小初高輔導名思張老師
現在在讀小學，學校規定不上新課，我大致看了下教學計劃跟時長，大概一節課20分鐘，早上一個小時三節課，下午45分鐘左右兩節課，副科的老師很多不直播，直接發視頻或者要求。
總體來說，對小學沒什麼影響，教學內容深度不深，因為是自己的老師，所以小朋友還是比較聽話，有認真在聽課。
感覺如果沒有上新課，其實網絡授課沒多大必要，可以考慮暑假縮短一個月，這樣也差不多。
只希望能儘快開學啦
大E
網了時間不長，內容不多，作業但是挺多的，女兒下午四點半寫到了晚上八點才吃飯，六年級，唉，我問她聽得懂不，她說都懂很簡單，我問她怎麼作業寫了這麼久她說老師佈置了好多作業都是抄寫的，唉像是一二年級的小孩子還每天抄寫，而不是閱讀理解分析！
服了你的茶
特殊時期特殊對待無可厚非，網絡學習模式的出現已經不是一兩天的事了，要不要用網絡來給孩子學習，要具體分析家庭情況和孩子的整體學習數據，
就按小學階段的孩子來說吧，我且分為1、2、3、4年級，5、6年級兩個階段，
我家大寶開學是一年級下，現在就是每天寫點假期作業，和上學時候的作息規律一樣，這點是我讓他必須遵守的，從我個人來講我覺得1.2.3.4年級學生沒必要提前接觸學習網絡課程，
其一:學習是個循序漸進的過程，不是強壓硬塞，如果孩子不感興趣，也根本坐不住，反而會降低他們的學習興趣，
其二: 新的學習模式和教學方式都是有個適應過程，對於小年級孩子大部分採取的是監督式的教學講授，即使現在的家教收效也不太喜人，網絡授課說白了就是機器，缺錢靈活性，互動性。
其三:一年級的學習範圍和知識面本就不太多，現在的孩子都挺聰明的，開學是完全可以跟的上的，如果說孩子上半學期的課程不太好，可以用這段時間來複習鞏固一下，
至於5、6年級孩子可以適當接觸網絡授課，但是也得有人去監督，這個階段的孩子古靈精怪，隨時都可以出點么蛾子，不監督根本不會用心去聽，左耳進右耳出，可以嘗試著去接觸，但是不能放手不管。
如果孩子已經是初中以上的高年級學生，他們已經對自己有了客觀的評價，會自主學習，不用父母過於操心，但是絕不能100%放手，要提醒，要跟蹤， 可以讓他們去選擇自己的方向，父母不必太大包大攬。到底網絡授課是好是壞是否利弊都得權衡自己家庭及孩子的具體情況。
北國羊倌
我家孩子讀小學五年級，前天正式開始了網課——線上學習。
早在正月初的時候，學校的老師就已經把五年級的授課表發到群裡，讓家長提前知曉。
我們這個地方採用的是全縣統一直播的方式進行的。從全縣相應學段精選出部分骨幹教師，認真備課，線上進行直播。
通過這三天的線上學習，總體的感覺就是一個字：累！
孩子累，家長累，老師累！
網課第一天累
由於全縣五年級共聽一節課，共有萬名左右的學生在線上聽課，造成了網路的嚴重堵塞。
那天一大早我就打開筆記本，安裝好直播軟件，靜等直播課程的開始，可是左等右等，到了播出時間還是看不到畫面。著急之下刷新了一下，直播信號出現了，但是無論如何也打不開直播畫面。
十分鐘後直播信號也沒有了，後來得知是直播平臺所在的公司服務器因不堪重負而崩潰了。修復以後，網絡信號還是非常差，卡頓非常嚴重。
沒有辦法，只好和孩子商量著，看視頻回放。
還有些家長更不知道直播軟件是何物，在直播前幾分鐘還在群裡問老師，什麼是直播軟件的平臺。
第一天因為信號的問題，搞得我們鬱悶不已、疲憊不堪。
這幾天仍然是疲憊並疲憊著
按照老師的要求，孩子早晨起床後，要讀語文、背英語，還要在閱讀的時候拍成視頻上傳到微信群，接受老師的審閱。
到了網課的時間，孩子需要端坐在電腦前，眼睛緊盯著屏幕，隨著老師講課的節奏聽課學習。
上完網課以後，還要完成老師佈置的各種作業，完成後也要拍照上傳並接龍。
