騎著蝸牛兒去旅行
做為小學老師我來給你解答一下：首先我們建立在現在還是寒假不應該給孩子太多的壓力基礎上，如果開課後我們是怎麼做的呢
我們先理清一下共識
面對難題一：我們基本上每天都有語文，數學，英語課。學生天天看手機學習，長期一定影響孩子眼睛健康，容易近視。
難題二：怎麼讓學生有興趣和動力來配合學習
解決方案：
1.按原定計劃，開學前一概不能網上上課開學後有條件的學校線上上課，沒條件的推後補回，保證孩子學習課時。
2.能用音頻儘量用音頻，不一定用視頻。
3.內容上，不要求多，不要求快。課程要精心講解。
4.把疫情當做一個課堂，給學生布置一些相關作業，比如自主蒐集疫情信息、整理疫情數據、分析疫情產生原因、預測疫情的社會影響等，從而鼓勵學生通過親身參與，幫助其瞭解社會運作、科學防疫、社會經濟文化等各方面的知識。
具體而言，小學為例
一，二年級每天學習不超過1小時
三，四，五，六，每天不超過2小時
困難肯定是會有的，為了孩子的初心不會變，
學校即社會，社會即教育
龍少拉丁舞資料公佈
一場疫情，學校開學的日期遲延了許多天，到現在還沒有確定真正的開學日期。於是網絡直播、線上教學火了起來。根據“停課不停學”的要求，各個學校都開展了直播課堂。
學校開展直播課堂對學生帶來了許多益處，特別是高三、初三的學生。但經過一、兩天的直播課堂，也讓人看到了存在的許多問題，這些問題都有待解決。
首先是老師方面的問題。許多老師都是第一次接觸網絡直播教學，一夜間，老師都成了網紅。但老師在直播時遇到了許多問題。
為了上了直播課堂，老師要放棄多年的教學經驗，重新備課，重新設計教案。還要熟悉各種軟件的使用方法。不懂軟件的使用，根本不會進行課堂直播。網上有這樣的案例，某位老師直播了30分鐘，但根本沒有聲音，原來是話筒沒有打開。這樣的問題肯定不只一個老師有，許多老師都會遇到這樣或那樣的問題。在電腦上直播要懂如何使用軟件，遇到各種問題如何解決，這並不是一個老師能夠在短時間內能夠掌握的。在手機上直播，要知道手機如何擺放，光線如何調整等。要進行直播課堂，這些問題都需要都是解決。
其次是學生方面的問題。學生通過直播課堂能夠學到知識，但這樣的學生是不多的。平時學習自覺，自主性的強的學生還可能學到一些知識，但平時上課或作業都需要提醒、監督的孩子根本不會學到知識。他們不能集中注意力聽課，不會主動完全老師佈置的作業。直播課堂往往都是填鴨式的教學，孩子缺少學習的主動性，缺少思維的質量。學生長時間盯著屏幕，看著電子產品，對孩子的視力，孩子的健康來說也是十分不利的。看似學生學到了一點知識，但是以孩子的健康為代價的。所以，進行直播教學時也希望以講解練習為主，以複習為主，時間還要短一些。一旦傳授新課，學生之間的差距會拉得更大。
再次是家長方面的問題。過了正月十五，許多工廠都要開始工作了，父母親沒有時間督促孩子直播學習了。一些不自覺的孩子，離開了父母的督促，根本不會進行直播學習的。孩子雖然開著直播畫面，但心思早就飛到九霄雲外了。你講你的，我做我的，互不搭界。開始工作的父母親們根本沒有時間來管孩子，直播課堂的教學效果也就可想而知了。
第四是設備方面的問題。一時間，許多學校直播網絡直播上課，但網寬、網絡服務器只有這些，難免造成掉線問題。一旦掉線，再想進入直播間就比較麻煩了。
還有一些家庭，孩子比較多，要同時收看直播教學設備不夠，手機、電腦、電視都用上了，每個孩子一個房間。這還是條件比較好的家庭。要知道，還有許多農村學校的學生家中只有一隻智能手機，一個孩子看了，另一個孩子就沒有辦法了。還有一些家庭根本沒有網絡，也就不能收看直播教學了。
藉助網絡進行直播課堂是好事，但我們要做的更紮實，做得更有效。要真正實現全員參與，有好的教學效果還需要全社會的共同努力才行。
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最近一直在陪小朋友一起上直播課堂，談談我的看法吧！
首先，很多直播課堂都是大的線上教育免費推出的，而且都感覺還是不錯的。比如我們最近聽了三個直播課堂的課，猿輔導、學而思網校、新東方在線，線上老師真的是不容易，基本親和力都很強，而且要能夠吸引孩子，所以互動還是非常多的，可以發個小紅包啊，可以開個玩笑啊等等，孩子聽了感覺還是很好的。最後我們也根據孩子的喜好，選擇了猿輔導的。小學階段一下午上三門課，有時還會有編程，還是不錯的！
