有太大的問題，等到開學了以後，老師應該會給補回來的。

總結：兩個孩子在網上上課，基本上都不用我操心，我沒有累的感覺，很輕鬆啊！

寒梅落雪

確實，疫情對學生影響很大！

學生會出現明顯的兩極分化：自律的越來越優秀，優秀一大截。不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落後，一落千丈……

孩子的習慣也是隨著年齡、生活、環境、父母、老師改變的，家長能在家督促的，現在也確實是件好事，能督促孩子學習，也能發現孩子的問題，及時解決問題幫助孩子養成好的習慣，這對他今後的幫助真的很大，若能幫助他養成自律的習慣，這可是天大的好事，“自律使人更自由”

學習從來都是自己的事情，不要假裝努力！加油[拳頭]

黃岡學霸

“網課”是特殊情況下的特殊應對策略，網課學生效率，家長也是褒貶不一、各持己見。

疫情期間全國各地都是“停課不停學”，因為網課特殊性，肯定會有很多家長和孩子“手忙腳亂”不知所措。

我認為網課情況下，家長應該注意以下幾點：

一：為什麼很多孩子不喜歡網課形式呢？

因為很多孩子沒接觸過網絡教學，所以突然網絡授課，很多孩子會不適應，或者感覺專注力不集中，無法像學校正常課堂一樣學習。

誠然，很多孩子不太適應網課教學形式，但是我認為也有很多孩子在給自己“不想學習”或者“貪玩”找的理由而已。

玩手機短視頻或者電腦遊戲時，孩子對於更難理解的遊戲架構都能很快濾清，玩順遊戲思路，那為什麼對於網課基本教學知識點就怎麼也聽不進去呢？這是為何？

確實有一些基礎特別薄弱的孩子知識點聽不懂，但是有的視頻可以回放，耐心慢慢一遍遍的聽課，相信肯定會弄明白知識點和疑難問題的，而且網課知識點脈絡體系應該比現實課堂講課更清楚明瞭，如果孩子認真看仔細想的話，慢慢理解知識點應該是沒問題的。

那為什麼還是有很多孩子不喜歡這樣的方式聽課呢？

針對大多數覺得“疫情期間”網課形式效率比較低的孩子來說，我認為只有一點原因，那就是－自律能力。

二：如何提高網課效率呢？

網課內容方面：

網課應該有兩種形式：錄播和直播。

錄播形式的課程，知識點從易到難，應該都有，各種測試卷、易錯題型、重難點知識等都一應俱全。

而且有兩種形式，一種是視頻講解，另外一種是文檔知識點講解，錄播形式的網課都可以隨時回放學習，對於不懂知識點可以直接暫停，做好記錄，文檔知識點學習直接閱讀就可以。

不管選擇視頻講解還是文檔學習都可以，選擇一種適合於自己的學習方式，提高效率。

直播形式的課程就更好理解了，一位老師在線直播形式上課，學生們隨時提出不懂知識點，經過老師允許後，學生可以採取文字輸入或者語音輸入兩種方式提問。疑難問題得以當場解決，也可以看哪位學生在線或者在線時長，到達實時教學。

