2020-02-14 07:24:52 佚名

梁景發奧數中考高考

學生座位一直是讓班主任頭疼的一個問題，每個家長都希望自己的孩子坐一個好座位，可是一個班就一個教室，讓大家滿意的就那麼幾個座位，大家都想去搶那幾個好座位，那大家眼中不好的座位該怎麼辦呢？

早些時候，有的班主任會根據學生的成績和個子高矮來排座位，後來更加尊重學生的個性，考慮到個頭高的在前面會遮擋後排視線，成績好壞搭配以及學生自願原則，同時照顧視力不好的學生，這樣排出的位置大致是比較合理的，學生們也很少有意見。可是即便如此，還免不了有家長對孩子的座位不滿意，通過各種方式給老師施加壓力，有偷偷給老師送禮物走後門的，有找主管領導打招呼的，讓班主任也非常無奈。

為了公平起見，也為了減少不必要的麻煩，很多學校採用了一週一輪流的方法，這樣就一下堵住了家長的嘴，大家都一樣，機會平等，也就沒有人提意見了。我家孩子就是這樣的，他們班的座位從第一排起一週往後推一排，所以每個人很快就能從最後一排坐到第一排，再從第一排依次逐漸坐到最後一排。這種操作方法讓家長徹底沒話說了，也給老師減少了許多不必的麻煩。

以上說的是正常情況下的排座位，目前的特殊時期，如果學校決定開學，家長們多少還是會有一些擔心。萬一某個學生有情況，那麼多學生座位緊緊相連，多危險啊，感染了怎麼辦？我想這一點家長儘可放心，如果學校通知正式開學，那一定是疫情已經得到了徹底有效的控制，沒有傳染的可能性了，否則也不可能會開學。學校是最特殊的地方，學生們的座位特別密集，師生之間、生生之間都避免不了近距離接觸，無論哪個人有可疑情況，就會牽連一大片，甚至是整個學校。所以教育主管部門和學校在這方面一定是做了充分的調研，明確沒有任何問題才會復學。

我想正式開學以後學生座位和以前應該不會有較大的不同，因為教室空間有限，每個學生間隔一米甚至兩米的距離是根本就做不到的，更何況那時候已沒有必要那樣做了。不過為了確保萬無一失，剛開學第一週可能會要求所有師生戴口罩入校，校門口、班門口應該會有測溫點，不發燒方可入內。

小Z老師扎馬尾

我是一名小學老師，我明確的告訴各位，小學生的管理難度非常大，並不是我們想當然的安排座位就能解決問題。

社會人員流動可以嚴格的進行管理，帶學生在學校到管理可就沒那麼容易，要知道小學生天生活潑好動，孩子們戴著口罩，想要他們全程保持著正確的佩戴方式是幾乎不可能做到的事情。

另外，現在小學生的班級人數至少40到50人左右，實際上這個人數已經很多了，教室裡面已經塞得滿滿當當，無論座位如何調整，教室裡麵人員都是滿的，都不可能達到人與人之間保持兩米左右的距離。這是一個很現實的問題，現在的城市學校基本上都是在擴招，教室資源非常有限，不可能把一個班拆放成幾個班來上課。

那麼錯峰上課行不行呢？我認為也是不行的，師資力量有限，課程教學時間有限，家長接送的時間固定，有太多的制約因素，最關鍵的是還不能保證100%的安全。

與其這樣折騰，為何不能等到疫情徹底控制之後再決定開學上課呢？只要等到疫情徹底控制，開學後上課我認為風險就很低，這和座位排列沒有關係，學校要做的就是做好學生健康的觀察與日報，教育和監督孩子注意個人衛生。

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美蛙英語

先說我的看法，我覺得開學以後，學生的座位不會有什麼變化，還和現在一樣，理由如下。

第一，教育局能做出開學的決定，一定是充分考慮過學生的健康和安全後綜合的結果。因此，我認為開學一定是在疫情得到本質上的解決後採取的措施，我相信沒有哪個地方的教育局會要求學校倉促返校的，所以說，開學返校之日，當地的疫情一定是得到了根本的控制，甚至完全沒有確診病例。

第二，從目前學校的教室配置上來看，根本不可能採取其他什麼措施。教育部關於貫徹《國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標準意見的通知》的實施意見指出，中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，並根據班額組織教學班級。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標準由各省（區、市）根據實際情況確定。實際上，現在的教室設計標準都是45人左右的，小學高年級由於孩子個子都長了，學生坐在這樣的教室裡本來就已經很擠了，很難再騰出足夠的空間實行隔位就坐，因此，從實際情況來看，也無法做到對座位進行調整。

