千千千里馬
學習書法對改善記憶能力有幫助。
一，我們背帖時，相當於是對自己記憶的"檢測″，強迫我們的大腦，回憶己學過的字形，在回憶過程中，提取強度得到一定的鍛鍊，使我們記得更牢，有關實驗證明，只要進行一次這樣的"檢測″，第二週記憶力會提高十多個百分點。
二，臨帖時，同一動作，多次築固重複之後，會形成條件反射，神經會很自然引導肌肉做出己練習過的動作。
三，學書法需要腦的分析能力，使大腦得到鍛鍊，促進大腦組織能力，從而增強了記憶力。
四，練習書法能達到心靜的目的，排除雜念，提高了注意力。對提高記憶也有幫助，當大腦恍惚的話，記憶效果要差一些。
(個人淺見，僅供參考。不當之處，敬請包涵。以上書法作品為蘇軾所書。)
神韻軒書法
記憶力決定一個人的學習能力，一個人的學習歷程能否走得更遠取決於他的記憶力；知識的累積，全是靠記憶力來完成的。舉一個簡單的例子，我們蓋磚瓦結構的房子，一層一層的磚往上壘，磚與磚之間的水泥砂漿，就相當於我們的記憶力，承上啟下，兼顧不鬆動，架構知識的框架，沒有很好的記憶力是不行的。
眾所周知，記憶力除了天賦以外，還可以通過後天訓練，培養興趣、沒有雜念、聚精會神、興奮的狀態下記憶能夠達到最佳的效果。其中練習書法可以鍛鍊人的記憶力是肯定的，練習過程中,書法在頭腦中留下不同程度的印象,其中有一部分作為經驗能保留相當長的時間,在一定的條件下還能恢復的過程。形成這些記憶,需要具備一定的條件,首先需要與書法接觸、產生興趣,進行操作、產生興奮,反覆訓練、產生刺激。時間的長短決定記憶的效果。
書法是視覺藝術，我們能用眼睛，形象地看到書法的美，並把這種美深深地印在腦子裡。所以我們經常要看書法展覽、要讀帖，來擴大知識面，尋找新的刺激，增加新的形象，保存新的記憶，不斷地發現新的美。書法的內容要經常更新，不斷擴大書法的內涵，充填新的知識、新的內容和新的認識。成為一個源源不斷的、一直向前流動的源泉。我們要經常旅遊，遊覽名山大川，首先是這些美的形象所吸引，這些美的形象會給我們帶來很多靈感，那些鬼斧天工般的造型，時而起敬，時而震撼。從而證明了形象是藝術中的第一美感，所以在書法的學習的過程中，面對浩瀚的碑帖，要選擇自己認為好看的，好看就有好的形象在吸引，學著就容易上手，容易形成書法的形象記憶，越學越想學，形成良性循環。記憶力潛移默化地得到改善！
銅雀臺fan
書法對記憶力的改善，其實與書法本身並無關係。
這個問題的回答取決於你對記憶力高低的認識，瞭解影響記憶力的關鍵核心因素。
記憶力，是我們調取歷史事件，人物情景時還原程度的深淺。
影響它的關鍵核心因素是，調取歷史記憶時，大腦皮層的安靜程度，安靜程度越高，記憶越清晰，反之則越低。
我給你們舉個很簡單的例子，就像你透過一杯水去看東西，水越潔淨，看到的越清楚；如果水越混濁，看到的自然越模糊。
所以從這個程度來講，書法只是讓你大腦皮層安靜下來，其他的妄念慢慢沉澱，就像那潔淨之水.所以記憶力會好!
而如果你內心的雜念很多，就像那混濁之水，透過這些雜念再去調取你想要還原的歷史事件和人物，自然就不清晰了。
很多人可能會說，我當時沒有雜念啊！那是因為他忘了他一天的心理活動，就如那燒過的木頭，看似只是灰燼，其實裡面還有餘熱。
所以如果瞭解了這個原理，就明白了為什麼說書法會改善記憶力。其實書法只是途徑之一，並不是唯一途徑，很多讓你收攏六根一念清淨的方法，都會改善記憶力!
