呂秀才說
自己的家教問題，不要怪到國家頭上。家教不行，孩子自己又沒自控能力，往後二十年，你的孩子會比別家的差距太大，沒什麼成就了。老師也只能管幾年，平常還不是習慣問題，總要有差生服務社會吧
九分吃吧
我是一名山東的小學教師，很榮幸能回答你的問題。作者提出現在中小學網絡上課是真的靠譜與否問題。我認為聊勝於無。原因有二，下面我將從目前情況和教學方式方面來給您做個解答。
首先，以目前的疫情，國家不允許課外輔導機構聚集上課，學屋以及各種興趣班等公共場所，全部關閉，並且開學延期，孩子們只能呆在家裡，指望孩子中小學生自學，孩子自制力差，效果不好，況且企業逐漸復工，家長們也沒有更多的精力與時間輔導孩子，有時間的家長，也無法做到像老師教學那麼專業。所以，各地教育主管部門出臺了網絡教學的政策。我們山東這邊昨天剛剛對老師進行了專業直播操作培訓。
其次，網絡教學方式上，各地採用的都是比較成熟的平臺直播教學，比如我們這邊用的是阿里開發的釘釘軟件，能夠直播，群視頻，簽到打卡布置作業，網絡批改作業，還能插入課件，讓沒有新學期課本的孩子也能看到教材等等，可謂功能比較完善了。還支持直播視頻回放功能，一遍沒記住，可以回放觀看。學校也會設置合理的課程計劃，確保孩子按部就班的勞逸結合學習。附一張我們的課程表。
需要注意的是，家長要做好監督工作，因為有的孩子會趁機玩手機遊戲，看視頻時間過長會影響孩子視力，要勞逸結合，這一點很有必要重視起來。對於老師們，被阻隔在家，沒有教材，甚至有的沒有電腦，大量的時間睜眼對著電腦，整理課件，備課，準備錄課直播，也很辛苦。但是疫情當前，為了不耽誤孩子的教育，也只能這樣。任何事情都有兩面性，我們要苦中作樂，把不利變為有利。如果不進行網絡授課，今年的節假日和暑假還有可能被壓縮。
綜上所述，雖然網絡授課代替不了傳統的課堂授課，但還是聊勝於無。不當之處，敬請指正！
黑炭老師說
首先，中小學生網絡上課（線上教育）是互聯網發展的必然結果，它給我們的教育既帶來了便捷，同時也存在著一定的弊端，因此，它是一把雙刃劍。
好處是：第一，可以足不出戶接觸到各學科的優質資源。第二，課下利用網絡，彌補課堂教學的知識盲點。第三，比傳統的課外培訓省錢
弊端：第一，互動性不強，缺乏情景式教育。第二，對於學習效果的反饋缺乏機制。
其次，中小小學生正處於身心發展，習慣養成，人格形成的關鍵時期，能否利用好網絡上課至關重要。對於自制力強、求知慾旺的學生來說，線上教育有百利而無一害，這類群體學生會利用好網絡資源，獲取知識；而對於自制力差的學生，網絡上課是有巨大隱患的，這類群體的特點是專注力差，很有可能利用網絡上課去玩遊戲，沉迷於網遊，針對這一群體，我們家長也好還是有關部門要做好監管與引導。比如監管部門可以開發一種監控系統，只要孩子在上課期間幹別的事，立馬自動關機或斷網，這樣就會促使他們提高注意力。
以上是我個人觀點，不足之處，請批評指正
獨家有英
無論是誰，老年人，中青年人，還是中小學生通過網絡媒體聽課，都是有益無害，受益匪淺的。
但是。這畢竟不同於課堂教學聽課，有很多的同學，能與老師互動，有很多的問題可以當面詢問，老師也給予適時的解答。這對於成年人，尤其是想獲取某些證書的人來說，還是不錯的選擇，既省力又省錢，免得長遠奔波去外地函授上課，何樂不為呢？而且現在是大力推行這種方式一遠程培訓教育。所以說這種網絡媒體教學非常適合成年人的。
那麼對於那些中小學生在網上上聽課是不是真有耐心聽得下去呢？小學生的一節課時間是40分鐘，而真正的聽課也就是10~20分鐘，中學生的一節課時間是45分鐘，真正的認真聽課也就是30分鐘，大學生的一節課時間是50分鐘，那麼老師講課的時候有多少在認真聽課呢。在看看平時大型培訓，一~二個小時，都是成年人在聽課，他們的耐心有多大？除非你的課非常有趣，或者很重要，而且要考試才給合格證，這時才有更多的人願意聽下去，否則難啦。
