青雲語文學堂
任正非之言，很有遠見！支持！
教育立國，千年大計！百年樹人，教師第一！
中華復興，需要幾代人的艱苦奮鬥，更需要大批各類人才貢獻才智，所以，教育必須保質保量的培養和供應人才。
教育不出次品，就需要高素質的老師施教，需要從幼稚園開始把關。讓高學歷，品德好，有愛心，有擔當，責任心強的人做老師吧！老師強，學生強！教育強，國家強！
齊魯情未了557
振興教育不在於房子，這句話我們大概五、六年前就經常說這句話了。作為華為的老總任正非老先生來說這句話，分量就比我們重要多了，引起的社會影響也是非常大的。我們說的時候，隻影響小範圍的幾個人，而任老先生的一句話，卻是影響了大半個中國甚至更多。
一個國家的強盛不靠房地產。
我們國家的房地產也大概是2004年左右開始大範圍的影響人們的經濟生活。當時我剛剛畢業，看到房價也才幾千塊錢，但自己的工資也才幾百塊錢，所以就沒有想過這個房子的事情。後來過了幾年，發現房價攀升的非常迅猛。可是這麼多年下來，房地產並沒有讓我們國家變得強大，而是我們國家的軍事，是我們國家的綜合實力讓我們國家變得強大的。
振興教育要靠老師，而且要靠胸懷天下的老師。
教育的興盛不是靠一時的興趣，而是靠老師長期的耕耘。我們在培養下一代接班人的時候，也一樣在培養更優秀的老師。老師當中，有絕大多數都是心繫祖國的發展的，都希望自己教出來的學子長大能為祖國的發展效勞、盡力。這些老師堅守在自己的崗位上，任勞任怨，他們一心想著為學生的發展好，比如現在從五蓮二中調到一中的楊老師。他們只想著為學生好，即使被處罰了，也是默默承受著。我們國家如果能多幾個這樣的老師，就一定能多幾十個、上百個未來有用的社會人才。
結束語
華為老總任正非的這句話，我非常贊同。曾經有人問孔子怎麼治國：先庶之，讓人多起來，再富之，讓人富裕起來，最後教之，讓人有教養起來。我們國家正是處於教之的階段，教育將成為我們國家未來發展的重要標準。
個人簡介：@童教雷鳴（公眾號童教雷老師），從事教育15年，專注於6-16歲孩子的潛能開發和學習提升，科學分析教育問題，開心學習、開心生活，歡迎關注！童教雷鳴
就我小時候的老師來看，那時候的老師真的很負責任，當然家長也是很尊重老師的，那時候風氣很好，尊師重道。怎麼到了現在老師成了弱勢群體？只能說現在這個社會越來越畸形了，統治階層難道沒感受到嗎？這種現象對統治者也是很不利的。
jack762
教育問題耽誤不得，一誤一代人，一誤幾代人，而且是無法捥回的！房子破點舊點能用不危險就行，而且可以等。等幾年建好新的也不遲！面子工程，政績工程，金玉其外，敗絮其中。本末倒置！興教育人出人才靠教師，靠威信靠尊嚴靠權力靠資本，更靠高薪有吸引力奔頭(退休教師最高)的能才嚮往，能才從教，能才育人。真正地實現能師出人才，人才願做師成能師再出能才的良性循環！只做表面文章毫無意義，嘴上畫餅只會令人失望！更是失去了良機！
當地球村還未統一之前，世界各國間的人才資源土地顏面榮耀品位名聲…。的生存權發展權話語權…權權權的爭奪永遠不會休止！反映出來的就是各行各業(政治的，軍事的，經濟的，文化的，教育的…。)的競爭甚至於戰爭。而競爭取勝的根本是人和有凝聚力，有智慧辦法多方案好，有能力政經軍文教有能人有才幹，有資本有金錢有學識，有…。總而言之，言而總之是要有優秀的頂尖的傑出的出類拔翠的領軍能才！而人才的培養產生靠教育，落實教育的目標任務宗旨一一一出人才，必須唯有靠教師！任老有遠見卓識，看到了本質，說到了點子。是對中華崛起復興的最為切中要害的點撥！
興教是立國之本，重師高薪是興國之根！
實言守真
我很贊同任正非觀點，中國教育問題極須社會關注，特別是決策者要好好好好想一下這個問題。我有幾點建議，首先是教師入行門檻亂，達到一定文憑就行，不管什麼專業，更不管是什麼夜大，函大，成人大，假文憑也行(現在可能不行了)，自費生也行。不少在初，高中學習很差的人，甚至道德品行有問題的人，因各種原因拿上了相應的文憑，招錄教師文化考試分教40分也能錄取，反正大都分數不高，矛矛選槍幹。面試說起來有正規面試人，但面試人是誰用的，還不是有關領導用的？用你當面試人時已經給了的錄用名單，你照單錄取就行，還敢擇優錄取？下次不用你不說，小心沒了工作飯碗。這幾十年數師隊伍就是這樣行成的，前幾十年是沒文化的民辦教師佔了教師的一大半，這幾十年是沒文化沒素質的教師佔了一大大半。親歷一個初中畢業的人沒考上高中自費大學畢業現在高中任教，這不是對中國教育的風刺。當然教師入門亂，低，導致教師的地位高不起來。初中生能代高中課，社會能給他高地位嗎？當然也有不少整體素質好的教師，但負面力量太大了。今後教師只招全日制一本以上專科，專業生，大幅提高他們工資。使他們終身不願離開教師行業，使人們對教師羨慕而不眼紅。
張大219124051
這句話肯定有道理了，一般人都知道這個理。至於華為總裁強調這個理，大概是看到教師資源本身及待遇上還存在某種令人不滿意的地方。