這些拍照、拍視頻上傳微信群的任務一般就由家長完成了。一天下來，家長忙於拍照、上傳、接龍，忙得不亦樂乎。
盼望著疫情快點結束，早一天開學
原本盼著放假的孩子，現在已經討厭這個假期了。
什麼原因？累唄！
其實不光孩子討厭這個假期，很多家長、老師也非常討厭這個假期。
按理說，假期應該是放鬆的、休閒的，但是因為疫情的存在，這個假期已經不再是假期了。
盼望著，盼望著，疫情早一天過去，假期早一天結束……
朗月寒雪
我認為具體看老師怎麼帶和家長配合度了，學習興趣也和學習氛圍很大關係的，我大寶小學四年級，上學期就一直在老師帶領下回家朗讀，微信打卡，很有勁的，整個班學習氛圍很濃很好，家長之間也互相幫助，一個學期努力全班成績年級第一，以前倒數的，當然家長也要帶，給孩子一個好氛圍，或想辦法讓他融入，網絡上課也一樣需要引導，我覺得在現在非常時期可以的，有利弊的，好處可以培養孩子自學能力，自律等。根據自己情況分析的
最美的小豬公主
我的兒子是初中一年級學生，在線學習兩天了，我問他每天學完後感覺效果如何？他說效果還不錯，有優點也有不足。根據他說的情況，我給網課教學總結了以下幾點：
好的方面：
一是內容質量相對較好。因為都是找的優秀教師錄製的，他們都有多年的教學經驗，有的還是學科帶頭人，學識積澱深，教學視角新，方式方法活，比一般的課堂教學要新穎，知識點也很明確，便於學生吸收和記憶。
二是課堂教學時長適中。因為考慮到是網上教學，孩子們的精力不一定長時間集中，所以課堂教學時間都不是很長，有的課短則十幾分鍾、二十分鐘，長也不過三、四十分鐘，孩子們基本上都能接受。
三是可以隨看隨停。網上教學不受時間控制，可以早看，也可以晚看；如果聽不懂或者跟不上老師的節奏，可以暫停也可以回放，學習起來比較自由。
四是家長可以與孩子一起學習。平時在學校上課，家長不瞭解孩子的學習情況，也不清楚孩子的專注力怎麼樣，現在在家進行網上學習，家長正好可以與孩子一起聽課，不但能隨時觀察到孩子的注意力是否集中，而且還可以檢查孩子的學習效果，真是一舉多得。
不足之處：
一是網上教學互動性差。雖然是面對面，但是與現實中的感覺完全是兩碼事，只能是你講我聽，無法做到交流，老師不能感知學生的接受效果。
二是不能保證孩子專注學習。因為老師不在身邊，無法監控到孩子，所以只能靠孩子的自控力或者家長的監督。自控力強的孩子還能堅持學完每門課程，自控力差的孩子就無法保證了，他有可能邊學邊玩，也有可能光玩不學。
三是可能會給孩子帶來看電影或玩遊戲的機會。上完課孩子會幹什麼呢，或者不上課孩子會幹什麼呢？因為需要用電腦或手機上網課，這下可是給孩子帶來了玩電腦、玩手機的機會了，看電影、打遊戲，哪個孩子能逃脫了它的誘惑力呢？家長在身邊可能還好點，家長不在家那就不好說了。
總結
當然，特殊時期特殊方式，網上教學作為新生事物總是有利有弊，但總起來說還是利大於弊，不能因為不足或個別現象就否定它的優點和長處，畢竟這是一種新的教學應用，也是今後教學發展的一種趨勢，早接觸早適應。
呼號07
我家妹子上一年級，放養，按自己喜歡去折騰[捂臉] 看玩遊和看動畫片較積極，網課及做作業則是較隨心
光鴿1982
你好！我來回答你的問題。
目前，距離開學還有將近20天，因為之前他們參加的課程絕大多數是面授課，所以，現在很多孩子對於網課還處於適應的階段。
利用好網課的特點，同樣是可以考出來非常棒的成績的。
在冠狀病毒之前，我也一直接觸網課教育。所以，多次對於中小學生利用網課學習的效果進行過總結和思考，我也有我的一些見解和看法，希望對你有用。
網課拯救了一小部分孩子。