各地學校授課方式不同，可根據當地學校方式調整。

家庭教育方面

不同於在校教學，網課可以足不出戶，師生同學異地連接，所以少了課堂氣氛，少了老師面對面監督。在這種情況下，父母監督就是孩子提高孩子學習效率的“王牌寶劍”。

早讀、上課、複習、預習、作業完成度、打卡等等，家長條件允許的情況下多做下監督，一遍網課聽不懂就聽第二遍。

如果孩子給您說“我聽網課聽不懂，效率低”的時候，您可以問下孩子看電影、玩遊戲為什麼能在電腦上看明白呢？

家長也要注意讓孩子勞逸結合，網課休息時間，可以做一下眼保健操，緩解視覺疲勞，也可以玩一些室內活動，走走動動，活動下身體，肯定對下節課學習狀態有較好的幫助的。

網課期間，家長們肯定要比孩子們正常在校學習承擔的責任多一些，累是肯定的，但是疫情期間，哪個人不累呢？

再次感謝奮戰在一線的科研人員和白衣天使們，有你們在，相信疫情很快就會過去。

武漢加油，中國加油。

我是上善李老師，專注於青少年成長教育問題，歡迎您的評論轉發和關注，謝謝。

上善李老師

謝謝，要回答這個問題我們首先要搞清楚你的身份是什麼。

先回答家長方面。如果是家長，我們從來都沒有遇到過這樣的問題，因為沒有應對的辦法，所以我們感到手忙腳亂。儘管負責任的教師和學校制定了較為細緻的網上上課時間，但由於網絡的順暢、網速、家裡電腦的數量等問題，再加上教師上傳資料的渠道混亂，在下載時一時找不到，找到又下載的慢，下載下來又打不開，打開了又錯過別學科的學習了等等，我們可能覺得太亂了，太累了，主要還是心累。

老師覺得累。一是前期的準備做的時間長，有的老師如錄一節課就用了好幾天的時間 這還是集體討論，分工協作。二是有些老師對網上上課還比較陌生，不熟悉操作，因此感到很累。三是有的學科，比如生物、地理等學科，老師要教好幾個班，平時都是一天好幾節課，現在蹲在電腦前一天下來忙著趕場，當然感覺到很累。

總之，大家都感覺到很累，是因為我們的生活節奏、學習節奏被打亂了，但是，希望大家放平心態，再努力一段時間，等疫情過去，我們將用百倍的熱情投入到工作中，那時，我們即使累，但快樂著。[耶][耶]

大家說呢？

致遠語文

確實是，作為家長，我只想說趕緊開學吧，我要去上班。

從這個禮拜開始，各地已經陸陸續續開始上課了，等於學校算是開學了，只是通過晚上上課的方式來進行，結果就是網上的段子“老師成了主播，家長成了班主任”。

雖然說網上上課是目前能採取的最佳補救措施了，因為如果然孩子天天待在家裡玩的話，估計人都要待廢掉了，哪天真的開學了，不知道要多少時間才能調整過來。

網上上課不僅對老師提出了新的要求，對於家長也是一個很大的挑戰，從網上和朋友圈裡那些家長的吐槽就知道，這個挑戰確實是巨大的。

我們家女兒也是要上課，幸好每天只要上兩節，早上一節語文課，下午一節數學課，但是這個過程絕對也是驚險刺激的。

課程開始之前要給她準備資料，或者是督促她去準備。然後開始上課就是要做到陪著一起學，要不她真的沒有辦法安靜下來，且保持注意力集中跟著老師的節奏。我們就必須坐在邊上隨時提醒，老師說的還要做好解釋，要不有些新的內容可能孩子沒辦法馬上理解，要是一個環節跟不上了，可能後面都跟不上了。

陪著上完課，當然還沒有玩，重要的還要作業要完成，要督促孩子完成作業，然後還要批閱，拍照發到群裡打卡，老師批閱後還要叫孩子訂正。

這只是一天而已，接下來可能還要循環很多天，這下算是真正理解老師的工作了，我們面對自己的一個孩子，可能就已經焦頭爛額了，老師需要面對那麼多不通過的學生，精力投入絕對是無法想象的。

最後想說的是，讓我們家長做好“班主任”，同時等以後開學了，對那些真正的班主任多一些理解和支持吧。

萌卉媽

這個問題應該是現在最恐熱門的話題了，也有很多專家學者發表了自己的看法，在這裡我只想談談我自己的理解，不妥之處望批評指正。

第一，不管怎麼樣，在線課是現在唯一能解決問題的辦法，我們只能想辦法去適應它，任何新生事物都有它的不足之處，更何況這次是突發事件！誰也不知道什麼時間結束，所以現在老師也好，家長也好，都必須想辦法去相互適應，相互協調，相互溝通，相互理解，相互支持，你就是有再多的不願意，但它已經成為現實了，如果你還在觀望，還在抱怨，還在牴觸，那你的孩子就已經落後了，你說是不是。