任正非曾在接受記者採訪時表示，中國是一個人口大國，如果變成人才大國，我們與別人的競爭才更加有信心，因此，小學教師應該要得到更多的尊重。當然，今天教師待遇已經比過去好很多了，但還要讓教師成為最光榮的職業，國家未來才有希望，才能在世界競技中獲得成功。
我認為，社會就是應該有口號‘用最優秀的人去培養更優秀的人’，‘我們再窮也不能窮老師’。”任正非說。
從任正非的話語中可以看出兩點，一是師資的優化方面，要吸引優秀的人才進入基礎教育，只有優秀的人才能培育出更優秀的人；二是怎樣吸引優秀的人才進入教師隊伍，那就是提高教師待遇。
任正非畢竟沒有在教師行業裡經歷過，有兩點他是感受不到的。
一、即使教師工資提高了，如果不能很好的管理教師，讓老師做一些不願做的對教育教學無用或無關的事，行政命令色彩濃厚，而民主氣息少，教師失去個性，只是被動接受和隨大流，即使是優秀的人才進入教育圈裡，他們的智慧也未必能發揮出來。
二、即使教師工資提高了，如果仍然以職稱套取工資，不以實際勞動確定工資，或者沒有其他更合理的分配製度出現，職稱低者不願幹（工資少），職稱高者也不想幹(坐享高工資），那麼，再怎麼優秀的人進入教育，也可能變成慵懶之人。
因此，百姓茶館在“用優秀的人去培養更優秀的人”“我們再窮也不能窮教師”這兩個口號後面在加兩個口號：“用最好的管理制度管教師”“不能讓一位教師在工資分配上憋屈”。
這裡是百姓茶館，歡迎走進茶館，請一邊喝茶，一邊暢談教育，讓我們一起為教育獻計獻策。感謝您的閱讀，如能得到您的點贊，百信茶館將倍感榮幸，同時誠邀您留下寶貴的評論。
百姓茶館話人生
說的明白透徹!說白了我們的教育目的是什麼，是為了今後自己掙大錢，還是為了做一個有作為的人，為國家為人民有貢獻的人的問題，關鍵在教師!教師的價值取向，會直接影響到學生，如果老師都為了一己之私，不惜各種手段撈外快，怎麼會教育出好學生，中國的教育目前最大的問題，還是在教育取向上出了問題，全民向錢看，民族沒希望，我們會更加自私，精神會更加空虛!
蘭秋1969
華為的任正非說：教育的振興不是房子，而是教師。寫話說得很有道理。
1.房子只能體現經濟增長。隨著我國進入了社會主義新時代，我國的經濟發展也很迅速，特別是建築業的發展更是迅猛。全國各大城市形成的一股房子熱，像北京、上海、深圳等大城市，房價飛漲，一平方米要近十萬元，很多老百姓在城裡買不起房子。就是一個小縣城，房價也達到七八千元每平方米。不管房價有多高，能買起房子的卻大有人在，有的不是買一套，有的人在大城市買了好幾十套，有錢人多的是。在城裡買房子的人多了，只能說明我國的經濟有了長足地進步，並不能證明我國的教育有多好。
2.教育的振興靠老師。國家的發展，民族的振興靠教育，教育的振興靠老師。老師能為祖國培養各種各樣的人才，以供祖國建設的需要。尊敬老師是中華民族的優良傳統，全社會都要尊師重教。要提高教師的社會地位，要增加教師的福利待遇。績效工資的改革勢在必行，現在的績效工資，把老師的30%績效工資扣下來，到學期結束只能返還其中一部分給老師，即使你完成了工作量。現行的績效工資，不僅不能調動老師的工作積極性，反而挫傷、打擊了教師的工作積極性。國家要充分發揮老師的工作積極性，讓每一個老師都為祖國的教育事業作出應有的貢獻。
所以說，教育的振興不是靠房子，而是靠老師。
張志學689360
學前教育教師要大學幼師專業畢業。小學只需五年，教師師範畢業。高中教學分拆到大學與初中，改稱中學五年，教師碩士以上學位。大學大面積推行本碩連讀五年制，全國範圍內合併重組取消大專，形成二本、一本、雙一流梯隊。重新規劃合理建設跟得上時代的職校和技校，建立職稱技工評審體系。
火之舞是我
辦家長滿意的學校就是辦人民滿意的教育，本校家長就不滿意，何能代替人民滿意？教育:政府是責任，學校是職責，校長是關鍵，教師是根本。教育體系不改革，怎能振興教育 一個學校交給校長，又對校長不信任，校長抓教學，教育局抓管理，財政抓財務，人事抓教師招聘，嚴重弱化校長職能，怎樣辦好教育教學？“野蠻其體魄，文明其精神。”德育教育去哪了？全國以衡水、黃岡、毛坦廠、鄲城為榜樣，只講成績，產生一代又一代學歷高、情商低的職能機器人，沒有共產主義信仰，沒有愛國主義教育，看看清華北大學生能唱完“沒有共產黨沒有新中國”“歌唱祖國”“義勇軍進行曲”有幾人，沒有德育何來拯救中華民族。
作為家長有義務、有責任全心協助配合學校、老師教學，老師的一節課需要2個小時的備課，批改作業需要2個小時，可況一天2節課甚至4節課，再加上課研、班務管理，每個老師22點以後才能休息，老師的工作本來就是良心活，負責任與不負責任有很大區別。有些家長什麼道理都明白，就是太好插手班級教育，專業教育有老師，一個外行的家長不要指責老師的管理，誰在做教育要分清，誰把學校當弱勢群體，不給教育一個舒適環境，誰就是社會的罪人。