再說這些中小學生，尤其小學生，他們要有多大的耐心在電腦前或電視前觀看聽課呢。即使聽能聽到多少呢？非得有家長看看或者說監督不可，否則更難吧。
現在。抗擊新冠病毒疫情非常時期，"停課不停學"通知不斷，不能說要求學生通過網絡聽課學習，甚至有許多的培訓機構爭相免費贈送聽課，城市裡還好些，對農村的孩子是不是也很正常的開展啊？是不是每個學生家裡都有電腦啊，都們智能手機而且還有大量流量甚至Wlan啊。學生在家是否認真聽課了。等等這些問題。都需要解決的。
總之吧，現在國家教育部門不斷的提出"停課不停學"，總要解決的。您說呢？
人教版英語
沒有網課，你會天天為孩子不起床生氣，有了網課，你會為孩子不認真聽課生氣，有了認真聽課的孩子，你又會為孩子眼睛不好生氣 ，總之怎樣都會有焦慮的家長 ，這個問題沒啥討論價值
狗尾巴長又卷
在這樣的疫情下，為了進一步減少人員流動和聚集，全國各地紛紛制定了關於延期開學的通知，提倡停課不停學的要求，然而部分學校就利用網絡進行授課，要求學生在家利用手機、電腦等工具進行學習，但是這樣真的有效嗎？
首先，為什麼自古以來都是把學生集中在同一間教室裡面上課？就是因為在一起才有學習的氛圍，才能讓孩子們靜下心來學習。然而老師面對面上課，其中都還有部分孩子不認真聽課的，何況在家裡面沒有老師的監管下，可以想象學習是一個什麼樣的狀態了。
其次，家長的監管是否到位？每一個家庭都有自己的生活環境，家長是否有時間監管？在沒有家長的監管下，或許只有特別自律的孩子能夠認真學習，其餘的部分孩子估計有家長的監管也不一定能夠認真學習。
最後，在網絡授課體系沒有成熟的情況下，盲目的推進也可能會出現其他問題。
那麼在當前的疫情下，最好的方案還是期望儘快控制肺炎，適當延時開學，或許高考、中考延期舉行也不失為一種方案。大家有什麼意見歡迎評論！
隨影數碼交流
這些主要問題是人而異，因孩子而議，每一個孩子每一個階段。根據他的身心發展不同，還是會有一個顯明顯的順序性。可能有的孩子，他就會認真的去聽這個網課。也有可能有的孩子。回家聽網課的途中去幹些別的。但是不管怎麼樣，網課該聽還是得聽。相信在開學之後，學校方面也會從頭開始進行授課，而不會根據網課的進度。所以現在聽網課只不過是讓孩子提前預習一下。所以不必有太大的擔憂！
兄弟卡車
1.網絡授課確實存在弊端。網絡授課的方式特殊，缺乏課堂上的氣氛，老師的現場監督和互動性，孩子們的重視程度和聽課效果會差好多。
2.網絡授課對老師的講課方式和教學能力要求更高，不僅要求老師的表達清晰，而且形式要活潑多樣，才能更有吸引力。
3.家庭的監督和管理不可缺。畢竟是學習，特別是小學生，如果沒有家長的陪伴和監督，恐怕聽課質量要差很多。
除了學生的自律，網絡授課的方式更需要老師去優化，而家庭的支持力度也不可忽視。
任木木的草根育兒經
最近新型冠狀病毒性肺炎，導致學生不能按時到校上課。出現網絡上課，網絡直播上課對大中專學生可能會起到一定作用，因為大學生他們基本有一定的自致能力，可以用心去聽下去。而中小學生就不一樣啦！沒自致能力，在學校有的學生老師還得老師管著，在家沒人管就別提。我看我身邊好多中小學生，說是拿著爸媽的手機網絡上課，看不多大會，就打起遊戲。
雖說假期延長，還不如在家長的監督下就讓他們痛痛快快的玩。
一本寒假作業認認真真完成，足宜！
一味仙鶴草
現在這個非常時期，通過網絡講課，肯定有勝於無，特別今年高考的孩子 ，老師和家長都是非常著急的，如果要求不嚴孩子的自控能力差，可能成績要下滑，而一般家長輔導能力已經跟不上了，孩子又更偏向於聽老師的，此時此刻由老師在網絡上講課大多數孩子還是願意學的，非常時期非常對待，都是為了孩子，努力吧
