蘇楓櫻
對於學生來說，今年的寒假應該永生難忘，因為學生們遭受了網課的洗禮。
“樓上的不要再跳繩了，我的孩子在直播上課。樓上的說，我們也在上課，上的體育課。”這個段子，近兩天活躍在各個微信群和朋友圈。
對於網課，很多家長已經亂成一團，很多老師也反饋由於網絡信號的差異，導致部分學生直播延遲，總沒有一個頻道之上。關於網課家長們哀聲一片，無數個家長開始就叫停網課；在朋友圈及微信群裡，這樣的言論也是見怪不怪了。
在這裡，作為老師要說一句：工作量多了不止一點半點哦。工作量主要體現在：
一、線下課程，上完課老師就沒事了，剩下時間自己安排。線上課程要準備課件，要準備課程鏈接，要準備直播或錄播設備，要通知家長。真的很麻煩啊。效果不好老師們還要再想辦法給他們開闢（增加）一些特殊學習方法和資料。
二、線下上課，老師可以一週改一次作業，一次交3天的作業，一次性批改一週的。因為學校有常規檢查，學生作業本的作業一週三次，數量不夠，批評。線上的話老師就不能這麼偷懶了吧，每天早上發出去電子版作業，等學生交上來也要到晚上10點左右了，有人交就要去看去點評，那個app一天點開二三十次還解決不了問題。
三、老師們還要每天把學生的學習情況截圖發到群裡。群裡天天都是圖片，各種圖片。現在工作群除了表格就是圖片，家長們不一定都有條件上網，也不一定都有時間隨時反饋，把設備給孩子吧，怕一天時間有很多時間是用來上網遊戲的，眼睛也吃不消哇。
所以，網課對於老師來說，這是一個陌生的領域，因為老師都習慣站在課堂上，突然讓老師變成主播，難度非常大。將課堂搬到電腦上，將黑板搬到屏幕上，老師需要一段時間來適應。當然，老師都是敬業的，這些困難都可以克服。但是，如果老師辛辛苦苦上網課，最後卻沒有好的結果怎麼辦呢？把學生教成了“夾生飯”怎麼辦，難道要把責任推卸給老師嗎？反正絕大多數老師想去上課，面對面講課那種。既然消極對待無一利而有百害，還不如換一種心態，給孩子創造一個正能量的家庭改造和學習方式，少講一些課本知識，多學習一點課本之外的如衛生、心理、健康等方面的知識與技能吧。
創新思維100講
教師網上授課比平時授課工作量我覺得應該是增加的，主要從以下幾個方面來看。
第一方面教師現場授課，他需要準備的材料非常多，以前採用面對面授課，那麼只需要備課，面對學生就好交流，網上授課之後呢，你不光需要準備你的，還有材料，還需要進行準備課件以及你直播時候需要用到的一些設備。
還有對大部分的教師來說，網絡設備還有技術性的東西很多人是不會弄的，特別是老一批的教師，對於多媒體他們可能從來沒有面對過鏡頭，可能會有一定的膽怯，不能清晰的表達出自己的觀點，不能清晰的把知識點展現在屏幕面前。
第二，佈置作業也是一個較難的點，佈置作業也都是通過網絡的形式發送到嗯學生家長或者家長群裡面，造成很多家長不會看信息，會有一定的遺漏。
第三，批改作業也成為他們最大的難度，通過網絡提交那對學生的書法寫字得不到提升。如果是通過作業反饋照片的回傳，那麼教師的業務量更加增大，每一張照片批改好之後呢，還要重新回傳過去。
總之我覺得在廣大農村地區網絡上可是根本行不通的，技術設備不支持，這是這很重要的一環，就像很多不專業的老師根本做不了網絡直播授課。
鄉村教師小錢
疫情當前，網絡授課掀起了史無前例的熱潮，網絡上也是眾說風雲。當然也使家長、老師、學生苦不堪言。
因為現在還處於寒假，還沒有正式開學，所以我們學校還沒有開始新授課，只是在網絡上觀看一些複習課視頻，排了具體的作息時間表。
老師主要做以下工作:
1.每天監督學生按時起床，QQ群發照片打卡，統計人數。（遲到的，未到的）
2.統計每堂課開始後發到群裡的截圖。
3.和學生一起網絡在線學習。實時截圖發教研組群裡，組長統計。
4.結合當天課程內容通過QQ佈置作業。
5.通過QQ收孩子作業圖片，要有兩句話的評語，給等級形成表格，統計交作業人數，未交的（還要電話家訪問清楚原因），截圖發工作群。我帶兩個班化學，共86個學生，完成這項工作得三個小時。
6.還安排了晚自習，老師要在線答疑。
7.每天固定時間量體溫上報，班主任老師還要統計一個班的學生體溫情況，形成表格上報。
8.每週要利用網絡在線和學生開一次班會，和家長開一次家長會，討論交流孩子在家學習情況。
9.每天都在手機上下載各種APP進行學習，為開學了以後直播課做準備！
10.每天備一課時新學期授課內容，拍照發教研組群。
11.每天學習新課程標準，抄寫不少於200字內容拍照發教研組群。
12.每天閱讀教育專著或與教育教學有關的書籍，手寫200字心得體會，拍照發群。
13.每天練習鋼筆字，拍照發群。