就目前我的經驗認為，沒有比打坐更能改善記憶力，改善健康，開啟智慧的途徑了!
明師指路
學習書法會改善記憶能力嗎？
這還真沒有相關的論文和學術研究。
不過我們可先看看書法記憶的方法.
1、腦的訓練 書法水平的提高，與大腦的思維有很大的關係。腦是智慧的體現，腦是書法的靈魂，腦是書法的司令部，一切作品都是在他的指揮下進行的，所以作品的好壞與大腦的指揮有著直接的關係。加強大腦的訓練對書法作品質量的提高有著直接的聯繫。我們從古到今有很多優秀的大書法家，都是絕頂的聰明。他們不但書法寫的好，學問也高，文章也光彩照人，對事物都有自己獨特的見解。書法寫的好，與智慧有很大關係。這些智慧來源於“積累”，平時要多看書，要勤思考。書法的書要看，書法以外的書也要看，目的是增加字外功夫，擴大知識面，提高眼力。只有眼高了，才能有豐富的想象力，才能把書法的原本看的很透。腦的訓練方法很多，主要來源於眼力的訓練、手的訓練，通過這兩項的刺激，傳遞給大腦，大腦接受這個信息進行分類、儲存，最好的辦法大腦在接受信息時，要處於高興或者是興奮的狀態，使信息快速到達細胞內形成記憶。經常多聽、多看、多說、多欣賞，建立個健康的感受系統，這一點很重要。
2、手的訓練 書法還是技術，俗話說：“光說不練是空把式。”摹帖是書法訓練中不可缺少最重要的環節，從唐以來有很多頂級書家，都是從摹帖中起家的。如唐代的馮承素、虞世楠摹王羲之的《蘭亭序》可達到亂真的程度，成為後人學習王羲之的墨跡的範本。元代的趙孟頫，摹帖功夫更使後人叫絕，絕對以王羲之為宗；清代的鄧石如，五年來摹了500多本字帖，後又用三年摹了大量的漢碑，最終都成為一名頂級大家，為中國的書法史又添上了光輝的一頁。實際摹帖就是一桌現成的豐盛宴席，不去吃，另起爐灶，豈不可惜。你能說那是聰明的選擇？我看並非，魯迅先生還倡導“拿來主義”，可見這個能看得見、摸得著的現實主義就是好。
3、手和腦的訓練 在書法的創作和臨帖的過程中，最能訓練手和腦的協調發展。同時手和腦的訓練還能驗證對書法的把握的程度，以此制定學習書法的計劃，提供可靠的依據，所以是書法學習中的一個重要環節。在用手臨寫的時候“意在筆先”，想好了，再動筆；如果熟練了作品往往出現“意在筆後”的效果，有些是想不到的好效果，這樣的境界更高些。理論聯繫實際，是每位大書法家的必經之路。
書法記憶的意義.
（一）、提高效率 掌握了書法記憶，對書法學習起著事半功倍作用。其一，有助於自信心的提高；其二，能很快地實現目標。
（二）、鍛鍊大腦 記憶就是開發大腦，使大腦變的靈活、機敏，聰明，有助於大腦的健康發展。大腦是一塊肥沃的土地，當你撥下種子，它就接出果實。
（三）、享受快樂 書法是一門藝術，藝術可以陶冶心靈，帶來美的享受，所以，學習書法可以享受快樂。
綜上所述，書法的記憶，是繼承、創新書法藝術的核心；任何一件書法作品都是在記憶的前提下完成的，記憶的多少、記憶的優劣，決定著書法作品的質量。所以記憶也是一個積累的過程，只有不斷地學習、填充新的知識，記憶才能鞏固、擴大，才能充分發揮大腦的儲存能力。這如同水一樣，當彙集成大海的時候，可以使任何輪船航行。
從整個過程和行為結果來看，練書法還真有幫助鍛鍊記憶的作用
學習書法會改善記憶能力，這是真的嗎？
書法記憶的方法.
