一生有你63816816
因為疫情的原因，學校開學進行了推遲。在推遲後，為了不影響學生學習，學校相繼開展了網絡授課，這種做法的目的是好的，可是反應的效果卻不怎麼樣。所以這一舉動被教育部緊急叫停，要求各中小學不得在正式開學前進行網絡教學活動。為什麼呢？因為“道路出現了偏差”。
有些學生家長反映個別學校每天要求按時按點上報孩子學校情況，弄的家長每天都比學生還“緊張”。況且有的家長對於網絡授課方式本來不就明白，並引發大人、小孩的無奈和埋怨。
在疫情無法開學的情況下，可以適當安排孩子學習一些疫情防控知識或者與次疫情有關的的科普知識；讓孩子多瞭解那些奮戰在一線的醫護工作人員的新聞，增加責任感，樹立正確的價值觀。
把曾經譜寫成童話927
首先，網路授課有它明顯的優勢：
（一）對於上課學生來說：
①省去了實地上課來回路上的時間
②只要有手機和電腦就可以輕鬆在家上課
③如果是視頻課還可以通過課後反覆觀看視頻進行復習
（二）對於授課老師：
①省去了教學場地的成本
②不用再擔心學生上課的安全和意外
③使課堂管理變得相對輕鬆
其次，也有他的缺點：
①沒有面對面的溝通，使答疑變得沒有那麼通常
②教師學生彼此異地，學生上課的主動性，積極性，自律性無法直觀看到
③為了準備網課，教師的備課工作多了一項技能——熟練掌握網路平臺，學會錄製短而精品視頻，反覆優化教學設計，需要提前下很大功夫，濃縮教學過程
總之，網絡教學和實地教學各有優劣勢，授課者和上課者🉑根據情況選擇適合的方式。
希望以上的回答對你有所幫助😊
弘仁書院
好壞參半。
先說好的一方面。放在平常的這個時間，學校已經開學，學生已經進入到學習的氛圍當中了。今年受疫情影響，延遲開學。這段時間通過網絡上課，能慢慢的把孩子拉回到學習的氛圍當中。開學之後能很好的適應學校裡的學習。這是挺好的一個方面。
不好的一方面，家長對手機電腦的操作不是很熟練，網絡延遲，學生的注意力不集中，都會影響到學生的學習的。畢竟在家裡上課，沒有學校裡的那個氛圍，很多同學學不進去。這就需要學生適應這種上課方式，慢慢的調整自己。
我是做小學數學教育的，主頁裡面錄製了很多人教版四五六年級的課程，有興趣的話可以去我的主頁找一找看一看。每天都會更新知識點，隨時不會的隨時學。可以很好的補充開學晚，對學生造成的影響。喜歡的話可以去看一看。
跟著徐老師學數學
我來補充一下。
網絡授課難免用到手機、電視或者電腦，好處我不說，最大的壞處就是對孩子的視力不好。正如你所說小學就開始網上授課，沒有了互動孩子怎麼和孩子們玩耍？怎麼和孩子們做朋友？只是做個網友嗎？
有人說這是以後的趨勢，我依舊堅決認為:還是傳統的線下課堂好，幾千年的文化，不容放棄！
至於好壞和有用沒用還請根據實際來看，因為凡事都是兩面性。你注重利，那好處就大，而且有用；注重弊，那就壞處多且不情願採用又不得為之。
