尋尋覓覓83855118
這是特殊情況，非常時期，非常不得已而為之的辦法。我們棲霞區教育局方面還是非常上心這次疫情影響孩子的上學問題，及時給予響應號召“停課不停學”的說法，請區裡骨幹老師來直播授課，非常感謝老師們的付出還是免費的啊！
燕子歸巢作家
您好，謝謝邀請，我兒子在上海財大教課，他昨天給我打電話，問侯我們，我問他你開學否？他告訴我，我在家裡教課，我說你的學生可在學校嗎？他說在各家裡，從我感覺，咱們國家的信息化真先進，有時我問他，你在家幹嘛呢？他說：我看學生的卷子哩，我看在疫情面前，不影響敎學，又能起隔離作用，兩全其美，非常好。
王朝乾
我認為網上授課的方式是在特殊情況下不得已而為之的。
首先，網課的效用主要針對即將中考、高考這些學生。隨著時間的推進，學生的壓力很大，在一定程度上，給予學生一定的學習資源，發揮了學生的主體性，有效的緩解部分壓力，讓學生能夠根據自己的情況及時調整複習進度，效用要大於低年級學生。
其次，年齡較小的學生收效甚微。原因在於三個方面：一是學生的自主性較差，主動意識弱；二是學習環境的影響，在家裡基本上會鬥志渙散，本人就是這樣的一種狀態，沒有同學們營造的學習氛圍，大家的競爭意識都會下降；三是教師無法根據學生的停課狀態及時調整學習進度，難以瞭解學生的學習情況，同時，家長們的情況參差不齊，輔導的具體情況難以估計，學生一向以老師的話為尊，沒有老師的實時監督，難以發揮教師的主導作用和學生的主體作用。高年級學生的主動性較強。
最後，希望老師和同學們都能在極短的時間內適應這種特殊教學，極快融入學習應戰狀況。
總之，停課不聽學，學習充實生活，中高考的同學們加油，寒窗苦讀只為一戰成名，你們都將是金榜題名的那群人；親愛的老師們，辛苦你們啦
寥寥私語
兩極分化很明顯，家長口碑反差極大。這次的網絡授課風潮就是孩子們自覺性的試金石。從小養成良好習慣的孩子，能夠做到注意力集中的孩子授課效果是有保證的，本來就靜不下心來的孩子面對電腦肯定是按耐不住的。從這一次的大規模網絡授課時間來看，網絡教學取代傳統的課堂教學還是不現實的，缺少了互動與關注的課堂是沒有效果的。但是對於很多學習素養好的孩子，家長可能發現了一條新的成長路徑。用網課來給孩子助力，既能夠節約補習班間奔波的時間，還能節約大量的輔導班費用，同時自己學習的資源又可以向外無限延展。
一多醬
我認為，網絡授課弊大於利。
有利的方面是：
它有效地解決了課堂教學的時空限制，使教師與學生有更多自主權，機動性更強。
不利的影響有：
1.加大了教師操控難度。不少教師因不熟悉或不會使用相關教學軟件，不得不花費大量時間進行軟件操作培訓與學習。削弱了對教學內容本身的研究與探討。
2.各類直播軟件質量參差不齊，使教師在上課時經常出現重要內數據丟失，教學過程卡頓等現象。
3.教學過程中，無法全面有效地監控學員。很多的學員雖然掛名在聽課，但他究竟是不是在真正的聽講？教師根本無法監控。
4.課堂中，師生現場互動大打折扣，走過場的情況比比皆是。
5.多個班級參與的大課堂網絡授課活動，不利於實施因材施教的分層次教學。教學針對性不強。
6.不利學生身體健康。很多學生經常反映，一整天面對電腦和手機進行網絡視聽課，視力下降嚴重，給人一種頭昏腦脹的感覺。
佛塵古井
這麼看。
一是網上授課是可以的。不能夠全盤否定。有些有條件的老師學校學生是可以接受網上授課。
二是網上授課不能夠一刀切。因為有的老師或者學生學校是不距離網上授課條件的。尤其是基礎設施比較薄弱，農村學校，農村學生或者說城區薄弱學校是不行的。
三是網上授課有它的侷限性。他是講授為主，互動較差。很多學生是不習慣的尤其是習慣了課堂教學模式和創新課堂的模式之後，有些網上課堂也是很難達到相應的效果了。
四是有些老師確實不具備上網課的能力和水平。因為他對現代技術也掌握不了。而且要花費很大的精力去備課去準備。所以既浪費了時間效果還很差。
五是因為老師們平時準備網上授課的工作就沒有，實際上也是新手，讓老師在一個新的領域一下子就達到某一種程度是很難的，所以才出現了某學校老師在錄課過程中出現了一些不應有的失誤。造成下邊兒的學生很難適應。老師還受到了教育局的處分。老師還受到了教育局的處分。
總之，正是因為出現了這些情況，所以大家對網上授課就很反感，尤其是一線教師感覺起效果差，往往造成不應有的偏差，帶到學生回到課堂之後還有糾偏，會浪費時間浪費精力浪費人力物力。
追求有趣
網上授課是目前新冠肺炎特殊時期教學的需求，也是現代化信息技術教育教學的要求。
網上授課是個新生事物，它有許多潛在優勢和功能，是學生未來發展的重要需求，雖然存在技術熟練問題，但是通過這個特殊時期的使用，能促進今後信息技術的廣泛應用。
網上授課有它自己的特點，必須遵循。要安排好周任務，交給學習方法，做好釋難解疑，做好檢測，注重實效。
要保證網上授課的實效，就要做好三清。這裡的“清”主要指教師要把任務佈置清，把學生的問題掌握清，學生要學會。“三清”指堂清、日清、周清。
堂清（早上）：一是指教師佈置的任務要清，做到明確具體：1.識記類，識記什麼；2.理解類，理解那些具體內容；3.應用類，默寫、做題。二是指教師出的當堂檢測題要清，就是考察是否該記的記住了、該理解的理解了、應會做的題會做。清的是當堂的基礎知識、基本技能。（限時5—10分鐘）三是指教師通過平臺把學生所做檢測題中出現的問題要彙總清（關注問題），並及時反饋給各個學生（未清補救是關鍵）。日清（晚上）：主要指教師把堂清中發現的易錯易混內容、考點內容再次檢測一遍。（限時15分鐘）（關注問題）（未清學生教師、家長定向督促）周清（週末）：主要指教師通過平臺把周內日清中易錯易混內容、中考中常見的重點題型編製成試卷（要有題型、分數、時間）進行檢測（限時1小時內）、分析，並上報全縣比較。（未達標學生教師、家長定向督促）
老牛揚鞭
網上授課對孩子來言，有利就有弊，教師面對面教課孩子都有不注意聽的，何況手機網絡講課，孩子就會敷衍的在學習，對孩子的認知方面和接受學習起不到多大作用
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帥弟
單純的網課只能作為輔助孩子學習的一種手段，搭配其它學習方式進行，把孩子的成績最大化!
情愫烏托邦
雖然網上授課存在諸多問題，但是，在現在這個大環境下，能夠採取點的切實可行的最正確的辦法。
雖然第一天開播，存在平臺卡，不流暢等問題，但是，畢竟是第一次，面對這麼大的生源，這麼大的流量，在所難免。問題不是馬上就解決了嗎？
雖然授課效果不如學校好，但是隻要學生進入課堂，這就是成功了第一步。面對教師的講解，和一個班的同學互相交流，還有班主任和科任老師的監督和輔導，怎麼也比自己一個人強啊？
非常時期，非常對待，要看到積極的一面，才會永遠充滿陽光。
