老田創業空間站
我認為很有可能把這次疫情當做寫作的素材。大致有三方面的原因。
首先，這次疫情是關係到全國甚至是世界人民的大事。生死攸關聯繫著你我他。莘莘學子也在其中。普及的範圍非常廣泛。是一個可以利用的素材。在疫情抗戰中，有著生命這個永恆的話題，是可以深入挖掘的。
其次，在這次抗疫中湧現了各行各業的英雄人物，可歌可泣。典型人物和典型事件都有可以讓學子們盡情抒寫。
再次，這次抗疫還會引起人們對職業選擇的考量，和職業道德規範的感悟。從事哪一項工作，都有著榮光也有艱辛的一面。慎重地選擇職業，是對個人負責，也是對社會負責。而大學生正面臨著這樣的選擇，所以他們是最有發言權的。
現在的年輕人已經不像七八十年代人那樣，混混沌沌地走進一個行業一輩子，再兢兢業業地去做。他們有自己思想，有人生的追求。這個事例讓他們去抒寫吧！
甜蜜七兒
很高興能回答您的問題，我是一名在讀研究生，曾經經歷過兩次高考和一次中考，大大小小的考試也經歷過很多，對此我做出了一點自己的總結。每一個考試都會有固定的規律，對於中考高考這種大考規律性更加強，所以我認為，此次疫情非常有可能出現在作文素材當中。
命題人會怎麼出題？
回顧以往的大小考試中的熱點考題，無一例外都會考到考試當年的熱點、熱門話題。那麼今年2020年的首要話題就是此次新型冠狀病毒，此次疫情對於大家都會留下深刻的印象，即便是這樣，往往也很多考生抓不住命題人真正想表達的意思。好比2008年汶川地震，儘管很多老師都提醒學生此次考生會有關於汶川地震的考題，但是很多人還是不能把握命題人的意思。那麼，我認為有以下幾個出題熱點供大家參考。
1.生命不息，學習不止。疫情對各行各業最嚴重的就是要求進行人員隔離，這就造成了假期的延長，耽誤許多學生的學習，但是國家很快就出臺了政策，那就是“放假不放學”，鼓勵廣大學生在家完成學習。
2.萬眾一心，眾志成城。在自然災害面前，人類的力量往往顯得那麼的渺小，但是面對自然的力量，中國人每次都是依靠著團結，依靠了人民的力量度過了種種災難。所以，面對此次疫情，我們更應該在災難面前保持團結一心，只有心連心，災難才能更快地過去。
3.時間不止，夢想不息。夢想、理想是每年的熱門考點，面對疫情命題人的思考可能從時間出發，聯想到每個人的理想，信念。最基本的就是當你只有有限的生命的時候，你最想做的一件事是什麼。
考生應該如何去準備？
面對大考，每一個考試都將投身於複習之中而忘記了關心社會熱點話題，關注社會重大事件。我給每位考試的建議就是多看課外閱讀，多去體會人與人之間的情感，體驗生活的不易，命題人一般都是中年人，他們的社會閱歷都比較豐富，所以，要寫好高考、中考作文，我們就應該懷著更加成熟的角度去思考問題。
關於疫情方面的話題、例子多去了解，多掌握一些簡簡單單能抒發心底最真誠的情感的語句，用最簡單的句子去抒發最真的感情，這才是命題人、改卷人想要看到的作文。所以，在生活中去感受，用內心最深處的情感體會生活，這就是出題人想要得到的效果。
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疫情早日過去，生活早日恢復平靜
最後，我想說。在這次疫情中，我們每一個人都是受害者，工廠停工，社會不安定，人心惶惶，居家隔離。在這次災難面前，我們只有更好地實施國家的規定，那就是不要亂走動。但就是這樣不能亂走動，造成我國經濟不流動，絕大部分人的生活受到了影響，疫情到來的最後是對我們每一個人人性的考驗。一些知識尚欠缺的人懷著唯恐天下不亂的心情，希望這次疫情更加嚴重，但是災難無情人有情。我真誠地希望這次疫情早日過去。
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我是一名在讀研究生，一位教育領域自媒體創作者，如果您對我的回答還算滿意，請點贊支持一下，感謝您！
教育經
我可以非常肯定地回答：不會。
因為這樣的寫作素材，對檢查學生的寫作水平意義和價值並不十分大。檢查學生的寫作水平，哪個話題不能檢查呢？為什麼非要用這次疫情當素材？更重要的是，用這次疫情當素材，風險比較大。
這次疫情，對國家和民族來講，是一次傷痛。疫情過去後，短期內，很多人都不願意再提及、回憶這次疫情。如果在中、高考中將它作為素材去命題，不等於是在揭傷疤麼？中、高考這麼重要、敏感的考試中，絕不會涉及這類題目。
