我家孩子今年準備上小學,現在學校停課,我想正好趁現在家孩子學習打打基礎,應該學什麼好?

蘇小傻


如果是小學一年級的孩子可以考慮以下情況:

1.複習幼兒時期的一些知識,比如數學語文幼兒英語等。

2.針對一年的內容給孩子制定良好的學習計劃課程表,一年級的孩子除了語數需要掌握基礎的知識外,孩子的課外閱讀也不可忽視。根據孩子的心裡特點,可以讓孩子多聽讀小故事,繪本這一類更容易吸引孩子的注意力。

3.培養孩子的表達能力。除了教會孩子會讀會看,同時不可忽視孩子表達能力的培養。通過一個小故事讓孩子學會其中道理外,要引導孩子表達自己的觀點。課外知識不僅能樹立孩子正確的價值觀,提高孩子的只是儲備量,同時孩子的綜合能力也會得到提升。所以,課外閱讀的選擇很重要喲。

4.多采取寓教於樂的方式引導孩子,比如通過歌謠,謎語,小遊戲等方式引導孩子學習,孩子在玩中學更能事半功倍。希望能幫到你。


愛生活的流雲朵朵


親愛的家長,您好😊孩子應該是暑假之後上小學一年級吧,跟我小侄女一樣。我是一名小學老師,帶過一年級的孩子,我把我的想法說說咱們可以交流探討一下。

基礎的三大件:一是學習環境,一定要給孩子提供一個安靜舒適的學習環境,課桌椅,書架等,讓孩子從心裡上稍微明白自己有自己的學習家園了,這就是家裡我學習的地方。

二是學習習慣,寫字姿勢,筆畫順序,做題習慣,看書時間,讀書時間等。

三是學習活動也是學習興趣。這個也很簡單,激發學生興趣,多鼓勵,多引導。親子活動增加情感,也可以和孩子一起背書,一起比賽等,孩子動力會很足。

三大件有了,接下來是具體的東西。

第一,要教孩子認字,基礎的字,掌握1500個子左右。上小學之後,要上語文課,要寫字,做題,認識字是前提,如果家長偏旁部首筆畫順序不知道準不準,切勿教小孩兒寫字,因為習慣養成難以改正。

第二,聲母韻母,一年級要學聲母韻母,這個可以讓學生提前學會基礎的東西。

第三,算術,簡單的加法減法要學會,認識符號。

第四,要給孩子安排學習時間。沒有努力哪有收穫,早讀要有,讀孩子喜歡的故事,成語,有趣的東西,練字時間要有,背誦時間要有,做題時間要有,活動時間要有。

其實我們每個家長都能稱為一名好教師,就是你是否有耐心引導孩子,還有發火,打罵只能起一時的作用,而習慣的養成是受用終生的。這就是我的見解,希望對你能有所啟發。謝謝,我是叄省。


承諾是小孩子說的謊


很榮幸能夠看到這個問題,也很高興給大家分享我對這個問題看法與想法,廢話不多說讓我們一起走進這個問題,那現在讓我們一起探討一下關於這個問題。

在下面優質內容我為大家分享,首先我分享下我個人對這個問題的看法與想法,也希望我的分享能給大家帶來幫助和快樂,同時也希望大家能夠喜歡我的分享。

1.首先孩子上幼兒園都是玩遊戲唱歌為主。小學就不一樣了。一節課40分鐘。而且上課不能隨意走動。亂講話打擾上課秩序。在家裡應該有意識培養孩子能靜坐下來。講一下上課的注意事項。如果孩子坐不住。先練習20分鐘。然後在逐漸加長。在此過程中可以佈置一些作業。比如畫畫。認識拼音。寫自己的名字。認識數字等等。