第三，學生在教室裡的座位是一個重要的“資源”，老師不會輕易打破這種平衡。一般來說，個子小的學生坐在前排，個子高的同學坐在後排，但哪些同學坐在中間？哪些同學坐在旁邊？坐在旁邊的同學又分為靠窗位置和靠門位置，這些不同的位置對學生實際聽課效果產生了顯著的影響，實際上，很多學校為了平衡都採取了輪換座位的方法。但在實際操作中，仍然存在座位資源的配置問題，比如說誰和班級成績最好的同學坐同桌？誰和最調皮的孩子坐同桌？很顯然，成績好，比較安靜，還願意給同學講題的同學最受青睞，而那些成績不是很好，上課小動作不斷的孩子是大家避之不及的。開學返校後，如果對座位進行調整，又涉及到這一系列“利益”問題，我覺得學校和老師都不願意因為座位配置而引發新的矛盾。

總而言之，我認為，開學返校後，學校不會對學生的座位做出什麼調整，一切都會恢復往常。

優博數學

中小學開學，一定是在各省經過科學判斷後，慎重做出的判斷，所以開學後，座位調整基本上不受影響。但是，即便是教育部，也沒用絕對的把握保證學生的絕對安全，在這種情況下，必要的防範措施還是要有的。

一旦開學，學校就將是重點防控對象，但是學校防控疫情的難度，是非常大的，其中一個很重要的原因，就是學生的座位問題。但是，這是一個幾乎無法解決的問題。

一、單人單桌，基本上不可能實現

雖然各地都在推行”小班額“政策，但是現在多數學校，一個班級的人數也在50人左右，這些學生以兩人一桌為主，教室小的，也有三人一桌甚至是四人一桌的。

以我所在的學校為例，教室比較大，平時考試時，單人單桌，有一定的距離，一般可以放30個學生，如果稍微擠一些，也可以坐45人，但是坐50人甚至更多，是不可能的。

二、單人單桌，不是解決問題的根本

即便學校有這個條件，能夠讓學生單人單桌，那麼就能防控疫情了嗎？這次肺炎病毒，傳染性極強，如果學校出現一例，後果不堪設想，這絕對不是單人單桌可以解決的問題。在寄宿制學校，一個宿舍裡的學生就會”中招“，一個教室裡的學生一會”中招“，一個餐廳吃飯的同學也可能”中招“，單憑單人單桌，是解決不了問題的。

三、學校應該如何防範肺炎病毒？

學校也不可能在疫情完全消失後開學，尤其是中小學，根據教育部的最新回應，中小學可能會早一些開學，因為學生都是來自同一區域，相對是安全的，而大學、技校等，難度更大，可能會晚開學。

中小學要平衡疫情和學習之間的關係，就不會等到疫情完全消失才開學，那麼中小學應該如何做好防範呢？

1、提前摸排學生的健康狀況和出行狀況。這個工作多數學校已經開展了，學校通過班主任，密切掌握每個學生的情況，這是開學的一個必要前提，對於有發燒咳嗽症狀的學生，不能讓其返校，對於接觸過重點疫情地區的學生，必須重點關注，確保安全後才能讓其返校。

2、每天對學生進行測體溫。如果發現咳嗽發燒症狀的學生，應該注意防範，及時上報，把隱患消除在萌芽狀態，學校也需要建立專門的隔離場所備用。

3、每天對教室等場所進行消毒，由學校統一進行消毒，有條件的學校，也可以購置紫外線消毒燈進行消毒，但是要注意保護學生的健康，消毒時間應該放在學生放學後。

4、如有需要，可以讓學生和老師戴口罩上課。雖然戴口罩上課時非常難受的，但是出於安全考慮，學生可以戴口罩，尤其是那些打噴嚏、咳嗽的學生，要戴口罩上課。

教育無小事，學校無小事，如果開學，必須注意防範，但是調整座位，並不是最主要的。我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！

贏在高三

最新研究表明，新冠病毒可以通過氣溶膠傳播。氣溶膠是指懸浮在氣體介質中的納米級固態或液態顆粒，可懸浮在大氣中幾個月甚至數年之久，基於上等同於空氣。

教室是封閉空間，空氣不容易擴散。一節課時間，全班學生呼吸的空氣，已經充分交換。只要有一名學生感染了新冠病毒，大概率會傳染給所有學生。

這種情況下，討論座位如何安排是毫無意義的。無論坐在哪個位置，風險係數都差不多。

必須要等疫情完全結束，所有師生已確認沒有感染和潛在感染可能，才能正式開學。

開學以後，學校必須制訂出切實有效的防控措施，築起牢固的“防火牆”，以確保萬無一失。

1、學生報到時，須提供社區簽發的檢驗證明，證明該生無新冠病毒接觸史。

2、學生分年級分批次進入校園，避免同一時段蜂擁而入，增加交叉感染風險。

3、學生在校門口接受體溫檢測，體溫異常者進入觀察室等待再次確認，然後聯繫家長送醫院檢查。

4、課桌儘量拉開距離，師生戴口罩上課。

5、建立教室消毒常規制度。噴灑藥液消毒、紫外燈消毒各一次。

6、食堂做到“明廚亮灶”，確保食物潔淨安全。學生分批次進入食堂，分散就餐。

7、建立校園衛生檢查制度，師生健康管理制度、疫情報告與應急處置制度。

毫米

首先，一定要慎重開學。等到疫情完全控制之後才能開學，最好開學在復工的後面。因為除了初三、高三可能要應對中考、高考，別的年級的孩子晚學點知識也不要緊，少學一點知識也不會有很大的影響。但是孩子的生命安全是最重要的。更何況學校是人口非常密集的地方，幾十平米的教室裡坐著幾十個學生，甚至有些大班，學生人數能達到六七十名。

