雄之介
你好，很高興回答你的問題。這個主要是因為慣性，就是老人說的“慣的”。
這個做父母的有很大責任的，不能什麼事情都順著寶寶，不對的要和他們講道理，5歲孩子其實基本都懂了，道理要講給他們聽。
不管他們聽不聽的進去，做父母的要先講，講了過後一般基本都是沒用的。他們還是繼續哭，地上打滾。這個時候要比耐心了，他哭就讓他哭，打滾也讓他滾，不要管他。就像斷奶一樣，開始哭，你要狠心，別寶寶一哭，大人就受不了，把奶又給他吃了。打滾和哭一樣，你幾次不理他，寶寶就感覺哭沒用了，哭的次數就少了。等他們哭停了，不打滾了，再給他們講一次道理，這個時候講道理，他們一般都能聽一點。
講道理的同時，要恩威並施，要引導引誘他們，要她們做的好了，聽話了，要獎勵他們！和大人上班一樣，老闆給會給小恩小惠引誘你們上班，給你們動力，其實是一個道理。
主要就是剛開始要狠心，跟斷奶時候一樣的狠心！幾次一整頓，自然就好啦
個人方法，不喜歡，感覺不人性不要噴！謝謝啦！
農村小四在城裡
這就需要父母的耐心，正確的引導。小孩子的任性，要學會站在孩子的立場上去想問題。才會找出小孩子身上的原因，對孩子的成長過程會有所幫助。
我家裡面就有這麼一位，今年八週歲了，現在讀二年級一班下冊。現在他的需求比以前明顯的少了很多。
在四五歲的時候，也是讓我們頭疼不已。今天要這個玩具，明天要那個玩具。如果你沒有跟他買，他是又哭又鬧。搞得我們作父母的心情也很煩躁。
剛開始的時候，沒辦法只能他要什麼，我們就給他買什麼，後來家裡面玩具就越來越多。當他快要到六歲的時候，事情就發現了轉機。他有次在醫院看病，他又很想要玩具。
我們為了讓他打針，所以也跟他買了玩具。後來旁邊一位大姐跟我們說，小孩子小的時候不要一直慣著他。否則長大之後，他的需求會越來越多。對父母管他也會有一種敵對的狀態。
再後來他需要什麼東西，我們就找一些其他的理由迴避了他。有的時間他需要的玩具沒給他買，他照樣是又哭又鬧。
我們的選擇是不予理睬。等他哭完之後，我們在旁邊。才跟他討論，為什麼不跟他買玩具的理由？當時他也沒哭啼，也沒有吵鬧。選擇了默認，這就是一個良好的開端。
後來讀幼兒班，直到讀小學。他再也沒有讓我們跟他買過玩具。當我看見玩具的時候，問他要不要買。他會跟我說，玩具太貴了不買算了。
其實小孩子他們有一種慾望，當我們不願意跟他買東西的時間。他會選擇哭鬧來達到目的。當父母不給他買的時候，他也是沒辦法。
久而久之小孩子的這些陋習，逐漸逐漸的就轉變過來了。當然要想改變小孩子的想法，也不是一件容易的事情。需要父母的耐心，需要父母正確的引導，才有好的效果。
以上是我個人對小孩子的看法，希望對你有所幫助。
文清哥
都是大人慣的，當苐一次的時侯就好好教育她一噸，五歲了才想起了教育得下很手了，一很很的打一屯，二讓她打滾不打滾打她一屯什麼時侯不打滾為止。這時侯家長不好好教育一次在大更不好管了。在大點十五歲以後那就是警察叔叔來管了。
社青國興
我家女兒也是五歲多，我不會慣著孩子，我們家寶寶任性的時候，我會先給她講道理，如果道理講不通，我就任由她先哭，地上打滾我也不管，只要確保孩子的安全就好了。
等她哭累了，鬧不動了，我就拿上一條毛巾給她，然後跟她分析，這件事情的對與錯。
如果孩子每次一任性，大人就溺愛，那麼孩子就會行程習慣，就會下意識的去苦鬧，因為一鬧，大人就會滿足她的要求。
所以有時候，還是要忍一下心，不要溺愛孩子，給孩子一定的痛苦和飢餓，才能懂事。
僅代表個人觀點
王一楠的幸福生活
5歲，正是規則意識、習慣養成的關鍵階段，一定要及時矯正！
俗話說：“三歲看大，7歲看老”，幼兒階段是培養孩子思想品德、行為習慣的最佳時期，我們應重點抓住這個教育的關鍵節點，培養孩子良好的行為習慣，促使孩子在今後幼兒園畢業能迅速、自然、順利地適應小學學習和生活，確保他們的身心健康成長髮展。
5歲小孩之所以任性，一點小事不依她就哭，地上打滾，這首先跟家長的“嬌慣和溺愛”有關。不能什麼小孩問題都歸結於家長，但家長也要先反省自己，是不是自身日常表現了過分的“寵愛”、過多地強調了“利己”，卻忽視了“德育”，從而導致孩子養成霸道、自私的個性。這其實對孩子是一種傷害，畢竟孩子要獨立走向社會的。
再就是孩子的“自我控制能力”差！家長必須要教會孩子控制自己的言行、情緒，約束自己的衝動，三思而後行。具體來說，可以從以下三方面對孩子進行有針對性的引導與訓練。
第一、情緒自控：包括不隨便發脾氣、忍讓、經受得住批評、承受失敗與挫折等；
第二、言語自控：不罵人、不講髒話、不插話等；
第三、行為自控：包括規則意識、堅持、不遷就、無侵犯行為等。
隨著孩子的成長，無論在何時何地做何事情，都會有一定的規則制約著他的行為，家長要讓孩子潛移默化地、自然而然的理解和接受規則、維護和執行規則。那我們家長如何幫孩子發展自我控制力呢? 我們建議家長在對孩子教育的時候，把握以下四條原則：
第一、以身作則，家長要當一個活生生的自我控制榜樣；
第二、嚴格要求，柔聲說教，以理服人，反覆訓練；
第三、巧用激勵，獎罰分明；
第四、善用“冷處理”，延遲滿足。
具體執行細節就不多贅述，有興趣的話可以留言再溝通，希望對你有幫助。
新資優教育CEO吳新
很開心回答你這個關於教育孩子的問題。
都是個人經驗分享
