阿拉斯加666

這個你可以完全放心，新冠肺炎在我們國家是可以預防和管控的，目前形勢不斷的好轉，治癒率不斷上升，疑似病例和確診病例雙下降。而2020年高考時間是在六月初，那時已經進入了炎熱的夏季，由於高溫天氣，新冠病毒基本無法達到冬春季節的傳播條件，可能到六月份疫情早已經消除，對高考影響不大，目前還是好好在家複習，做好個人預防保護措施，儘量不出門，出門戴口罩，穿手套，勤洗手，多通風，通過線上線下的學習，祝你高考考個好成績。

麥田視界談

相信考了十幾年試的同學都能給自己編出幾道題來。

就拿新型冠狀病毒為例吧。

生物題肯定是最好出的。考點比如病毒的結構是什麼？RNA和DNA的結構和區別是什麼？蛋白質製造過程和結構？人體免疫系統工作原理？再加上這個事情太過熱點，今年的高考理綜裡面很可能就考這些！

政治也可以出，以愛國主義為核心的民族精神，中國夢的思想之類的大題小題都能出。

英語可以節選一些有關病毒的報道，當閱讀理解題。

語文可能不會考，但寫議論文的時候，戰鬥在一線的防疫人員醫生護士，從他們身上反映出來的精神，可以當做寫作題材或者論證材料。

其他學科要想考就比較難了，像數學、物理不會有時政相關的。

大鵝有話說

大家好，我是萊媽。

這次新冠狀病毒的爆發，導致開學延遲，無疑對今年高考是有影響的。而且很大的可能這次高考會出現有關本次疫情的考題。在這裡我想和將要高考的同學分享一下，對於此次疫情，我認為可能在高考中出現的考點。

一、思想政治：辨證論治，可考的點太多了太多了！！！什麼矛盾對立統一，可持續發展......請大段大段地熟讀，感覺滿滿的都是和疫情相關的考點啊！

二、生物：冠狀病毒結構，包膜、核酸等。

三、語文

①閱讀理解：

• 武漢肺炎相關的英雄事蹟的現代文
• 冠狀病毒相關的科技類科普文章

• 人類怎樣和自然和平相處，對大自然保持敬畏之心
• 武漢加油，中國加油，正能量、傳遞愛
• 醫務工作者義無反顧獻身醫療事業，對職業的看法、個人的社會責任
• 疫情下感動中國的英雄人物、英雄事蹟

四、英文閱讀理解：

• 外媒權威網站或報刊對中國抗災團結一致積極向上的評論性文章
• 冠狀病毒的宿主、傳播性、症狀、死亡率等科普文，專業名詞要略瞭解下

希望能幫到各位考生，祝大家高考順利。

Alexandria成長記

我的觀點：我覺得所有學科都能考到相關內容

下面列舉一些學科：

物理：

考題內容--飛沫的拋物線運動：

題目：假如有一個病毒攜帶者他的升高為h，他打噴嚏時從口中飛出的飛沫以拋物線運動。飛沫的初速度為v。求離他多遠帶病毒的飛沫肯定不會碰到身上？

數學：

考題內容--概率學：

題目：假設在城市A中。每出門一次，感染病毒的概率是p。現在有一個人。他在防控期間需要每週出門兩次。請問，一個月後他感染的概率是多少？

2020年1月24日。豬年的最後一天，在這個本來應該團聚的除夕夜，有這樣一群人。他們為了人民的健康，依然放棄了這團聚的時刻，冒著生命危險，逆行武漢。他們就是我們偉大的白衣天使，是我們偉大的醫護工作者。在疫情肆虐的時刻，他們化身為戰士，向病毒宣戰。請以”現代社會中的戰士“為主題，寫一邊800字的文章。

生物：

這個題目太多了。病毒的研究主要就是和生物課程最相關就不列舉了！

英語：

考題內容--閱讀理解：

這個肯定是一篇關於病毒的短文。介紹病毒的基本知識，以及和其他病毒的差異性等相關內容。最後提出一些問題！

我是Mrs張

單選題

瘧疾和艾滋病是兩種不同的傳染病，近日，研究者們在對同時患有瘧疾和艾滋病的患者進行研究時發現，在抗逆轉錄病毒治療前提下，感染瘧疾能幫助免疫細胞識別並清除潛伏的艾滋病病毒。上述研究發現進一步證明

①瘧疾和艾滋病病毒的聯繫既是客觀的又是主觀的

②瘧疾和艾滋病病毒的聯繫既是具體的又是多樣的

③瘧疾和艾滋病病毒的矛盾既有鬥爭性又有同一性

④瘧疾和艾滋病病毒的轉換既有普遍性又有條件性

A．①②     B．①④    C．②③     D．③④

北京大學藥學院研究組以流感病毒為模型，在保留病毒完整結構和感染力的情況下,通過改變病毒基因組的密碼將病毒直接轉化為活疫苗及治療性藥物。這一技術幾乎適用於所有病毒，帶來疫苗製備的新思路。這表明