14.每天普通話練習15分鐘，語音發群。
15.每天隨時各種排查，統計表格立即完成。
還沒開學，我就要掛了[流淚]
希望疫情趕快過去，大家的生活都能迴歸正常！
中國加油！武漢加油！
瑾嫣默
往年的正月十六，寒假正式結束，中小學就正式開學了。家長和孩子就開始忙碌起來，吃飯上學，堵車著急，上課作業，進入一個緊張又有序的節奏中。疫情突發到來打亂了好多行程和安排，教育也是如此！
"停課不停學"號召出臺後，各地教委紛紛響應，老師們迅速做好準備，家長們表示配合。當然，我們也對"知識經濟"這個詞多了深層的理解和體會。不管是教師、家長還是七八歲的娃娃，大家都拿起了手機，重新認識它的強大功能，不再是盲目的刷屏。大家的關注從京東轉向了釘釘。
那麼老師們的工作量如何呢？實話，並不輕鬆。那麼老師們忙些什麼呢？
首先，準備階段——備課依舊。按照按照教學進度，有條不紊的安排課堂。而且沒有了大黑板，所以課堂需要濃縮精華，講的都是硬核知識。編寫教案，對老師們是輕車熟路。
接下來，這項工作可不輕鬆。那就是軟件的應用。在權衡了各個線上教育軟件的利弊後，多數學校，鎖定了釘釘。不得不說阿里集團好強大，功能涉獵廣泛啊！這個軟件，好多老師也是第一次聽說，先按照學校要求下載下來。好多老師下載兩個，電腦一個，手機一個。接下來是應用的問題。有的老師找直播按鈕就是半天；有的老師講完一節課，很投入，結果沒連麥，學生沒聽見啊；還有的老師開直播時，家人過來聊天的表情包也看見啦。總之，前兩天，千頭萬緒，狀況百出。但這兩天平靜下來啦。但咱們老師們有七十二變，迅速調整好狀態，逐步進入正軌。不得不佩服老師們的學習能力！
其次，打卡點名和作業提交環節。好多繼續用微信的老師，有要求扣1的，有要求喊到的，還有接龍的，五花八門，熱播非凡。最後是作業提交，一個孩子就提交好幾張圖片，五十個孩子提交，老師們直呼內存太小了。後來，發現釘釘那個"家校本"功能太好用啦！自動統計！
最後，感謝我們生活於這個網絡時代，確實方便了生活，也方便了教育。特殊時期，既然不能外出，那就修煉內心，提升自我。老師們學到新的技能，也能在朋友圈炫耀一下，我們類並快樂著！
愛尚歷史history
當然會增加很多的，但這也要視情況而定。那就是看老師的，計算機使用能力了。如果水平高，那基本上就是輕車熟路，也沒什麼增加的。但是如果計算機水平差，那就增加太多了。比如課件製作，直播軟件的使用，以及設備的調試，作業網上批改等等。
上網課時，老師不用進行課堂管理，可以專注於知識的講授，從這點來講，教師應該更輕鬆點。當然學習效果，那就全看學生自覺了。但願我的回答，能讓你滿意。
程哥慢說
老師網絡上課得準備以下的工作:
1.寫好教案:利用時間備課，寫好教案，這是上課的前提工作；
2.解答學生問題:學生的疑難答題，老師得耗時回答一個個問題，但卻不能及時瞭解學生學習的效果！
3.與學生交流的方式:學生的定力難以長期堅持，和學生互動交流的方式得新鮮多樣，吸引學生的興趣；
4.作業的批改是一大難題:每個學生傳過來，有錯沒得在本子上批閱，只能告訴學生錯哪裡！
5.學生的學習活動時間:家長和教師得協調好上課的時間，得監督學生看視頻學習，學生的自覺性以及多久活動後再學習……
前行的生活記事
如果是專業的有經驗的網課老師自不必說。如果沒有上過網課的老師，需要做好硬件準備和軟件準備還要具備正常課程內容。1，電腦和網絡硬件甚至手寫板等。2，安裝好直播軟件。3學會如何使用和控制軟件。4，電子課件或者和手寫板匹配的課程資料。準備好所有事項後，感覺能開課了，但是劃重點：做好使用和管控應用。防止不可控的在線因素出現。比如斷網掉線，甚至病毒廣告。最近被警告的一個老師由於在線課程事故被處分，原因竟然是病毒廣告彈出造成不良內容出現。現在一般不經過處理的電腦是不能輕易使用直播的，各種彈框和廣告無法控制。以上只是我直播經驗，有需要交流的朋友可以關注我。
全民抗住疫情
增加的工作如下：1.教師必須熟悉網課的操作流程。包括各種學習平臺，如釘釘 、騰訊課堂等。2.學生學習的情況反饋沒有平時線下清晰，需要教師通過微信群，QQ群進行溝通交流。
做一個有準備的人
因為防疫情，學生延遲開學，老師一般在家提前一週備好課，做好下週的學習計劃，年級負責人彙總本年級下週的學習計劃，每天發學習任務通過微信群，家長在晚上上傳視頻或者照片到微信群，老師點評批改作業，老師每天網上工作量比平常多了很多。
三陳
增加的內容有以下方面：一是必須熟悉和掌握網絡平臺的操作方法；二是不斷提高線上教學技術問題的解決和應變能力；三是探索線上師生互動及學情把握的新方式；四是思考建立線上學習成效評價的方法和途徑。