很多人知道孩子有青春期叛逆，不知道孩子其實是分好幾個階段的，第一階段是嬰兒期，一歲內，什麼也不懂，完全由大人做主，照顧，飲食習慣，作息規律也是大人在培養，做為嬰兒一般就是配合，這個時候帶的方法好的孩子身體抵抗力方面就比較好，也不容易生病，體質好壞會影響人一輩子的脾氣秉性。一直生病的孩子脾氣相對身體好的孩子會比較暴躁。
第二個階段是1週歲到3週歲，入幼兒園之前，這個時候孩子要學習的東西特別多，開始牙牙學語，開始學走路，開啟人生的探險之旅，探險地就是自己的家，這時家長的方法就決定孩子以後的脾氣秉性。有的父母是開放型，讓孩子去探索，磕磕碰碰，心疼但是不阻止，有的父母很保守，總是阻止孩子探索，把孩子過度保護，很多該她去做的事都替他們決定好了。
到了第三個階段，入幼兒園的年紀，孩子基本已經懂得了很多語言。也學會一些基本的自理。比如會自己穿鞋，自己穿衣服，自己收玩具，知道了自我選擇，但是還不分對錯，一些孩子嬰兒時得到的安全感比較多，比如是母親自己扶養長大的，就比較順著大人的喜好安排，一些孩子這個時候開始叛逆，有的是父母陪伴過少，或者隔代扶養，內心安全感比較缺乏，也有一些孩子是有主見比較早，喜歡自己做出選擇，不順著他就哭鬧不止，這個年紀跟他講道理不要認為他不懂，其實他是懂的，父母要堅持自己的原則。
5歲了很任性，可能是前面的教育太過寵溺，孩子都是探索型的，不斷的試探大人的底線，這時父母或扶養人都不能堅持原則，每次讓孩子一鬧就得到他想要的，那麼他會一直用這個手段來達到目的，直到成年。
我們不難見到很多新聞，都成年30-40歲了，跟父母要錢要東西，不滿足就對自己的父母打和罵，我們覺得那些老人很可憐，孩子很可惡，其實就是從小在孩子該教育原則性上出了問題，不分對錯無限的滿足孩子。讓孩子沒有原則，只知道無限的索取，不懂感恩。
所以呢，從小教育比長大教育效果要好。
布丁橙子
很榮幸回答您的問題，關於5歲小孩很任性，一點小事不依她就哭，地上打滾，怎麼辦？以下是一些建議希望對您有所幫助：
這種任性行為在一定條件下是父母對孩子過分寬容和放縱的結果。比如，父母總是在孩子哭聲的折磨下順從寶寶的心願。加上孩子的自制能力差、情緒不穩定、易衝動，經常以執拗發洩不滿，更助長了任性行為。有的孩子不聽話，父母感到無奈，於是放任自流，久而久之導致任性的形成。任性的原因有下幾個方面：
1.孩子自我意識的形成
兒童的自我意識正在形成，往往要按照自己的意願行事，而家長為了維護自己的權威性，不讓孩子自作主張，兩者矛盾越來越激烈，孩子就越來越任性。
2.家長孩子的遷就
有些孩子的任性是家長慣出來的。當孩子提出不合理的要求時，家長心疼孩子，不忍心拒絕，就儘量滿足遷就孩子。慢慢的，孩子就形成了任性的心理和習慣。
3.家庭對孩子的管教缺乏一致性
由於是獨生子女，幾乎是六個大人圍著一個孩子轉，父母之間、奶奶爺爺之間、姥姥姥爺之間，對於孩子的不合理要求，處理方式或者意見難免不一致，甚至互相矛盾。一方批評孩子，就會有另一方甚至是幾方護著，次數一多，孩子有了優勢、有了靠山，任性就愈演愈烈了。
4.家長對孩子教育方式不當
家長對孩子的非份要求不理解，動不動就訓斥貶低孩子，不分時間、場合，孩子為了保全自己的面子，產生任性對抗行為。
5.其他人任性行為對孩子的影響
孩子接觸的其他小朋友有任性的行為，比如鄰居家的孩子要玩爺爺的眼鏡，媽媽先是不同意，孩子賴地大哭，他媽媽就給了。孩子看到了這樣的行為，記在心頭，以後碰到類似的情況，也會如法炮製，大哭大鬧，不達目的誓不罷休。
6.家長對孩子缺乏耐心
孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會懂了”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做。
孩子很任性怎麼辦？
1.任性、哭鬧當孩子任性時，有的家長大聲訓斥、恐嚇甚至打罵，這不僅不利於問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進一步用任性的行為來與家長抗爭。家長可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。
2.在情緒上表示理解，但在行為上要堅持對他的約束如吃飯的時候，孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱裡有原料，母親也不應該遷就孩子給他做，應明確表示飯菜準備好了，就不應該隨便更換。如果孩子繼續鬧，可以讓他餓一頓，等他感到飢餓時，自然會找食物吃。
3.有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休，這時，家長可以暫時不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無效的，他就會停止。事後可以與他坦誠地交流，讓他說明原因。在這時再進行說服教育工作。這種方法對於理智水平較差的家長可能難於做到。
4.當孩子出現任性行為時，家長可以用電影、電視或圖書故事中的典型人物的具體形象、具體情節和行為活動給孩子看或講給孩子聽，使他從中受到暗示，得到啟發和教育。
慕小喬
