歲月靜好932
這是我國唐代著名詩人，哲學家韓愈的有關學習方面的名聯，他的意思在於告訴人們，在讀書和學著的道路上沒有捷徑可走，為沒有什麼快速就能達到一定高度的方法，只有通過自己的努力與勤奮，才能夠有所收穫，想要在學業上達到一定的成就，“勤奮”與“刻苦”是必不可少的，量變達到質變，只有通過一定的積累，才能在人生與學業上成就一定的高度。
竹落塵回
此句出自於唐朝韓愈的《古今賢文·勸學篇》。
讀書是一件很辛苦的事情，就像爬山一樣，在努力攀登的過程中會胸悶氣短，會渾身無力，會汗如雨下，會飢渴難耐，會後悔來爬這座山。但也只有這座山如此難以攀登，才會給一些有目標的人機會和希望。才會使人通過自己的努力走向成功。學習的道理大家都懂，學習的道路卻是那麼艱難，勤奮不懈怠才是爬過書山的路呀。學習的過程像爬山，也像過大海，四周是茫茫的海水看不到邊際，懂得的知識越多，越感覺需要學習的越多，看不到邊際的感覺讓人痛苦不堪，只有能忍住孤獨寂寞的人才能堅持下來，只有能吃的了學習的苦才能製造出自己的船槳，才能漂游在學習的海洋上面，才有上岸的可能，不至於在每天都學習而每天都不知道學的什麼，只能在所謂的學習裡掙扎而永無出頭之日。
時光瓶
我們常常能看到一些很聰明的孩子，學習成績卻不好；而一些不是很聰明的孩子，他們的學習成績往往卻很好。這到底是怎麼回事？是什麼讓他們這樣的？答案就是：業精於勤而荒於嘻！也就是說，孩子們的勤奮與否決定了他們的成績高低！
孩子們能否勤奮的學習一方面是自己造成的，另一方面也與家長有著很大的關係。
有這樣一個男孩子，他聰明伶俐，上課反應速度快，這樣的孩子只要努力學習，成績會非常優秀。可惜的是，他不喜歡學習，對學習沒興趣，上課就是玩，前後左右的玩，如果別人不理他，他就自己玩，或者惡作劇。從他一上中學，老師們就發現了他的這個問題，每節課每科老師都要提醒他好多次，可他依然如此，不肯好好學習。班主任老師與他談心，做他思想工作，沒有效果；找他家長，家長一來學校就哭，說是自己管不了，只能麻煩老師了，也是沒有任何效果。就這樣，這個本來很聰明的孩子，因為自己不喜歡學習，也因為家長的管不了，成績一直很不理想。
相反，另外一個女孩的經歷就很好的詮釋了勤能補拙這個詞的內涵。
這個女孩並不聰明，但她知道努力，懂得勤奮。從她一上中學，她就立志要考市重點高中，說句實在話，市重點高中真不是那麼好考的，每年全校也就考上幾個而已，所以老師們對她並不抱太大的希望。就是這樣一個女孩，她為自己抱定的志向而努力，從來不曾改變過。她認真努力，上課非常認真，回家及時複習，一有不會的問題就去問老師，不管是難題還是簡單題，她從不會覺得不好意思。
就這樣，她起早貪黑，付出的比別人多得多。初一結束後，她的成績很優秀，大家被她的執著打動了；初二結束後，大家都對她刮目相看；初三畢業，她如願考上了市重點高中！
所以說，命運就掌握在自己手裡！尤其是在這個知識改變命運的時代裡，要自己努力，要付出。希望同學們記住：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。更希望大家相信一個道理——勤能補拙！
喬海波日記
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。此句名言出自著名文學家、唐宋八大家之首的韓愈。在“增廣賢文”中將此句名言收錄，為治學名言，旨在鼓勵人們不怕辛苦多讀書，勤奮讀書，暢遊在浩瀚無垠知識海洋裡，才能獲得成功。\r
此句含義：你如果你想要達到知識的頂峰，沒有別的路可以走，也沒有捷徑的路，只有靠自己的勤奮和努力讀書，把讀過的書，作為階梯，一步一個腳印地，問鼎知識的高峰。只有在知識的海洋裡遨遊，知識的海洋無邊無際，要用你獲得知識的辛苦，化作一葉小舟，努力地划向知識海洋的彼岸，只要付出辛苦，努力地讀書，才能到達知識海洋的彼岸。否則，將淹沒在知識的海洋裡。\r
這句勸學名言重點，在於努力和勤奮。一個人要想獲得成功，必須要付出辛苦的努力，勤奮的學習，達到忘我的境界，才有成功的希望。\r
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句至理名言，可以做為座右銘，來激勵自己。在學習的路上只有勤奮、堅持不懈，才會有所收穫。