1、腦的訓練 書法水平的提高，與大腦的思維有很大的關係。腦是智慧的體現，腦是書法的靈魂，腦是書法的司令部，一切作品都是在他的指揮下進行的，所以作品的好壞與大腦的指揮有著直接的關係。加強大腦的訓練對書法作品質量的提高有著直接的聯繫。我們從古到今有很多優秀的大書法家，都是絕頂的聰明。他們不但書法寫的好，學問也高，文章也光彩照人，對事物都有自己獨特的見解。書法寫的好，與智慧有很大關係。這些智慧來源於“積累”，平時要多看書，要勤思考。書法的書要看，書法以外的書也要看，目的是增加字外功夫，擴大知識面，提高眼力。只有眼高了，才能有豐富的想象力，才能把書法的原本看的很透。腦的訓練方法很多，主要來源於眼力的訓練、手的訓練，通過這兩項的刺激，傳遞給大腦，大腦接受這個信息進行分類、儲存，最好的辦法大腦在接受信息時，要處於高興或者是興奮的狀態，使信息快速到達細胞內形成記憶。經常多聽、多看、多說、多欣賞，建立個健康的感受系統，這一點很重要。
2、手的訓練 書法還是技術，俗話說：“光說不練是空把式。”摹帖是書法訓練中不可缺少最重要的環節，從唐以來有很多頂級書家，都是從摹帖中起家的。如唐代的馮承素、虞世楠摹王羲之的《蘭亭序》可達到亂真的程度，成為後人學習王羲之的墨跡的範本。元代的趙孟頫，摹帖功夫更使後人叫絕，絕對以王羲之為宗；清代的鄧石如，五年來摹了500多本字帖，後又用三年摹了大量的漢碑，最終都成為一名頂級大家，為中國的書法史又添上了光輝的一頁。實際摹帖就是一桌現成的豐盛宴席，不去吃，另起爐灶，豈不可惜。你能說那是聰明的選擇？我看並非，魯迅先生還倡導“拿來主義”，可見這個能看得見、摸得著的現實主義就是好。
3、手和腦的訓練 在書法的創作和臨帖的過程中，最能訓練手和腦的協調發展。同時手和腦的訓練還能驗證對書法的把握的程度，以此制定學習書法的計劃，提供可靠的依據，所以是書法學習中的一個重要環節。在用手臨寫的時候“意在筆先”，想好了，再動筆；如果熟練了作品往往出現“意在筆後”的效果，有些是想不到的好效果，這樣的境界更高些。理論聯繫實際，是每位大書法家的必經之路。
三、書法記憶的意義.
（一）、提高效率 掌握了書法記憶，對書法學習起著事半功倍作用。其一，有助於自信心的提高；其二，能很快地實現目標。
（二）、鍛鍊大腦 記憶就是開發大腦，使大腦變的靈活、機敏，聰明，有助於大腦的健康發展。大腦是一塊肥沃的土地，當你撥下種子，它就接出果實。
（三）、享受快樂 書法是一門藝術，藝術可以陶冶心靈，帶來美的享受，所以，學習書法可以享受快樂。
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綜上所述，書法的記憶，是繼承、創新書法藝術的核心；是積累文化知識、熟練掌握技術的寶庫。學會如何書法記憶，可以說就學會了書法。任何一件書法作品都是在記憶的前提下完成的，記憶的多少、記憶的優劣，決定著書法作品的質量。所以記憶也是一個積累的過程，只有不斷地學習、填充新的知識，記憶才能鞏固、擴大，才能充分發揮大腦的儲存能力。這如同水一樣，當彙集成大海的時候，可以使任何輪船航行。
我是書法功課
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書法功課