2.接下來培養他的獨立意識。給他佈置一個屬於自己的學習空間。讓他學會自己的事情自己做。比如收拾自己的衣服。洗洗碗筷。按時吃飯。自己會穿衣服等等小事情。

3.然後培養他學習的好習慣。買一點書籍。簡單的故事書之類的。帶圖片的故事書孩子容易理解。孩子愛上學習。上學銜接就更順暢了。

4.最後準備上學得物品。書包,鉛筆。鉛筆盒。橡皮。家長可以給孩子提前削好幾只鉛筆。買一個水壺。孩子年紀小。需要多喝水。這點很重要。

5,時間充裕。帶孩子去即將上學的地方去看看。熟悉熟悉周邊環境。給他講講裡面有很多大哥哥大姐姐在裡面學習。你會有好多好多新朋友。等你交到朋友了。和媽媽講講好不好。給孩子一種想要上學的慾望。

最後,孩子上學需要家庭和學校的配合。孩子需要從小培養。

關於在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答與看法,都是我個人的想法與觀點,在這裡同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

我也希望大家能夠喜歡我的解答,大家如果有更好的關於這個問題的解答與看法,望分享評論出來,共同走進這話題。

我在這裡,發自內心真誠的祝大家每天開開心心工作快快樂樂,擁有好身體,同時也祝大家在自媒體行業有一個好的發展,謝謝。

最後歡迎大家關於這個問題暢所欲言,有喜歡我的記得關注下哦,每天為大家分享與解答我的想法與見解哦。



財米優言


三歲看人,七歲看老。小孩的基礎教育很重要,在家看父母,讀書,寫字是可以引導的!書法是很好的!

書法讓人降浮去燥。讓人安下心來。筆墨書寫過程中,字裡行間便能吸人之浮氣、燥氣、粗狂之氣,使人變得文雅,靜心 沉穩;

  書法能讓人識美求善。書法是藝術,字體章法無處不體現著、折射著、流露著美與善。上下貫通、對立統一、虛實結合、婀娜多姿、整體和諧等是對書法的基本要求。學習和創作,就是對美與善的規律認識和規則運用。

  讀書,古人譽書法大家為“皆有超俗絕世之才,博學之餘暇,遊手於斯”。書法離不開詩詞句章,書法家要學好多知識,這樣就形成了好的氣質,腹有詩書氣自華;書法內容 是言志、勵志、教人積極向上的,書法家首先受教育,覺悟高、境界高、有奮鬥精神;

  書法能讓人體悟人生。人常說“字乃人之衣冠”,“品德不高,落墨無法”。寫書法就是寫自己,思想、品味、情操、境界提高了,才有可能提高書法水平。歷史上沒有一位道德低下者的作 品能流傳下來。可以這麼說,書法是技術與個人品格的體現。欲寫的一手好書法,必先提高個人對人生,處世的覺悟。







黃漢雄書法


首先恭喜您的寶寶準備上小學啦。

1.首先孩子上幼兒園都是玩遊戲唱歌為主。小學就不一樣了。一節課40分鐘。而且上課不能隨意走動。亂講話打擾上課秩序。在家裡應該有意識培養孩子能靜坐下來。講一下上課的注意事項。如果孩子坐不住。先練習20分鐘。然後在逐漸加長。在此過程中可以佈置一些作業。比如畫畫。認識拼音。寫自己的名字。認識數字等等。

2.接下來培養他的獨立意識。給他佈置一個屬於自己的學習空間。讓他學會自己的事情自己做。比如收拾自己的衣服。洗洗碗筷。按時吃飯。自己會穿衣服等等小事情。

3.然後培養他學習的好習慣。買一點書籍。簡單的故事書之類的。帶圖片的故事書孩子容易理解。孩子愛上學習。上學銜接就更順暢了。

4.最後準備上學得物品。書包,鉛筆。鉛筆盒。橡皮。家長可以給孩子提前削好幾只鉛筆。買一個水壺。孩子年紀小。需要多喝水。這點很重要。

5,時間充裕。帶孩子去即將上學的地方去看看。熟悉熟悉周邊環境。給他講講裡面有很多大哥哥大姐姐在裡面學習。你會有好多好多新朋友。等你交到朋友了。和媽媽講講好不好。給孩子一種想要上學的慾望。