由此判斷，中、高考中不會以此次疫情來當作文素材。
本次疫情，我們看到、經歷了許多充滿正能量的事情，鼓舞了士氣、弘揚了美德。但也爆出不少負面新聞，將許多人不堪的一面暴露了出來。所以，判卷老師不會排斥學生個人在寫作時，從正能量的角度去引用疫情中發生的事情。但這是考生的個人行為，影響不大。如果在考試命題中將這次疫情當素材，那就另當別論了。
我個人並不建議學生在中、高考作文時涉及這次疫情的話題，有些敏感，話題的深入度不好把握。
最終結論：中、高考不會把此次疫情當成作文素材，也不建議學生在寫作中涉及這類話題。
自然學習
疫情其實是個敏感的話題，是否作為考試素材，出卷老師肯定會再三考量。但極有可能是與疫情相關的一些東西。
畢竟這對於我們整個國家來說都是件大事，大事通常都忌諱議論，但卻支持正能量的傳播。
如果你是個考生的話，與其考慮出卷老師的出卷意圖和想法，倒不如多看點書，多寫幾篇作文，以此來提高自己的作文水平。
不是有句話叫：萬變不離其宗嘛！
寫作功底紮實了，出卷老師不把疫情當作素材，我們也能旁敲側擊的感慨一下。
當然啦，前提是不能違反規定，否則就得不償失了。
好二姑娘
近兩年中高考試題和時事熱點關聯越來越大，此次疫情出現在2020年中高考試卷中的可能性非常之大。
哪些知識點將可能成為考查熱點？同學們又該如何準備？
這份各科對新型冠狀病毒肺炎的相關知識點總結，及時全面， 建議大家都提前瞭解一下。
就語文學科而言，疫情可能會在語言運用和作文中考查。
比如2008年的汶川地震發生以後，全國約有13個市級中考都考察了汶川地震，而高考的全國一卷則進行了作文方面的命題。
這一次的疫情發生在2020年初，就時間上來說，完全趕得上高考命題。而中考緊跟高考，命題的內容也可能會涉及到。
中考試卷中，情景對話可以圍繞口罩的話題展開，材料探究可以給出武漢疫情蔓延的材料，讓學生進行概括，考察其概括能力，而在表文轉換裡，也可以給出一系列新增、確診、疑似病例的表格，考察學生的文字轉換能力。
高考試卷中，關於疫情的考察命題動向將可能出現在文本閱讀中。
這就要求同學們在這段時間都應該重點關注各大城市的疫情報道，尤其要看官方媒體發佈的新聞報道，比如新聞聯播、人民日報等官方媒體，借鑑他們報道疫情時的表達和概括方式。
在作文方面，由於中高考作文都不限文體，同學們均可以自由發揮。
但就議論文而言，建議同學們將立意方向放在家國情懷上，運用寫作素材也不侷限於本次疫情，而是放眼於整個中國歷史。
而在記敘文上，建議同學多練習夾敘夾議文章的寫作方法，將重點放在描寫人的寶貴精神品質上，再就故事發表自己的啟發和感悟，在這一次疫情中的那些典型人物、典型實例對整個社會造成的正能量的散發都可以運用到寫作中。
▼作文好詞好句積累
每一場特殊戰鬥，都需要一批英勇的戰士；每一次生死搏鬥，都會湧現一批無畏的勇士。
“國有戰，召必回，戰必勝！”面對疫情，廣大醫護人員衝鋒在前，留下“最美逆行者”的身影；各地支援的醫療隊緊急集結，在除夕夜向著武漢出發。
這些天，被口罩勒到破皮的臉頰，被汗水浸到泛白的雙手，手術室外席地而眠的身影……
在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰鬥中，包括醫護人員在內的各行各業工作者挺身而出、義無反顧，衝鋒在疫情防控第一線，築起了抗擊疫情的鋼鐵長城，譜寫著感天動地的生命讚歌。
“摧傷雖多意愈厲，直與天地爭春回。”沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。
每一筆愛心捐款，每一批醫療物資，都映照著海外僑胞熾熱的“中國心”。萬水千山，隔不斷血脈情；
電腦安防279
在現代文閱讀部分，有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，可能會出現在實用類文本和論述性文本閱讀中。
在作文部分
既可能圍繞戰勝疫情的主題命制任務驅動型作文，也可能選擇倡議書、感謝信等應用文體
實用類文本部分
可能涉及醫學領域的科技文獻，論述類文本可能涉及評論或新聞報道。
在古詩文閱讀部分