第二，作為一線教師的我，通過幾天的教學實踐，比以前要累得多，主要體現在以下幾方面：首先要花大量時間找好的視頻資源；然後還要按照班級的實際情況進行修改，上傳，試講，定稿，而以前課堂上課，並不是每節課都用多媒體教學，很多都是以講課為主，對於老教師來說更加輕車熟路，但在線課不一樣，都是同一起點，所以任務更重，再就是學生的學習情況和效果一無所知，質量是每一個教師最看重的，誰不希望自己班的孩子個個都優秀，老師付出了那麼多，如果沒有明顯的效果，老師的心裡好受嗎？所以說老師比我們家長還要急，巴不得明天就復學，整天呆在屋裡也難受。

第三，對於家長來說，肯定要比以前要累，這是事實，但反過來想也是機遇，不是嗎？你想想你什麼時候會有這麼長的時間和自己的孩子一起快樂的學習，又沒有其他任何事情來干擾自己，只要你足夠認真，足夠重視，全身心的投入，我相信孩子在你的關心，監督，鼓勵，陪伴下，會有意想不到的收穫，說不定孩子的一些壞習慣就改掉了，孩子跟你更加親切了，孩子知道你更加關心他了，從而發生質的變化，何樂而不為呢？！我們家長再苦點累點又算得了什麼呢？！

第四，更能助進老師與家長的相互理解與支持，平常一個星期，孩子都是老師幫你在管，老師管一個班的孩子都不覺得累，有時可能搞不好還得不到家長的理解，輪到我們自己管自己的一個孩子，幾天你就覺得累，是不是應該換位思考一下，平時你對老師要求那麼多，老師有過埋怨嗎？因為很多家長都認為老師管學生是理所當然的，所以通過這次在線課，希望我們家長和老師更能相互支持和理解，心往一處想，力往一處使，同舟共濟，共度難關，我相信明天一定會更加美好！

希望大家發表自己的看法，也希望大家能給我留言點贊，真誠的祝福你們做有所得，看有所想，學有所獲，再次謝謝大家！

疫情中的教育工作者

關於網課，我覺得不是好不好的問題，而是選擇的對不對的問題。因為目前剛剛起步，難免會有不合理之處或不適應孩子的學習方法！網課是新時代下的產物，肯定有存在的理由和必要性，目前好多家長可能體會不到網課帶來的學習效果從而認為網課不好，我覺得只是目前孩子和家長還未適應！當然，上網課 好多家長可能覺得需要一直陪伴孩子，耽誤自己的時間，如果在上課時發現孩子不好好學習，或者是聽不懂難免會生氣對孩子發脾氣，從而造成對孩子的學習壓力，也導致自己的情緒不好。當然現在網校亂象，好多家長可能沒能選擇一個好的網校而覺得上網課不是正當學習，是浪費孩子和家長的時間，從而否定網課。好多事情都有利弊，好多事情也看個人怎麼去利用，用好了它就能幫住你，用不好它就會耽誤你，壞你的事，所以最終還是看怎麼去利用，網課帶來了方便，不出門就可以學習，它也必將會盛行，因為它在適應社會的發展，適應大眾的需求，所以對家長來說選擇一個好的網校很重要，而不是否定網課不好。望參考

英語說0102

線上授課第一劣勢：互動性差


對於大部分的老師和學生來講，網絡授課模式都是非常陌生的。


很多老師沒有線上授課的經驗，特別是如何進行線上互動，經驗幾乎為零。


線上授課第二劣勢：學生的專注力無法保證


在現實的課堂授課環境中，只有確認過眼神，在知道遇到對的人。


老師通過自己的一言一行、一舉一動無時無刻不在影響學生，同時學生的一言一行、一舉一動也在不斷的反饋給老師，學生的整體學習狀態是否在線。


線上授課，老師是看到學生在線，但是他的思想是否在線，還是在想非非，無可考證。上課質量無法保證。


線上授課第三劣勢

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威廉說英文

個人經歷來說，網絡上課針對大部分孩子來說，意義不大！為什麼這麼說呢？是因為1如果是低年級的孩子一到三年級根本坐不住，需要家長陪同，如果是爺爺奶奶高學還好，要不然孩子比你想象的要聰明的多！2側重點對老師要求更高一些，所以還要看授課老師的水平！3互動，網上課堂如果是大班課互動性太少，孩子的積極性也會相對降低！4關注度不一樣，如果在教室我們是可以看到孩子是否在學習狀態！所以我還是建議線下課程！

關鍵字: 無法 學習 教育