①抓住事物的本質，意識才具有主動創造性 ②正確認識病毒的特點，是戰勝病毒的關鍵

③科學研究是不斷超越社會條件限制的過程  ④實踐活動具有能動性和直接現實性的特點

A．①②    B．②④    C．②③    D．③④

病毒科研泰斗侯雲德是一個哲學迷，他的研究深受哲學影響。他說：“每一種新型病毒的出現都是基於原有病毒的變異。只有闡明病毒的本質才能夠戰勝病毒。”侯雲德的科研感悟表明

A．具體科學的進步推動哲學的發展              B．哲學的根本任務在於探究病毒的本質

C．哲學為具體科學研究提供方法論指導       D．透過現象闡明本質是認識世界的基礎

一輩子只和病毒打交道的科研泰斗侯雲德，是一個地地道道的“哲學迷”。他說：“每一種新型病毒的出現，都是基於原有病毒的變異，或者多個病毒重組或重配交叉混合後形成的產物。只有闡明病毒的本質，才能夠戰勝病毒。”侯雲德的科研感悟表明

A．具體科學的進步發展推動哲學的發展 B．哲學的根本任務在於探究病毒的本質

C．透過現象闡明本質是認識世界的基礎 D．哲學為具體科學發展提供方法論指導

2016年l2月，我國科學家以流感病毒為模型，經過反覆試驗發明了人工控制病毒複製從而將病毒直接轉化為疫苗的新技術。這一發明顛覆了病毒疫苗研發的理念，實現了對活病毒疫苗研究的重大突破。對此理解正確的是

A．技術創新是推動實踐發展的根本途徑 B．實踐創新要勇於摒棄傳統、另闢蹊徑

C．事物的發展是前進性與曲折性的統一 D．科學實驗是推動認識發展的根本動力

當今，困擾世界的嚴重傳染病，如埃博拉病毒病、艾滋病等，主要由RNA病毒引起，2018年4月5日，新聞網報道，中國研究團隊發現了214種全新RNA病毒，顛覆了現有病毒分類規則體系，並揭示了RNA病毒的遺傳進化規律，刷新了科學界對RNA病毒圈”的認識。這一研究再次證明

A．存在就是被感知 B．思維與存在具有同一性

C．具體科學是哲學的基礎 D．科學實驗是認識的動力

據調查，埃博拉病毒很可能是因動物攜帶的病毒通過多種渠道傳入人體造成的。這警示我們，要戰勝埃博拉病毒，必須

A．科學揭示並大膽創新客觀規律               B．不失時機地促成質變

C．分析事物存在和發展的各種條件            D．把握事物運動變化的趨向性

我國科學家以流感病毒為模型，經過反覆試驗發明了人工控制病毒複製從而將病毒直接轉化為疫苗的新技術。這一發明顛覆了病毒疫苗研發的理念，實現了對活病毒疫苗研究的重大突破。對此理解正確的是(　　)

①新技術具有強大的生命力  ②研究人員總是需要徹底顛覆原有技術 

③新技術的研發經歷了一個曲折的歷程  ④病毒是新事物，對它的研究推動了醫學的發展

A．①③                     B．①④                      C．②③                     D．②④

2019年2月，我國科學家在機體抗病毒機理領域取得重要突破。李濤博士和張學敏院士團隊經過研究，成功發現細胞“門神”——環鳥腺苷酸合成酶(cGAS)抵抗病毒感染的重要調控機理。對這一研究過程認識正確的是

①該領域認識的突破產生於人類解決病毒醫學問題的新需要

②掌握抵抗病毒感染重要調控機理是人類增加抵抗病毒能力的關鍵

③該領域的突破性發現源於科學家的不斷實驗探索

④上述突破性發現的真正價值在於成功把握了病毒本身的客觀屬性

A．①②                     B．①③                      C．②④                     D．③④

“病毒營銷”，是指通過口碑將品牌信息如病毒一般在人群中迅速傳播、複製，從而達到難以比擬的輻射宣傳效果。這啟示企業應（   ）

A．不惜一切代價追求利潤 B．通過兼併破產提高資源利用率

C．誠信經營，注重品牌 D．把“病毒營銷”作為公司銷售的唯一渠道

埃博拉、艾滋病、流感等病毒都屬於一類囊膜病毒，不能自己生長，必須進入人體細胞，利用人體細胞來產生子代病毒。過去的研究發現，病毒入侵細胞時有4種膜融合激發機制。而現在科學家發現埃博拉病毒的膜融合機制和已知的4種都不同，是新的第5種機制。”由此可見病毒

