閱來閱好20191001

這兩套書都給孩子買了，是幼兒園大班的時候買的。當時的想法是讓孩子提前瞭解一下小學生活，我女兒認字比較早，自己看。米小圈適合一二三年級，馬小跳適合四五年級。米小圈是大班和一年級看的，二年級看完馬小跳的。現在不看了，就是個過渡階段吧。現在我買孩子的書都是尊重孩子自己的想法，如果她喜歡買回來才會看。我的建議是，不過度干預孩子選擇的權利。

知乎大媽

　 《米小圈上學記》是2012年四川少年兒童出版社出版的圖書，作者是北貓。圖書講述米小圈在小學裡既快樂又煩惱的生活，就像他日記裡的故事一樣。從書本中看到了一個頑皮淘氣，但是又非常團結友愛的米小圈。他和朋友間純真的友誼令人羨慕，是一個不怕困難的快樂小學生！

《淘氣包馬小跳》是楊紅櫻的作品，作者多次被少年兒童評為“心中最喜歡的作家”。馬小跳他是一個天真善良，快樂，淘氣，同時又非常懂事的小男孩兒。我家孩子一年級時非常喜歡看這本書，他們的故事很真實，他們的語言也很幽默，常常讓他看的開懷大笑。與校園生活非常貼近，展露了真正的孩子和完整的童心。現在的孩子一個個都像小大人，整天忙著家長安排的補習班，培訓班卻失去了真正童年該有的生活和樂趣。如果能像馬小跳一樣，做個童心使者，無拘無束，永遠天真快樂也是很不錯的。

這兩套書都有過爭議，有反對的聲音也有贊同的聲音，有些人認為“米小圈”主題內容偏於消極，對孩子有負面引導。

孩子愛看米小圈,馬小跳，主動要求家長買，沒必要拒絕；但孩子的書架上當然不能只有這一類書籍。名著名篇、童話故事、科普知識、繪本漫畫……如果孩子能接觸到的書籍種類足夠豐富，即使有些“爭議信息”在，也不過是其中一部分，不會成為影響孩子的唯一主流，還有就是家長的引導很重要。

有聲繪本故事

前幾天剛寫一段關於馬小跳和米小圈的書，如果我們仔細看過，會發現他們其實是很好的作文啟蒙讀物。

以米小圈為例，這套書是2012年四川少年兒童出版社出版的圖書，作者是北貓。目前可以搜到的系列有：\r

◆新同桌的煩惱\r

◆一籮筐的快樂\r

◆大自然的小秘密\r

◆如果我有時光機\r

◆搞笑大王來了\r

◆來自未來的我\r

◆……\r

內容很多，包含了一到四年級的內容。內容是孩子們熟悉的校園生活。如果我們還記得自己學作文時，老師提到過的作文種類，寫人、記事、寫景、狀物和想象，那麼你會發現，這套書是一套體系完整的作文讀物。

不僅如此，還是一套內容貼近孩子實際生活，語言幽默，故事情節跌宕起伏的作文書。\r

比如二年級系列——

《新同桌的煩惱》

《一籮筐的快樂》

《大自然的小秘密》\r

《如果我有時光機》

每一本都是一個不同的寫作練習單元，寫人、記事、寫景和想象。所以，讀書不在乎形式，在乎的是做引導的人，是否擁有足夠的知識儲備，能夠把手邊的書，隨時隨地化用，引領孩子走進知識的殿堂。

學習起於興趣，唯有愛上一本書、一堂課、一個專題類知識，才有可能在這個領域越走越遠，越走越廣。\r

仙女二萌子

馬小跳，我兒子小的時候一整套，一本不缺，一邊看一邊自己樂，晚上寫完作業就看，還有沈石溪的動物小說。寫作文從來不發愁，還有其他的書，那個時候經常去北京西單圖書館，有時候我跟著，有時候自己去，每次都是三四百，四五百的買，多看書對孩子好處多多。

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我兒子一年級，自從看了米小圈看不進去其他課外書，因為米小圈是大白話，孩子一看就懂了，還因為有趣情節哈哈大笑，我覺得這本書適合拼音不好的孩子看。可以提高識字量，並且順便把拼音複習了。可是兒子已經過了那個階段了，他的拼音基礎很好，識字量也大，卻不喜歡老師推薦的書，因為老師推薦的詞彙量太大了，他看的時候需要不停地問我這個詞什麼意思，那個詞什麼意思，不停地問他自己都煩了，今年寒假老師推薦看兔子坡，我先看了一下，那是一本美國人寫的書，中文翻譯過來簡直就是詞彙摞起來的，詞彙生澀難懂，孩子根本看不進去，看幾頁就拿起米小圈了，他一年級能看四年級的米小圈，自己覺得有成就感。我建議不要讓孩子看混沌米小圈。