最後,孩子上學需要家庭和學校的配合。孩子需要從小培養。當孩子得雙百的時候。記得告訴我一下哦。我會很開心的[可愛][可愛][可愛][可愛][可愛]





良策之師老馬


剛上小學不用太緊張,不知道你的孩子上沒上學前教育班,如果上了,一點也不用擔心,夠用。

你可以利用這段時間,看看孩子哪方面有特長和愛好,重點挖掘一下,以後往哪方面培養,科外特長只有小學有時間,上初中高中真沒時間了,也晚了。

好好珍惜這段時間,多陪陪孩子,只要陪孩子的時間大於看手機的時間,你的孩子肯定沒問題。

如果你就想在這段時間做點什麼,陪孩子看看書,愛看書的孩子,學習沒有差的。

教育是個大學問,也不是幾句話能說明白,100個家庭就能有100種方法。


郝人好孟


數學方面,可以結合實物,把10以內的數分成和合成學一下,不一定得寫下來,可以與孩子游戲中用糖果分一分,合一合,最好有序全部列舉出來,例如,我們要給妹妹9塊糖,你出3塊,讓孩子再拿幾塊就夠了?按序列舉,多幾次孩子就會分與合了。不要加大難度,讓孩感到學習壓力,玩中學是最好的。至於加法與減法最好不要用數手指方法,要從合成與分成去思考。10以上的加減法一定要湊十法去思考。語文,讓孩子把拼音多讀一讀,寫一寫,漢字先從姓名開始,注意握筆方法很重要,孩子開始一般都怕寫,可以適當表揚,鼓勵,量一定要適當,時間每次不能太長,每次20分鐘,保持孩子興趣,千萬不可以讓孩子產生學習很難的感覺。


季老師日記


首先,得讓我肯定:你是一位有心的家長。

但是,與其要讓孩子學什麼,不如把重點放在培養孩子的學習習慣和興趣上來。因為一個孩子學習成績好,並不是在於比別的孩子先學習了懂得了些許知識。特別是小的孩子,習慣尤其重要。小學以前,幼兒園老師並未讓學生體驗真正的課堂,上小學後,課堂是有紀律的了,傳授知識的節奏也不是幼兒園能比的。所以對將上一年級孩子的來說,要考慮的是,孩子上課是否能專心聽課,是否能坐得住。為了養成習慣,可以教孩子寫寫字,注意的是,一定認認真真地寫,先一次一排,再兩排,三排……循序漸進,當然寫的過程孩子不能三心二意,要一鼓作氣完成,這樣久而久之,讓孩子養成專心做一件事的習慣。

另外,可以給孩子講一些童話故事,培養孩子的專注力,時間久了,孩子喜歡聽故事,以後就喜歡瞭解更多的知識,年級高了,當他能看懂書的時候,就會養成看書的習慣了。

如果上一年級孩子能專心聽講,又有想學習的習慣,成績定不會差。

當然,這需要你有極大的耐心,因為畢竟不是一朝一日能急於求成的!




直接了當的心


拙見:

孩子在幼兒園學的基本上都是小學的知識。

可以讓孩子在家預習一部分課本知識!練習生字生詞,熟讀課文!需要背誦的課文提前背誦!基礎知識不在多,最主要是基礎要牢固紮實!



喔摩果瘦


幼小銜接,識字為主。應該學《中華字經》,花半年時間,掌握4000漢字(相當於高一的識字量,常用字全都在內了),還有背後的百科知識,成語故事,歷史文化。是一套非常好的識字教材。

這套教材是郭保華教授歷時三年才編寫完成的。借鑑六朝時期的【千字文】的方法。很多學校和教育培訓機構都在使用這套教材。但願家長能看懂這套教材的價值。


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