可能會選取一些與瘟疫或中醫藥相關的詩詞或古文，弘揚中華民族戰勝疫病的勇敢精神和科學態度。
廣東教師證報名
根據衡中老師們的總結，認為會被涉及到的學科有生物學科下面就一起來看一下，會考察到哪些知識點與考察方式吧！
生物學科
病毒與生物學科是最息息相關的。微生物主要分為細菌、真菌、病毒。冠狀病毒可能會出現在中考生物科目及高考生物。對以下知識點如果感興趣的同學可以上網查找完整知識點，以便對這個知識點掌握得更加到位。例如：冠狀病毒沒有細胞結構，只能寄生於活細胞中。這說明（細胞是生物體結構和功能的基本單位，生命活動離不開細胞）。冠狀病毒需要依靠活細胞合成蛋白質，這說明（蛋白質是生命活動的主要承擔者）。
但參考2003年非典，試卷上對非典隻字未提。不過即便沒有出現新型冠狀病毒，考察病毒的相關知識點的可能也是比較大的。這些相關知識點的整理就可以把初高中一些生物相關知識點鞏固複習了。生物比較偏向文科型，大部分知識點靠記憶。想要學好生物，大家可以對大自然等多觀察，產生熱愛之情，然後結合生物課本上的圖進行記憶；也可以自己模仿書上的圖多畫幾遍，把圖形和知識點結合，進行形象記憶。利用這兩種方法都可以記得又快又準。生物是比較容易學好的科目，只要學生花點心思在這個科目上，一定都可以學好的！
依然有夢2714
每年的中考、高考會牽動多少家長的心，這一點已經毋庸置疑了。
但是，作為家長的我們，或許因為學識淺顯，或許因為精力有限，或許因為其他原因，總難以成為學生學習路上的助手和指路明燈，最多扮演的是後勤保障的角色，心急如焚，但是無能為力，只能望洋興嘆，感慨良多。
熱點問題，尤其是社會熱點問題，一直是各類考試的熱點，正所謂時政是也。
伴隨春節到來的這次疫情，給全國人民到來了很大的苦惱和不便，給國家和社會帶來了極大的困難和被動，給一些投機倒把之徒以盜取機會，給人間正道之士以行道之行為。
一粒病毒，映射出很多內容，五顏六色，從國家和社會層面的危機應急處理體制機制和地方領導的處置能力，協調能力等，到社區、家庭乃至個人的對家庭和自身的管理都是一個不小的挑戰。
但是，我們能做的是，面對這突如其來的疫情和挑戰，應該首先做到冷靜處理，而不是被這樣的突發事件擾亂了自己的複習策略，擾亂了自己的學習進度，擾亂了自己的堅定信心。
作文素材，現如今越來越朝著多元化、綜合性方向發展，很難界定某一話題是否作為作文素材，簡單說：什麼是和疫情有關呢？如果運用馬克思主義哲學中聯繫的觀點來看，萬事萬物均有聯繫，那麼作文素材肯定是能聯繫上，但是，無論是中考、高考作為，不會簡單的把疫情這個事情單純的讓你作文，頂多是通過其背後的深層次原因或者國家層面的強大動員能力、軍隊的雷厲風行，醫院的視死如歸，警察的徹夜值守，交通部門、社區部門、志願者等等各行各業的聯動反映。
如果說就疫情而作文，那其他方面的熱點問題就不需要準備了嗎？
如果說不把疫情作為作文，那麼，其他的熱點問題就一定要考嗎？
答案都是難以唯一的，
唯一要做的，應該是按照既定的學習計劃和複習計劃，一步一步的認真複習，而從網絡尋求出題策略是非萬全之策，只會徒增煩惱，耗費多餘精力。
最後，願一切順利，考試順利，謝謝
東山先生
應該會的，近年來中高考針對時政的體型很多，都會注重當年重大事件，而這次疫情過程也出現了很多問題現象，通過考試也能大概瞭解青少年對此類問題的理解認知和心理狀態。畢竟少年強則國強，培養學生對社會現象的正確認識還是很重要的。
小飛魚39291903
今年高考，中考會不會把此次疫情當考試素材，這個可能會涉及一些，這樣會引起青少年的重視，這次疫情也是今年國內的一件大事，雖然是一場沒有硝煙的戰鬥，卻使全國癱瘓，學生不能上課，勞動者不能工作，傳染性很強。
本來這些病毒與我們人類沒有交集，卻因一些人的口欲，給我們帶來了不必要的傷害。從2003年的非典到現在的新冠狀病毒，讓青少年瞭解疫情，從自身做起，如何控制，阻止身邊人。面對疫情，我們採用正確的方法去戰勝它，不要存在僥倖心理逃避現實。配合治療，響應國家號召，共同戰勝它。
不管今年中考，高考會不會涉及疫情素材，我們作為其中的一員，都要了解它，掌握這方面的知識和經驗。利用這疫情期間查缺補漏，好好學習。
祝所有學生都考個理想的分數，考的都會，蒙的都對，加油