馬小跳還不錯，孩子能學到東西

雲淡風輕sunny

可以看。我孩子也是馬小跳米小圈看過來的，養成愛看書的好習慣。巔峰時期一年看了1200多本，為此省少兒圖書館還發了一大盒文具獎勵。現在我家上三年級，今年幾百本還是有的，看書也不侷限米小圈了。建議把孩子帶到少兒圖書館，孩子想看什麼就借什麼就對了。可以提建議但不要干涉孩子選書。。。少兒圖書館裡面的書都是健康的。現在我孩子各種書都看，最敢興趣的就是科技和宇宙方面的書。

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如何評價“米小圈”，“馬小跳”這一類書，要從三方來看：老師、家長和孩子。

老師認為這些書不利於孩子成長

在我所接觸的圈子內，老師是直接拒絕看這類書的，我孩子的班主任（語文老師）特意在家長會上，QQ圈內，多次指出：“不要給孩子看米小圈、馬小跳”，在課堂上，看到孩子在看這類書，她也會直接批評孩子。

“米小圈”、“馬小跳”是圍繞著一群調皮搗蛋的孩子發生的各類故事。站在老師的角度，拒絕孩子看這類書也是無可厚非的。

1. 這類書，語言簡單，表達單一，站在學習的角度出發，對於孩子的語言發展、詞彙積累沒有太大幫助；在有限的學習階段，當然要引導孩子學習經典。這裡表揚一下現在的語文教材和語文老師，在課文選擇上的確做出了很大的改變，引用了很多語言優美的文章。而語文老師也特別重視閱讀，除了課堂外，還會引導孩子背誦唐詩，讀泰戈爾的詩集之類的。
2. 孩子年齡小，特別是小學低年級階段，他們很容易受到同伴的影響。米小圈，馬小跳都調皮搗蛋的孩子，如果整個班級的孩子都看這類書籍，孩子也都模仿米小圈調皮搗蛋的行為，那這個班級的管理對於班主任而言簡直不堪想象。一般規律，每個班級都有那麼2~3個調皮的孩子，班主任管理起來就比較頭大，如果一個班級的孩子都去模仿這些調皮搗蛋的行為，這對於老師而言簡直是一項難以想象的任務。

   孩子表示“有趣”

在收到孩子班主任三令五申不讓看米小圈這類書之前，我家孩子已經看完全套了。放學回家後，孩子也會喋喋不休的和我說，她們班級誰誰誰也在看“米小圈”。

於是我就認真的問了孩子幾個問題。

1. 為何喜歡看米小圈？

答案：

第一“有趣”，米小圈各種調皮搗蛋的故事吸引孩子。孩子對於閱讀的興趣玩玩是從“有趣”開始的

第二：米小圈是小朋友，作者也是從小朋友的角度來寫的，所以，米小圈的各種行為、想法是孩子的想法，不是大人的想法。孩子的原話，你們大人總是希望我們孩子怎樣怎樣，但是我們孩子有自己的想法，我們有自己的方式。米小圈寫的就是孩子的校園生活，孩子當然喜歡。

2. 那你認為米小圈的所有行為都是對的嗎？

答案：不是

比如，某某事件，我認為米小圈做得不對，某某事件，米小圈做得對...

孩子會就著米小圈中的故事發表自己的看法。

就孩子的回答而言，我覺得沒毛病，至少米小圈的缺點她沒有學習，她比較欣賞米小圈班級的班長，也希望自己成為那樣的孩子。

3.那你們班有同學學習米小圈的調皮嗎？

有。於是有列舉了幾個孩子的名字，說了一堆他們平時的行為。就孩子列舉的一些同學而言，我發現這些孩子平時就比較調皮。

從和孩子的對答中，

• 如果你的孩子不是太調皮搗蛋，如果孩子實在喜歡這類書，給孩子看看也無妨。但是，孩子看了之後，家長需要和孩子交流閱讀心得，看看孩子對書本的理解如何，觀察孩子的行為是否有被帶偏。
• 每個孩子都有自己的價值觀，是非觀，判斷能力，家長要相信孩子。