琅公
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學篇》。這是兩句太熟悉不過的對聯，也曾經是學生時代的座佑銘。無論小學、中學還是大學，我所看到過的教室，幾乎在黑板頂上或教室後方的牆上，都會貼有用這兩句聯語寫的標語。 說歸說，聽歸聽 ，關鍵是要真正地理解這句話的含義，才能化為動力 。成為自己的勵志學習口號。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”出自著名文學家、唐宋八大家之首的韓愈。此句意思是指：如果你想要成功到達高聳入雲的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂的唯一路徑；如果你想在無邊無際的知識海洋裡暢遊，耐心、盡力、刻苦的學習態度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的，也是最佳的條件，表明了勤奮是學習的主要點。讀書學習之道，看似無邊無際，不知何去何從，倘若勤奮刻苦，書山自有石徑，學海豈無彼岸。那麼，光勤奮刻苦讀死書就能登頂渡海了嗎？勤不是僅僅只是勤於學習，如果不勤加思考，就會隨著大流兒而沒有自己的見解。孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”就是告訴我們一個人不但要勤於苦學，更要多思多想。只知道伏案苦讀而不懂思考之人就像一具行屍走肉，沒有靈魂之人，而一個只懂得思考卻從來不知道學習為何物的人而言，他們沒有理論知識作為依據，他們思考出來的知識往往都是天馬行空，不切實際，就像飄零在宇宙的一粒塵埃，行駛在大海上的一片孤舟，沒有方向，沒有目標，混亂複雜，最後只能自取其辱。天才不是別的，而是辛勞和勤奮。聰明在於勤奮，天才在於積累。能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。總之，讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創一條路。學習知識就如一個人身在大海中一樣，只有在裡面悟出道理，學為所用，這樣就好比一條屬於自己的船。知識轉化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。
劉律師的法律課堂
這句話是唐宋八大家之首“韓愈”說的。我的理解是，“勤勞不會負有心人。”
一、首先,作者肯定是想告訴我們，讀書是沒有捷徑的。
我們只有通過自己不斷地學習與深究，才能取得成功。但是，我們是不是有很多人忘記了這一點呢？我想是的，有人可能會說：“堅持說起來容易”，可是一旦去嘗試做了，沒有毅力和決心的話，就會變得計較困難，甚至都有想放棄的念頭。這很正常，也可以理解，因為這是大部分人的心態，我們想過沒有，那麼還有一小部分人呢？他們為什麼能堅持呢？為什麼能夠取得成功呢？為什麼他們就能堅持？正是因為他們克服了寂寞、無聊、枯燥、壓力等等，所以只有一小部分人能取得成功，當然，成功的人總是帶著閃光點的，難免會被其他人嫉妒與羨慕，我們要學會適應。
二、其次，我想說說堅持和勤奮。
堅持：說起堅持，我想一大部分人都是“三天打魚，兩天曬網”的狀態吧，比如說好的，每週看一本書的，提高自己的文化素養，結果自己只堅持了兩週，就被現實打回原形了。自己發朋友圈告訴別人，自己要開始減肥，併發誓，自己如果不瘦就不吃肉，結果，我們在另外一個朋友圈看到他（她）吃火鍋、吃燒烤的畫面。
勤奮：這個詞對於我們大部分人來說，實在太遙遠了，因為這是用“凌晨的學習和深夜的堅持”才換來的，在別人清晨熟睡時，他被奮鬥所叫醒了，深夜萬物熟睡時，他挑燈夜戰，不為別的，只因為心裡有夢想。
三、最後，我想說，你只要堅持了、努力了、勤奮了，成功會看到的。堅持自我，相信自己能做好、做完美的，成功是用汗水和時間來澆灌的，你有多努力，你就會收穫更多。
以上是我個人意見，如不符合大眾口味，歡迎指點，以便學習。
我是今日頭條文化領域創作者-客觀看問題，希望我的回答能夠對你有所幫助，對於我來說，是很幸運的、高興的。能從茫茫人海中看到這個問題併為你解答這個問題，這或許是一個緣分吧！初來乍到，點個關注再走吧，謝謝！