學習書法，能幫助我們的記憶力。例如，毛澤東的“沁園春.雪”，我反覆書寫幾遍，就自然而然地背誦下來了。再如，王羲之的“草決歌”，經過多次臨摹，也以記得大部分。因此，學習書法不僅可以提升自己的書寫能力，而且還能自然而然地增強我們的記憶力。書法是中華民族的瑰寶，五千年的漢字演變長河裡，程現出異彩濱紛的書法模式，令人望而興起。我們有責任繼承之、弘揚之、發展之。書寫之法，先賢們的書論著述備矣！我們只有認真研習，在實踐中反覆推敲，掌握實質，標新立異，才能去發現書法之真諦，去開拓民族的精魂。書法理論，既是先賢的經驗總結，又是指導我們研習的基石。知識的儲備與之相輔相承，記憶的開發與之前後呼應。有志者，事競成！願中華民族的書藝之寶，像一顆熠熠生輝的明星，照耀萬里廣袤的大地，引發無數的愛好者而以之自豪、奮起、攀登，去奪取藝術殿堂的桂冠！
雲中龍211
我認為會改善記憶能力。學習書法，首先要對字有深的認識，筆劃，結構要有審美，書法就是把字按照字體的規範和美感寫出來，看上去是一種享受，書法的法就是寫字的技巧方法，每種字體都有書寫的方法，想把字寫好就要按書法要求來，書寫有幾十種規範，常用九十二法，學習的過程肯定改善你的記憶，楷，行，隸篆草都有各自的書寫技巧和方法，學習下來並分清記住再運用到書寫過程，不記清那行，所以，學習書法定會改善記憶。
千水之源
深入學習書法不僅能改善記憶，還能提高辯識能力。
我們知道任何知識的取得離不開記憶，書法知識也不例外。
我們觀察，許多大師級的書法家，初識書法的時候往往是興趣使然，慢慢轉變為愛好，這其中一點一滴的書法知識的積累都靠記憶：先是筆畫的記憶，結構的記憶，再轉變為佈局的記憶，整篇的記憶。其結果是，廣泛的吸收古人的碑帖精華，逐步形成自己的特定風格。虞世南、褚遂良、顏真卿、歐陽詢、柳公權、米芾、蘇軾、趙孟頫、文徵明、唐寅、董其昌、王鐸等等無一例外。
所以，鑽習書法，不僅能提高書寫水平，還能提高記憶能力。
影響市容1
肯定能。我雖然只是愛寫硬筆字，龐體水平也一般，但我認為，不管是寫字、學書法也好，幹工作也罷，只要做到真正用心，自然在主觀上就能認真思考，開動智力，激發潛能。比如：咱們看到了一篇優秀的書法作品，肯定不可能天天揣到懷裡隨時研習，只有用心去揣摩其精妙之處，牢記橫豎撇捺之手法，這樣才能轉化為學習成果，久而久之，記憶力自然就提升了。個人拙見，歡迎交流😊
單徵140
筆者認為，學習書法一定能改善記憶。書法藝術是中華民族一項傳統藝術，在書法藝術的創作過程中，需要開動腦筋研究和發現各種不同字體之間的差異和美感，同時，還需要了解各類作品不同歷史進程、起源和由來。這是一項很強的腦力工作。
首先，對書法藝術產生興趣後進行實際操作。再對創造出的藝術作品進行欣賞，形成一定的大腦記憶。長而久之，不但可以提高記憶能力和思維能力，對健腦也能起到很好的幫助作用。
練習書法和我們學習駕考一樣，剛開始是喜歡，接著需要開動腦筋進行記憶，包括操作規範、路況分析、道路標識等，通過學習訓練形成良好的習慣，最後完美的獲得駕照。
這一切工作都需要用大腦來記憶，俗話說“腦子越用越靈”，通過實操和演練，最後修成正果。
新疆大曾
是真的，以及肯定是。
今個說點關於書法現有模式制式以外，或可以說點非制式。書法是靠曠日持久的練習，長時間在墨香中忘掉歲月，墨中的中藥成份會讓你精神煥發。但是執筆就不同於現在的執筆，過去在宋以前所有文人是文武兼備的，控制毛筆不是單一的靠腕，指力和臂力會結合腕力而達到筆和手和身和神和意合一，才能使書法表現於紙上。篆隸楷在練習中相當於練拳中每天的練功，功到自然成，拳法熟練書法自然天成。所以練習書法未必從楷書練，篆書的婀娜多姿，隸書的古樸蒼勁，未必比楷書的中規中矩不能達到功倍效果。每天的勤練書法和鍛鍊身體一樣，使你精力充沛，不止改善記憶噢。