因此我覺得想通過學生的座位安排來防控疫情，是根本不現實的。如果讓孩子上課戴口罩，也非常不現實。因此我的建議是在疫情不穩定的時候千萬不要開學，即使是高三初三的學生也一樣，大不了延期考試。等到疫情控制住之後，開學我們也不能放鬆對疫情的防控，尤其是學校。

本著教育部峰錯、錯區域、錯層次開學，不同學校和不同年級的同學上學和放學的時間錯開，避免形成學生的人口密集。

疫情穩定開學之後，我們也不能放鬆大意，還應該有一段時間的放控。很多學校的學生總數達到上千人，一到上學放學的時間就會擁堵在校門口。而比較繁華的地區可能坐落著好幾所中小學。在這樣的情況下就應該不同學校不同年級錯開上學和放學的時間，包括下課的時間，儘量減少學生的接觸。

還有食堂就餐的時間，去水房打熱水的時間都應該有所錯開。學校更不要搞集會性的活動，暫時取消週一的升旗，暫時取消所有的大中小運動會以及各種知識競賽。短期內以防控疫情為主。

學生每天量體溫、消毒，教室進行定時通風。身體異常的學生及時就醫觀察，減輕作業量，保證孩子們充分休息。

教室殺毒通風，這些工作在防疫疫情之前就是一項常規工作，因為流感也是冬天一種常見的感染病。我們要在以前的基礎上把這項工作做得更加嚴格，教室每天定時殺毒通風，並且由學校專人負責班主任配合。同時入校入班前每天早晚給每個學生量體溫，一旦發現身體異常的學生拒絕入校，讓家長陪同就醫。

要提醒學生勤洗手多喝水，上學放學路上戴口罩。多參加體育鍛煉，多吃蔬菜和水果。減輕孩子們的作業量，保證孩子們足夠的休息時間，注意孩子們的心理健康。

總結：晚一點兒開學不要緊，和孩子們的生命健康相比，其它都是次要的。何況屬於孩子們的時間還很長，沒有必要急在一時。學校和教室都屬於人口高密度的區域，我們一定要慎之又慎。

軒老師談教育

就目前的情況而言，開學可能要等到三月份，國家對學校的政策也比較明瞭，那就是等到疫情基本能得到控制才允許學校開學，在沒有得到控制之前基本都需要依賴網絡進行學習。假如真的開學了，那學生的座位還能像之前一樣安排嗎？我認為不行。

何時開學還未得到確認

教育部提出：錯峰、錯區域、錯層次的開學原則。這意味著今年的開學時間每個學校都不同，要錯開開學的高峰期，避免人流量過大而引起交叉感染。儘管教育部提出相對應的開學原則，但並未提出具備什麼條件可以達到開學的要求，所以，開學的時間還是一個未知數。就目前廣東這邊大部分學校的通知開學時間都在三月初左右，根據我個人猜測應該要等疫情能得到有效控制才會開學，所以等到那時候座位的安排基本不用太過於刻意，疫情過去之後，一切都恢復到原有的平靜這就是最好的狀態。

在疫情沒有結束之前開學，需要儘可能保證座位之間的間距，避免一個班級人員太過於密集

我們都知道現在一個班的人數大概都維持在40-60人左右，一個教室的面積也就在40平方米，對於這樣一個狹小的空間容納這麼多人，我認為過於擁擠。現在的教室狀態，學生之間的座位僅能留出一個人通過的距離，在疫情之下，這屬於危險距離，倘若有潛伏期患者在內極易形成交叉感染。

要保證座位之間的距離就必須縮小現在的班級規模，採用小班上課，20-30人一個班級上課為宜，每個學生之間保證將近一米的距離，並且需要保證教室通風。

學校沒有足夠的空間安排小班上課的時候需要學生佩戴口罩上課

很多學校的教室資源非常有限，並不能容納太多的小班級上課，如果按照現在的班級分成小班上課，班級數就會增加一倍，對一個學校而言沒有這麼多教室和教師。所以我認為有兩種措施，第一點、根據現在的班級進行分班，拆成每個班20-30個人，班級數增加兩倍就採用相同班級分出來的小班級輪流隔天上課，相同的老師兩天教相同的內容；第二點、學校給每個學生配發口罩，要求在學校期間佩戴口罩上課，一定程度上能保證學生之間的感染保證學生的身體健康。