五歲的孩子智商是很高的。當他得不到滿足時他會用自己的方式去實現他的想法，直接最有效的辦法就是哭鬧地上打滾，現在的父母和爺爺奶奶外公外婆都非常溺愛孩子，捧在手心裡，哪捨得孩子地上打滾哭了才哄啊，所以每每使用哭鬧打滾來得到滿足就是他們的法寶。這就要看你是怎樣的家長了，如果溺愛孩子就一定哄他滿足他，他才不哭鬧不打滾了。如果你也用點智商應對他，讓他感受到這樣行為是不能達到他的目的的，時間久了他就不會再用這招了。應對的方法就是置之不理，等他自己停止為止，你再跟他講清楚他這樣行為是錯的，後果是什麼也得不到，甚至還要得到小小的懲罰，比如他愛吃什麼，就罰他一天不能吃，他愛玩什麼玩具就一天不能玩，或者去哪玩就不去了，比如他想讓你陪他玩，你就讓他自己玩，讓他懂得有事要用語言表達，哭鬧打滾是行不通的，是會受到懲罰的。日子久了就養成習慣了。好的習慣和壞的毛病都是一天天一點點積累形成的！好的習慣一定要堅持下去，這是家長必須負責人應該堅持做的事！往重了說能影響孩子一生的為人處世之道。
思羽77
家長碰到孩子任性，一定好嚴加管教，避免孩子越來越任性，但是教育孩子的手段一定要正確，不能又打又罵，這樣孩子很容易產生叛逆心理。
任性，是獨生子女的通病，主要表現為固執、抗拒、不服從父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答應，內心不服，父母不在旁邊時，就由著自己的性子來。
孩子不聽話，父母的要求和願望難以實現，父母就會對孩子不滿，就容易出現不理智的表現：有的會採用打罵的方式對孩子嚴加管教；有的對孩子放任自流；有的則對孩子的要求妥協，天長日久更助長了孩子的任性行為。
因此面對孩子任性，我們要採取正確的措施：
1.冷處理當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以採取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。
2.轉移注意力這種方法適用於年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
3.提示在先掌握了孩子任性的規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”
4.激將法利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。
5.適當懲罰對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走。不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長髮育不會有影響。
家有小子兩枚
孩子太任性，說什麼都不聽，你不依他就又哭又鬧的，非得跟你犟著來……其實，孩子這樣任性，是不是因為他心裡篤定了你肯定會依他呢？他知道你看見他哭就會心軟，看見他鬧就會慌亂，就會答應他的不合理要求。所以，任性就成了孩子的一項武器。
家長對孩子過多的愛也是造成孩子任性的重要原因之一，孩子任性，大多數家長都束手無策。那麼，任性的孩子怎麼教呢？一起來看下吧。
第一種方法：以退為進
父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然後以退為進——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以後想要的時候再跟媽媽說。”
第二種方法：預先申明
孩子一般都容易忘記預先的約定，所以建議家長一定要給他定個規矩，一旦孩子破壞了規矩就要按規矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起床，按時吃早餐，爸爸才能準時送你去幼兒園。
如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因為你要為你的行為負責。一旦孩子賴床，就要把他的早餐收走，並告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。
第三種方法：轉移目標
這種方法適用於年齡較小的孩子。家長可以利用孩子注意力易分散，易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
第四種方法：冷處理
當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，大人不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以採取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。事後，家長可對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，並對他說：“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。
第五種方法：適當懲罰
對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯後把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嚐到餓的滋味就會按時吃飯了。
