我叫小霏兒
我不贊成送孩子去學寫字，主要有三個原因：
一、一年級的孩子寫字寫不好的原因是多方面的
一是這個年齡的孩子手部還沒有完全發育好，沒辦法很好地控制，寫字的時候想要做到橫平豎直，必須非常使勁兒。一般非常使勁的話，想寫好字都有些難，而且孩子還會累。
二是寫字姿勢不正確，有些孩子為了寫字舒服，經常扭身子歪頭。寫字是方便了，但是姿勢卻不對，久而久之，養成了不好的習慣。孩子覺得這種姿勢自己寫字方便，但是寫出的字往往不好看。
三是握筆姿勢不正確。握筆姿勢不正確也是寫字不好的一個原因之一，好多孩子在幼兒園的時候沒有注意，養成了習慣，上小學之後在糾正的期間，也容易寫字不好看。
二、上書法課容易讓孩子覺得寫字是一件枯燥的事情
本來一年級就是一個大量練習的時期，這個時候的認字識字量都超過幼兒園很多。
基本上每天老師在課堂上都要帶著練字，晚上回家的作業也是練字，要是再報個寫字班繼續練字，孩子就肯定會心煩了。
覺得寫字沒有意思，不想寫，產生逆反心理之後，就越發容易寫不好。
三、寫字是一個長期的過程
寫字是一個長期的過程，需要家長有十分的耐心。不要剛上學頭一個月，覺得孩子寫字難看，就想馬上報一個寫字班，幫孩子改善改善。
在寫字的初期，好多老師都會用定點的方式，幫助孩子練習字的框架結構。這個時候需要家長不要過於焦慮，陪著孩子一起，跟隨老師節奏進行練習。
孩子寫不好也以鼓勵為主，只要能跟著老師的要求去練，並且把寫字握筆姿勢糾正好，基本上最長時間不超過半年，孩子的字就能寫得很好看了。
一之魚教教
我從事硬筆書法培訓工作，對於這個問題有一點親身經歷！
第一，一年級孩子在智力和動手能力上沒有很大的差距。只是接受能力有快有慢！當然也確實有不開竅的！孩子寫字醜是必然的，因為剛剛開始上學寫字寫不好是情理之中的事情！
但是到了下學期學書法和不學書法的就有了明顯的區別。握筆姿勢和坐姿，寫字的基本筆畫！今天輔導班來了新同學基本的豎勾都不會！但是輔導班最差的孩子能對基本筆畫有認識而且會寫！
第二，基礎對於孩子的成長很關鍵，學會了基本的握筆姿勢和基本筆畫，剩下的筆畫組合成字即使不學習也有幾分樣子！有的不學習書法的孩子基本的握筆姿勢都不正確！姿勢不對寫出的字就不對！如果學校裡有這樣的課程當然是最好的！
第三，選擇輔導班不要選擇人數特別多的，老師照看不過來！作為家長也要監督孩子完成老師給孩子留的作業，跟著老師的步驟走！
以上是作為書法輔導班的一名老師的一點心得體會，同時也是作為一名家長的心得體會！我也是兩個孩子的父親，希望對您有用！
瑞攀書法
說一個我鄰居的孩子故事。她家孩子一年級的時候去練習書法課，當然是硬筆書法，孩子學習一學期後字就寫得相當不錯了，還得了學校的書法一等獎。
這個不是最重要的，重要的是，他家孩子原本特別坐不住，坐一會就屁股癢癢，動來動去的。結果，練習書法後，居然坐的住了。而且，一坐就是半個小時。這在以前根本不可能的。
所以，我感覺，書法不僅僅是讓孩子寫好字，還能鍛鍊孩子的坐功，培養孩子的專注力。如果你家孩子比較活潑，可以通過練習書法來鍛鍊他的坐功的。
不過，在選擇培訓班上，尤其要注意。我家鄰居就挑選了好幾個機構，才最終確定這一家的。不但師資問題，還得跟老師溝通孩子的性格特徵，讓老師能夠對症下藥。我打算明年也送我家孩子去。