①源於人們的研究發現         ②按照固有的規律形成和發展

③是統一的物質世界的組成部分  ④依賴於人的意識而存在。

A．②④    B．①④   C．②③    D．①③

2015年6月10日，最新出版的學術期刊《病毒學雜誌》刊發了研究人員對中東呼吸綜合徵冠狀病毒（MERS）研究取得的重要進展。中美科學家合作的研究小組通過把中東呼吸綜合徵病毒和蝙蝠中分離出來的類似病毒進行比較，發現兩個定點突變就可以使蝙蝠中的類似病毒有效感染人體細胞，在病毒從蝙蝠傳播到人的途徑中起到了關鍵作用。據此認為，蝙蝠是MERS病毒的可能源頭。這一研究結論

①為人類最終找到MERS病毒的源頭帶來希望 ②是立足於科學研究基礎上所獲得的真理性認識

③為人類解決醫學難題提供了切實可行的方法 ④其正確性和科學性需要接受實踐的進一步檢驗

A．①②          B．②④         C．①④         D．③④

已經在非洲肆虐了近40年的埃博拉病毒是能引起人類發病且致死率很高的烈性病毒。今日，中國某科學家研究團隊發現了一種新的病毒膜融合激發機制，從而在國際上率先闡明瞭埃博拉病毒是如何入侵人體的。過去的研究發現，病毒入侵細胞時有4中膜融合激發機制，而現在的研究發現埃博拉病毒的膜融合機制和已知的4種都不同，是新的第5種機制。該研究為防控埃博拉疫情提供了重要的理論基礎，為抗病毒藥物設計提供了新靶點。這表明

①實踐是人有目的、有意識的活動 ②實踐是認識的來源和發展的動力

③受各種條件的限制，人類總有尚未認識之物

④埃博拉病毒本身的複雜性決定對其的認識具有反覆性

A．①③     B．③④    C．②④     D．①②

過去，人們一直認為感冒是因為天氣變化及穿衣保溫不當引起的，直至近幾十年來電子顯微鏡的出現，醫學家才看清楚引起感冒的是比細菌還要小得多的病毒。迄今為止，醫學家已發現能引發感冒的病毒有200多種，其中主要有五類病毒：鼻病毒、冠冕病毒、腺病毒、柯薩奇病毒、埃可病毒。這從一個側面表明：

①對真理的追求是永無止境的循環過程 ②真理是理論與實踐的具體的歷史的統一

③客觀事物的複雜性決定了認識的反覆性 ④認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理

A．①②                     B．①④                      C．②③                     D．③④

潛伏期是指病原體侵入人體至最早出現臨床症狀的這段時間，有的疾病短至幾小時，有的則長達數年。各種病毒的生長週期不一樣，機體本身的免疫力也不一樣，當免疫力低下潛伏在體內的致病菌就會開始繁殖，數量達到使人體發生病變的程度，才會出現人體病態應。病毒的潛伏期常常給一些缺乏這方面知識的人帶來難以挽回的後果。材料說明（）

①疾病質變的發生是從病毒潛伏期開始的 ②病毒積累到一定程度才會引起質變發生

③人們對病毒的認識具有反覆性和無限性 ④人們對病毒的認識受到主觀條件的限制

A．①②     B．①③    C．②④    D．③④

嗒嘀嗒冬天

下圖是現行的人教版高中生物必修一第二頁問題探討，這是03年非典後編入教材的。

新冠狀病毒在現在看來還有很多未知的東西，所遇我們先談談已知的吧！

其實十幾年，每一批高三孩子見面的

第一個問題就問他們“病毒是不是生物？”

十之八九的回答是不準確的！答案是：

首先病毒是生物；

其次病毒沒有細胞結構；

其三病毒不屬於生命系統；

其四病毒離不開活細胞；

其五病毒不能在培養集上直接培養；

其六病毒營寄生……

現在，多麼希望它只是高考必考

大為師道

為了保護學生的安全，阻斷新型冠狀病毒進入校園，1月27日教育部發出通知，要求全國大中小學延遲春季開學。

近一週多，全國31個省市積極響應，紛紛推遲了原先制定的開學時間，其中10多個省市開學時間推遲到2月17日。

不過，隨著疫情發展，2月5日-6日，上海、浙江、江蘇、重慶等再次發佈重磅通知，明確表示各級各類學校開學時間再次推遲，2月底不開學。

至於高考時間是不要延遲，目前還沒有官方聲音。

天津初高中資訊

1、生物學細胞結構，RNA、DNA等；

2、數學，統計、分佈等知識；

3、語文，奉獻精神，材料作文等。

不過不建議出現在今年考題中，會戳疼人心。

天才你好1030

別耽心，那時候已經到夏季了，高溫會滅掉病毒的，即使不能，國家也會另外安排合適的時間再考試的。同學們還是不要分心，抓緊時間刻苦學習吧，努力爭取考上一個好的學校。

駱駝草的吟唱

每年的高考一般都是在7月份進行，那時的疫情應該相信我們的國家已經能控制的住了，都能恢復正常了。所以現在的關鍵時期就聽學校的統一安排，不開學就在家好好自學，認真跟著遠程網路教學學習。

關鍵字: 升學考試 冠狀病毒 新冠