最後，作為一名家長，我談談自己的看法。

家長閱讀心得

為了更好的瞭解孩子的想法，米小圈1~4冊，我全部看完了。

正如老師擔心的一樣，如果從學習的角度出發，米小圈的學習價值不大，可以不用給孩子看。

從故事性的角度出發，米小圈的趣味性比較好，這點不得不佩服作者，能夠抓住孩子的心裡來寫。在成為家長之前，我們都是孩子，回到孩子時代，我也會喜歡米小圈。

如果孩子非要看，那麼作為家長不妨給孩子看看，但是家長關注看的時間和孩子的行為。

理由：隨著孩子年齡的增長，孩子看什麼書和什麼孩子交朋友，家長是沒有辦法做到百分之百控制的，越往後，家長的控制了就越弱。與其限制，不如在早期好好的引導。

孩子的任何行為，都是長期教育的結果，而非看一兩本故事書導致的。

家長更應該關注：孩子看了這些書後，獲得的體驗是什麼，看書後，能否讓孩子對閱讀產生更好的興趣。如果一味的限制孩子看書的自由，導致的後果就是孩子會厭煩看書。

個人建議：

1）家長首先要放鬆心態，選擇一些比較空閒的時間，比如寒暑假，比如坐火車、飛機的時候，把“米小圈”這類書當作消遣的書讓孩子閱讀。有心的家長可以和孩子一起閱讀，看到有趣的故事就互相交流、交流，這樣既能潤物細無聲的引導孩子，也能增進親子關心；

2）不建議孩子把書帶到學校分享。老師是反對孩子看這類書的，家長要考慮老師的擔憂，配合老師的工作，自己孩子自己管好，不要給老師工作增加麻煩。

3）當孩子看完後，乘熱打鐵，引導孩子看經典的故事書。比如，《城南舊事》、《窗邊的小豆豆》等。當孩子的閱讀量上去後，自己也不會去看米小圈了。

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米小圈、馬小跳這一類的書，之所以很長時間以來暢銷不衰，就是因為他們的內容切中了小學生的學習、生活實際，再輔以一定的誇張、搞笑，讓孩子們感同身受，在看書的過程中會心一笑，“這說的就是我啊”，“這寫的就是我們的誰誰誰啊”。

但這類書，對於孩子的思維、認知水平，能有多大提升？很少。因為這類書其實就是編織了一個個的小故事，沒有什麼思考的深度。

所以很多人都建議，米小圈和馬小跳這類書，不能多讀，但是，不能多讀，不代表就不讓孩子看，這是兩回事，不要混為一談。

在剛上小學前後的這段時間，這類書因為對孩子有吸引力，是教孩子識字、認拼音、培養閱讀習慣很好的工具，所以值得讀。

配菜不要成了主食

家長都希望他們能看有深度的書，但問題是，孩子不可能一上來就讀名著，沒有一定量各種類型書籍閱讀的積累，讀名著根本理解不了。

當被家長逼著硬讀名著，一段時間下來讀得索然無味，閱讀就成了一種負擔，孩子就會選擇逃避。

人不是機器，不可能一直深度思考，彈簧繃得太近會斷，長時間的高負荷工作大腦也會受不了，總需要偶爾放鬆、調劑一下，米小圈類的書就是這種調味品。

家長們自己沒事不也會刷刷手機，看看小視頻放鬆一下，怎麼就容不得孩子娛樂呢？

米小圈類的書，作為配菜，就像我們偶爾也會因為想換口味，吃點炸雞、漢堡這種垃圾食品，但只要不是天天吃，頓頓吃，又有什麼關係？

家長只要把握住這個大方向就可以了，其餘不用過多限制。

小小思維家

馬小跳，笑貓日記，口袋裡的爸爸，皮皮魯等等，這些書我們都看完的，都是孩子喜歡的校園故事，不用太在意什麼高大上，孩子閱讀興趣是第一，不要因為追求成人文學而抹殺了孩子的興趣，那他什麼書都不會看了。

jassi1246109536

剛上一年級的學生當消遣讀著玩可以，不贊成過多地讀。孩子班的老師直接禁止讀。

孩子剛上一年級時他班大部分同學都在讀，很流行。孩子借了三年級的米小圈，我跟著看，劇情簡單，語句也很好理解。但是不建議看。

關鍵字: 文化 大班 小圈