客觀看問題
意思是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中吸取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
此句在《增廣賢文》中有收錄，是其治學名言，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書，只有勤奮才能成功。
《增廣賢文》集結中國從古到今的各種格言、諺語。後來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。
我先粉為盡
這出自唐代韓愈的一句詩：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是對的，但是隨著時代變化，這句話也有它的不完善之處。
從某種角度來說，鄙視休閒娛樂主張死讀書，如：“業精於勤荒於嬉”、“學海無涯苦作舟”等。當父母重複著“吃得苦中苦，方為人上人”時，卻沒發現這一點：有快樂童年的孩子未必上不了好大學，人格健康的孩子更有競爭力，生存能力也更強。好成績、好前途也並非與“苦”必然相連。
我認為“書山有路勤為徑，學海無涯苦舟”這句話不宜片面提倡，應當使孩子在玩中學習，寓教於樂。很多苦讀書的人並不能適應當今社會發展的需要，學習要刻苦、還要注重各方面的綜合素質能力的培養，抓住機遇、與時俱進。才能成為二十一世紀所需要的有用人才。
葫蘆文化
此句出自唐代詩人、哲學家韓愈的一句治學名聯。這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中吸取更廣的知識，勤奮和刻苦是必不可少的，也是最佳的條件，表明了勤奮是學習的主要點。但是，鄙人認為光有“勤奮”和“刻苦”是不夠的，在讀書、學習上，還要有正確的方式
、方法，尤其找適合自身特點的學習方法，只有這樣才能取得事半功倍的效果；反之，一味地追求“勤奮”而不講“方法”，再多的“頭懸樑，錐刺股”也是事倍功半。當慎之！
難得糊塗766
我國唐代著名詩人、哲學家韓愈的一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件 。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是兩句太熟悉不過的對聯，也曾經是學生時代的座佑銘。無論小學、中學還是大學，我所看到過的教室，幾乎在黑板頂上或教室後方的牆上，都會貼有用這兩句聯語寫的標語。因為意思淺顯易懂，只要認識這十四個字的人都知道這兩句聯語的意思。書山、學海，都可以理解為讀書、學習、做學問，要勤奮，要刻苦，要潛心，才能學有所得，學有所成，把學問做深透，做出名堂，做出成就。勤奮是成功的通途，刻苦是通往汪洋大海彼岸的船舶，從來沒有捷徑可走。
再到後來，隨著年齡增長，對前述兩句聯語有了不同的理解。比如有的人讀書就是讀不走，再怎麼勤奮刻苦也收效甚微，後來進入社會後，學某門手藝卻是一把好手，或者做生意，卻很有經濟頭腦，做得風生水起。又如，少數偏科的學生，成績突出的科目就沒花什麼功夫，差的科目卻怎麼使勁也改變不大。
我的意思，並不是說聯語說得不對，而是要具體問題具體分析。勤奮刻苦、潛心用心，任何時候都不過時，做任何事情都用得上，但掌握好的適合自己的方式方法更為重要，選準目標選對方向尤其重要。現在有一句大家耳熟能詳的句子叫“選擇不對，努力白費”。在你不擅長的領域，無論你怎麼勤奮打拼刻苦奮鬥，怎麼潛心用心，就是不容易出成果，而一旦找到適合自己的領域，有了好的方式方法或技巧，就會事半功倍。也說興趣是最好的老師，在你特別感興趣的領域，別人一點你就通，而且花再多的功夫你都願意，都可以苦中有樂，而沒有興趣的領域，則苦不堪言，很想放棄。因此，聯語改為“書山有路趣為徑，學海無涯巧作舟”似乎更適合。
最後結語，本筆者是這樣理解這句話的，世間事並非何時何地都需要勤和苦的，有時候有興趣有樂趣用巧勁，更能奏效，更符合人性。畢竟人都是趨樂避苦的。此乃一家之言，有不同意見者可討論。