我生活在一個教師的家庭，父母親是教師，我的愛人也是教師。所以，作為一個旁觀者，我也關注著有著不同性格特點的孩子們。以下幾類孩子，更適合聽網課，可以說網課拯救了他們學業。
1.內向膽小的孩子。
一些比較內向膽子的但是積極上進孩子，將是網課的受益者。
我父母親已經退休了，他們以前週末家裡辦輔導班，那個時候是允許老師辦輔導班的。我觀察發現，有一些比較內向的孩子，內心是顧慮比較多的。有時候擔心老師提問他，有時候，並沒有聽懂老師講的，但卻不能勇敢地提出來，有時候會不懂裝懂。
對於錄播類的網課，這些孩子有機會選擇暫停，或者是翻回去重看，多次看都沒有關係，不會觸碰他們較敏感的性格，直到他們弄懂都沒有關係。
2.反應慢理解能力較弱的孩子。
這些孩子本身是可以通過他們更多的努力彌補他們的成績上的劣勢，但是往往他們沒有去做。因為，一次又一次跟不上老師的進度，會造成孩子自信心的逐漸喪失。最終積累到一定程度是一種得過且過的狀態。
網課對這類孩子來說，是一個重拾自信的過程。尤其家長選擇一些更加基礎和簡單的網課來給這類型的孩子聽。讓他們慢慢地樹立自己的信心，掌握一套屬於自己的學習節奏和方法，雖然不能高中狀元，但是通過花比較多的時間和努力，同樣也能夠步入優等生的行列。
3.需要上課外輔導班卻家庭條件不允許的孩子。
再窮不能窮教育， 再苦不能苦孩子。
現在普遍來講，家庭條件都還可以。一般的家庭都是可以滿足孩子上課外輔導班的需求的。但這並不代表沒有上不起課外輔導班的家庭。特殊時期免費的網課現在有大把，是這些家庭條件較差的孩子接受更多教育的一個好機會。
孩子在家進行網課的學習要克服的兩大問題。
這兩個問題主要跟網課的特徵有關係。網課有著諸多的優點，適合特殊時期在家裡進行學習。但是網課缺乏學習的大環境，缺乏互動性，缺乏同學老師的一種監督性。所以在家學習網課，一定要克服下邊兩個問題。
1.網課沒有老師的監督。
我們必須要承認的一點就是，90%以上的學生，學習是缺乏主動性的。孩子在學習過程中需要一定程度的監督。
這個問題想讓很多老師也意識到了。也在通過佈置學習任務，通過打卡的方式，通過量化學習時間的方式等等，來形成遠程的監督。我想，如果在家裡，家長也可以陪伴孩子來聽網課，也許你並不是真正意義上的聽課，而起到一個陪伴和監督的角色。這樣就可以了。
2.沒有學習的大環境，孩子更容易走神。
一些講課講的比較好的老師。在課堂上講課會時常的跟孩子們互動。但是，網課是缺乏互動的。即便是直播課，孩子走神的概率也很大。
這塊兒我還是建議增加課時的次數，減少每次上課的時間。一節課可以縮短到20分鐘左右。然後休息十分鐘，繼續上20分鐘的課。這樣是孩子的注意力能更好的集中在小小的屏幕上。
特殊時期，網課是一個很好的學習方式。只要用的得當，網課和麵授課一樣，能讓孩子學習到知識，考出優秀的成績。
大家眾志成城，抗擊疫情，希望我們早日渡過難關，恢復正常的生活，摘下口罩，放肆的呼吸，正常的工作，開心的學習，幸福的生活。
大試界
我覺得網課的效果不是很好，大家可以想想，一個班也就四十到五十個孩子，這個數量的孩子在老師面對面授課時還會開小差，還會亂髮言，你想這網課一個學校的總人數一般要突破六百人，對於孩子來說，自控力是不夠的，在老師授課時，經常被打斷，這樣對於知識講解的連貫性有影響，再加上，孩子在家上課，可以任意走動，一會起來吃點，一會起來喝點，精力集中度不夠。長時間盯著電腦，也會很不舒服。
伴一塵遠行
“停課不停學”導致的一些不妥做法，加重防控負擔，製造焦慮，應當取締。
2015年，開學時間是3月9日，
2016年，開學時間是2月24日，
2018年，開學時間是3月5日。
