今日新鮮事
網課當然有其優越性，至少解決了時間和空間的問題，尤其距離的障礙不存在了。
網課的教學效果首先是內容性質決定的。語言類，學校教育涉及的考試類課程，網課和實體課效果應該是一樣的，實際操作類課程，比如音樂、繪畫、技能類，效果肯定不行。
學生的學習效果，就跟個人有很大關係了，自制力差的人，就算是上實體課，有老師在旁邊督促，該不學也還是不學。
壞胖紙
你好，很高興回答這個問題，網課分好幾種模式，不知道你問的是哪一種，都給你分析一下吧:
1.第一種網課就是錄播課，名師把自己的課錄製好放到平臺上，你支付費用之後可以循環學習。這種網課的優勢在於便宜，教學資源優質，弊端也很大，就是沒有互動性和約束力，自控力不好的孩子很難持續學習。
2.第二種網課是平臺直播課。近幾年很多一對一的平臺崛起，目前這種模式已經很普遍了，優勢在於省時省力，你不用為了上課再跑很遠把時間浪費在路上，有了電腦就可以聽老師線上一對一輔導；弊端是地域性問題，現在中考都是本地出題，考點考法每個城市都不太一樣，而線上老師很難照顧到這一點。
3.第三種網課是線下老師開直播。這種模式因為今年的肺炎病毒而興起，會不會持續下去不得而知。優勢在於本地的老師對本地的考點熟悉，弊端是長年從事線下授課的老師對直播很陌生，最近鬧了不少笑話，也有大型翻車現場。
如何選擇補課模式？主要還是看學生，優等生可以選擇錄播課和平臺一對一，其他學生最好還是選線下課，目前市場上老師水平良莠不齊，選擇是也需要慎重！
以上，希望能幫到你。
數學脫坑工坊
目前自己從事的行業就是互聯網線上教育，可以說網課有利有弊，只要選擇的產品對了，網課就是靠譜的。
首先，網課與傳統的線下課堂相比有以下優勢。
1. 網課不容易受時間和空間以及年齡行業的限制。對於錄播課可以隨時隨地的學習；對於直播課，除了時間會所有限制，其他方面也是比較靈活的。從一定程度上講，網課解決的教育資源分配不均的問題，減低了接受教育的門檻，使教育能夠大眾化。
2. 網課學習進度更加靈活。
一般不管是錄播課還是直播課，課後都可以觀看課程錄屏。如果學生對於老師講的課程有哪個地方不理解，可以倒退和重播，非常的方便。
3. 網課可以更加個性化和智能化。
網課可以是1對1， 也可以是小班課和大班課。很多網課都有自己的app,上面設置了很多課前課後的環節，能夠帶領學生課前預習，課後複習鞏固。有的網課有AI自動糾音，還有AI題庫。可以更有針對性的幫助學生在薄弱環節挑選相關的練習題，而不是採取傳統的費時費力的題海戰術。
其次，網課不可否認也有一定的侷限性。
比如網課互動的時候沒有現場的互動帶來的感官刺激強度高。
線下可以更同伴有很多的配合和交流，對與社交能力的培養有很大的幫助。所有網課的學習有舍有得，看你更加側重哪一個方面。
最後，在選擇產品方面一定要火眼金睛。
產品可以從師資、平臺、教材、服務這四個方面才選擇。師資可以老師的學歷，是否有相關證書，教學經驗等來選擇；平臺可以看是否穩定，是否可以觀看錄屏。平臺功能是否完善等。教材一定要是專業的團隊，可以看官網的教學設計理念，看課程環節是否合理；最後看服務溝通是否高效即時，是否有過度承諾等現象。如果有過度承諾，一定要去維權。如果確定購買產品，從安全的角度，建議不要購買時間太長超過一年的套餐。還有其他問題可以私聊我哦。
曼達達說
我是一名心理諮詢師，說說我的看法。
從內容上來說，網課有好有壞，在選擇時一定要自己注意甄別。
從孩子注意力發展來看，我不建議小學階段的孩子選擇網課。原因如下:
一、請你回想一下，你平時在看電視時，如果你背對著電視，你去感受一下週圍的光線，你的眼睛是一個什麼樣的感受?