其次，直播課堂孩子自己看，沒有家長監督效果沒有這麼好，所以哪怕不是陪看，讓孩子知道你也在關注還是好的。另外，直播課堂的缺點在於沒有固定的教材，或者沒有紙質版的教材，因此沒有預習什麼的，這就要靠課後的複習。所以我是讓孩子做一部分筆記的，然後課後複習。因為沒有課後作業鞏固，所以這個也是家長要關注的原因。
最後，直播課堂的最大不好和我的擔心就是孩子的眼睛問題。因為長時間對著電腦，孩子的眼睛還是會受不了，而且現在只能待在家裡，基本活動都是限制的，所以這個就很麻煩。我們雖然儘量要求他要多看外面，但是還是很難做到。
此外直播課堂的內容還是要甄別的。這個不能進行新課的學習，所以學些什麼內容這個是要家長篩選的。比如我們數學就是學習的思維訓練，英語是閱讀，還有語文主要是作文和閱讀。我感覺都是基本功，還是很不錯的。
所以雖然很多人吐槽網絡課，但是我們家上得還是非常不錯的，當然要說真的能增加多少知識，這個發現是真的沒有。所以我想平時上的補習班，大多也是這種情況。
冰魚媽媽
2020鼠年的一場疫情，導致了舉國上下一片寧靜。學校推遲上學，工廠推遲復工，各大線下實體店都暫停營業。中國有句古語:福兮禍所伏，禍兮福所倚。這場疫情，也催生了很多的機遇。其中線上教育就是其中之一，不過就目前的模式來看，還處於1.0版本階段。
昨天(2月9號)本人線上體驗了兩節不同的課程，一個是英語，一個是語文。與線下面對面授課相比，我總結了三點優勢與三點劣勢。下面就個人觀點，討論一下:
先說說優點，
1，線上教育是教育方面當中成本最低的一種方式，老師在線上只需開設一個課程體系的窗口，即可面向全國的人員進行培訓，講解。
2，線上教育也是最安全的教育方式之一，就如今年的疫情舉例，完全可以避免特殊時期下的人員聚集和接觸。
3，線上教育的第三個優勢，就是課程多樣，學員們即可按照學校課程學習，也可以按照自己的興趣愛好學習，提供了多樣化的教學體系，孩子也容易找到合適自己的興趣領域。
再說說線上教育的三大劣勢:
1、線上教育目前發展的情況，第一大劣勢是很難保證教學質量。無法一一為學生們解疑答惑，很大程度會導致孩子們失去坐在電腦前學習的興趣。
2，線上教育的第二大劣勢就是，監管難度較大，比起老師在現場講解，線上視頻教育往往就是“盲教”，老師並不知道另一邊的孩子在做什麼，很難監督孩子們的學習狀態。
3，第三點也是最重要的一點，就是人力成本會逐漸增加，打個比方。一個班級有50個人，平時課堂上課一個老師就可以解決，現在這50個學生分佈在50個家庭，待上課時家長大部分會陪伴在身邊，如果讓孩子一個人去自主學習，是很難確保孩子不會去瀏覽其他信息的。
所以，就個人對目前線上教育而言，還需完善的地方有很多。尤其是主動與被動的區別。主動學習的學生，在哪都一樣。而被動的孩子，需要有一些方法去進行引導和督促。
但我相信隨意社會的不斷髮展，線上教育會越來越精緻，越來越有成效。謝謝！
一個未長大的成年
今天正式開課
問題1:大家同一時間進入，十分卡，十幾二十分鐘進 不去。家長老師也忙的不可開交。
問題2:網課，知識內容講到，但不能給孩子思考時間，不能互動。
問題3:網課對於自律性好，愛學習的孩子們是不錯的選擇，環境舒適安靜 ，對於自律性差的同學可就派不上用場了。
問題4:課後練習作業也相對偏少。
還是由自己老師親自錄製視頻播放要好很多。現在我們老師都是自己錄製製作，播放群裡，這樣一點也不卡。如有什麼疑問還可與老師溝通。老師們還會實時監督練習作業。老師們講解十分仔細。
梅多拉姆1
一線教師和你說說吧，對於自律好的孩子，可以，但是大部分孩子還是不行，學習環境也不對，直播課學生就是看老師講，老師不能每個都看到，只能一個一個連麥，不切實際，我覺得效果不好，我現在直播就是講題，由於是高三，但是，學生不改錯，不總結，老師檢查很困難，我每天都要催，家長也很鬆懈，家長必須好好管理
愛生活的小琦
1.網絡問題，老師或者孩子網絡不好，聽課和授課效果差
2.授課效果差，孩子容易走神，很難保證孩子注意力的集中
3.作業安排不夠靈活，包括作業的檢查很難對每個學生進行檢查
12光輝12
孩子在家裡面無法集中注意力，老師又無法保證能完全吸引孩子保證課堂和內容的傳遞，無法實現完全線上教學完成學業目標
石家莊陳碩昆英語
不利方面:
1.學校老師對網課流程沒那麼熟練，對老師也算一個挑戰吧！
2.不利於師生之間的交流。老師比較難觀察到學生的現狀，孩子注意力也沒那麼集中，有問題也不一定能很順利地提出來，特別是針對小學生，需要父母的輔助以及陪伴
3.孩子們視力正在發展階段，網課對視力不利。
初心兒飛驢
就在寒假前，老師家長喊著：一部千元機，成績滑滑梯，寒假尚未結束，停課不停學已成為最時髦的口頭語，大家問過手機的感受嗎？