二、如果沒有這樣的經驗，那麼你現在可以試一下。打開電視，關掉燈，背對電視去感受一下電視發出來的光線。
你會發現那個光線閃爍的非常快，一會會你的眼睛就會難受。
這時有人會問那我盯著電視屏幕看怎麼沒覺得難受呢？
答案是，你被播放的內容吸引了，那種難受被你的大腦忽略了。
這是動態注意力的一種，因為它的光線閃爍過快，會給大腦的額葉帶來負擔，從而改變大腦的結構。
最直接的後果就是注意力會被破壞。這種注意力破壞容易，但是想訓練回來就很困難了。而且，看電子產品的注意力是無法遷移到靜態的學習上來的。
“看你走路，陪娃進步”
靈煖兒童成長記
對於網課，輔導機構用網課代替線下課程，收一樣的費用，對於大部分家長肯定接受不了。對於自覺性高的同學來說，合理的、配套的網上課程輔導，幫助是很大的，比自己在家一個人自學或複習要有效的多，再差的老師也比學生懂的多。對於想學的孩子，強烈建議現在趕緊找個靠譜的、自己喜歡的老師，跟著上網課學習吧，當然課程要配套，要同步，注意教材版本。有人教版的七年級英語的，可以跟著我的直播課或視頻課學，頭條上面都有。
對於平時就不想學，自律性極差的孩子，家長又不管事，對孩子都管不住，完全指望學校的。這樣的孩子，上網課效果非常差。很多學校，集體組織上網課，排課表，甚至排晚自習。最大的問題是沒法監督落實，僅僅靠課堂結束前的提交作業、檢查作業嗎？上課過程中，孩子在幹什麼，在睡覺，還是在那發呆，還是在玩另一個手機，老師根本管不到。王者榮耀一天賺了二十個億，是千千萬萬個小學生中學生高中生貢獻的，在網絡、遊戲、手機面前，成年人都沒有自控力，又怎麼苛責孩子呢。。外界自控力是最大的問題。
英語阿桂
首先，網課本身是靠譜的。但是需要我們在學習的時候注意挑選和分辨。
隨著互聯網時代的高速發展，短視頻時代的興起，視頻課直播課等紛紛上線，門檻降低了不少，優質的資源被更多的人分享，而低效甚至錯誤的的信息也不可避免的被更便利的傳達。所以在挑選課程的時候就要注意學會挑選優質的課程資源。可以優先挑選各個大學的公開課，直接學習或者作為這個專業學科的範例，瞭解其中的知識架構，再去挑選其他有趣而不灌水的網課，這樣心裡就有了一個挑選課程的標準。
其次，我們在挑選課程的時候，所面對的不是幾門選修課，而是整個互聯網的知識寶庫，身在寶庫中，一次拿多少，心裡要有數。
設定目標，盤點基礎，制定計劃，然後選擇課程循序漸進，一步一個腳印。
拔劍十年，日揮三千，便是一代神話。
加油吧，少年～
閒茶話煙雨
大家好！我是百無一處小書生。我覺得線下線上各有優勢，誰也取代不了誰，為何這樣說呢，我先來總結一下：
1、線上課
優勢：不受空間時間限制，隨時隨地學習，可充分利用碎片化時間；可享受到更優質專業的教學資源，比如名校名師的課程；可自由選擇合適的課程合適的老師，學生的興趣性更高；學費相對於線下會便宜很多……
劣勢：就目前而言，線上課還不能很好地解決課堂氛圍營造問題，師生情感交流不能很好解決。同時對學生的自制力要求很高，所以少兒在線教育，比如10歲以下的兒童，一般家長在旁邊監督效果會比較好；一些大場景式的教學無法實現，比如夏令營這種場景式、體驗式的學習……
2、線下課
優勢：師生面對面交流，面對面授課，有助於師生間的情感交流，學生更容易沉浸在良好的學習氛圍中……
劣勢：線上課的優勢就是線下課的劣勢，如上……
所以要說究竟哪個比較好，真的不好比較，只能針對自己的現狀與需求選擇。無論哪種授課模式，學習效果的保證從來都是自己，而不是線上或線下。自己想學，在B站上找點免費課程自學也能有所成，不想學，就是在家裡請個家教也於事無補。
百無一處小書生呀
網絡學習和課堂學習的優點和缺點寫回答
網絡學習和課堂學習的優點和缺點
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匿名用戶
2017-12-15
網絡學習的優點
建構主義認為,知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人(包括教師和學習夥伴) 的幫助，利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。。而學生在網絡背景下的學習恰如其分地體現了建構主義的上述觀點。。學生在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。
第一,當學生面對計算機時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了,我必須自己幹了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。
第二,網絡背景下的學習體現了真正的因材施教。
第三,學生學習不受入學年齡的限制;並且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制。
第四,網絡環境對學生來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使學生髮揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。
第五,網絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。
第六,網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益於對新知識的意義建構。
第七,學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點採取不同的學習方法。
第八,有益於實現教育的民主化。
網絡學習的缺點
第一，學生在網絡背景下學習,由於自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。
第二，教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心“學生自己能抓住重點嗎?”、“這個問題他們能理解嗎?”等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。於是教師經常會採用傳統的想法介入學生的學習。
第三，網上資源紛繁複雜,尤其是還有許多不健康網站,很難保證學生學習不受不利資源的影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。
第四，一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。
第五，學生的思維容易中斷。
第六，不利於師生的情感交流。
第七，青少年由於在認知水平、辨析能力等方面都不成熟,面對網上的多元價值觀時往往難以做出正確的選擇。
第八，網絡學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。
V裴老師你好
網課當然好了，就看你怎麼利用網課，不用非得看直播課。而且這個直墦呢，比較耽誤時間。如果您自律性比較強，能夠自主學習，學習效率又比較高的話呢。可以選擇一些網課的資料，或者是錄播課錄像。自己有選擇的，現在看那效率才好，效果還特別高，而且還經濟實惠。適合普通的老百姓。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。
能提分的大劉
網課本身就是一把雙刃劍，好壞完全取決於你如何利用他。
疫情下，開展網課本身就是學校老師對孩子的一種負責任的表現，想想，學校組織這樣的網課得需要多少人力物力。老師上這樣的一節網課，需要付出多少時間和精力。
我就是一個在準備網課的教師，說出來不怕您笑話，我從來沒有直播過，喜歡看別人的直播，不過從來沒有想過自己也要直播。
其實，上網課壓力挺大的，學校領導，家長，學生，社會各界人士。因為畢竟從講臺走上主播之路是說也沒有想到的。
我沒有直播設備，幸好家裡還有個能用的電腦，可以開釘釘。沒有話筒，只能用手機耳機子代替。直播前的一週都在試音，讓老公聽，讓孩子聽，有沒有雜音，是把耳機子放到嘴邊效果好，還是不在嘴邊效果好。可是每次都有沙沙聲，怎麼也調試不好。
不過，儘管這麼不容易，但是幹起來還是挺有勁頭的，不是說自己多偉大，只是覺得在這個特殊時期，不能像醫生護士一樣，衝向前線，能夠做些力所能及的事，也算是心安了。
其實網課也挺有用的，就拿我閨女來說，沒開網課總是看電視，開了網課後，就和上學一樣，認真遵守時間點，上課之前總能守在電腦旁。