懶媽育兒路
一年級的孩子寫字很醜，要不要送他去學習寫字？
看到這個題目，作為一名學生家長，忍不住要把自家孩子的親身體會告訴大家。
我家孩子在幼兒園時只學習過數字和簡單的幾個漢字的寫法。等到上了小學，寫字速度明顯跟不上，寫的字也不好看。便打算按照她小表姐的做法，也先去學一階段的書法。恰好學校附近有一個書法班，我便將女兒送去了，主要學習硬筆書法。
學習沒多長時間，孩子寫字上的第一個變化就出來了：寫字速度快了。以前她寫字慢，一到寫作業就很不高興。寫字快了以後，完成作業的時間也縮短了。
又學習了大概幾個月，孩子的字還能寫出點筆鋒來，頗有點書法的意思了，而且寫的字工整了很多。
就這樣，我們的硬筆書法堅持學習了一年半，後來因為和畫畫班的時間衝突，便把書法班給停了。可是孩子的基本功已經打下了。寫字很快，別人可能需要寫15分鐘，她只需12分鐘就能寫完。這樣她就比別人多出了一點時間，可以做自己喜歡的事。
另外，她寫字的基礎也打下了。以後又按老師要求，寫課本同步字貼，寫字水平的進度雖然慢下來了，但日子久了，字還是越寫越好。也曾經在全校的書法比賽中獲過金獎。
現在孩子上初中了，字寫的比很多大人都強多了。周圍人看了也覺得寫得很好，她的語文老師說，特別喜歡她寫的字。
小學生，尤其是一年級的孩子學習書法特別有益，能把字練好，不僅有利於現在，也有利於未來。因為以後答題，字跡好也會給老師留下好印象，會給卷面分兒。
再說，寫字也是基礎，如果孩子暫時自己不能寫好，讓專業老師指導一下還是非常必要的，孩子的進步明顯，也會增強自信心。
如果有時間，也有興趣，還可以讓孩子學習軟筆書法，既讓孩子能夠靜得下來，全神貫注寫字，還能學習一些傳統文化，可謂一舉兩得。時間長了，孩子還多了一項特長。
艾悅之洲
我翻了好多答案，發現很多人根本就沒注意兩個問題：
第一，孩子們的手指力量及手腕力量。我不否認坐姿啊，握筆姿勢的重要性。但手沒力氣，你怎麼教都寫不出橫平豎直的字來。其實古人早就明白這個道理了，八九歲才開始練字的。我兒子和外甥都是三年級的學生了，但我外甥一年級剛開始學寫字就寫得很好，很重要的一點就是他自小就異常壯實，手勁很大，寫字就不飄，糾正一下坐姿握筆，很快就超出一般學生了。而我兒子呢，三年級了才一點一點糾正筆畫什麼的。天天看我外甥寫字那麼好，再看看兒子，我這個當爹的不著急？沒手勁啊，沒辦法啊，所以才拖到三年級才練字。
第二點，也是很多人忽略的，就是審美。我們一直都是在看宋體字，黑體字，楷體字等印刷體。這對我們的審美有很不好的作用。如果孩子自小多接觸優秀的手寫體，那對他們日後的書寫會有很好的促進作用。練字除了寫字習慣，更本質的是審美的培養。所以我真心希望教材能夠是手寫體，而且我是圖書編輯，目前在做這方面的實驗。
所以，我覺得問題的核心不在於是否一年級的孩子該練字，而在於孩子是否為練字做好了以上兩點的準備。準備好了，就開練吧。
歧路Fra
一年級的孩子，正是學寫字的時候，你讓他平時學寫的時候就寫好。
我家閨女正在學寫字。每次寫之前，我都會先讓她自己寫一個，然後在手機上搜出這個字的筆順動畫，讓她觀察這個字有啥特徵，把她寫的字和手機上的進行比較，看有啥不足的地方，進行改正。
實話說，我家孩子一開始的時候很不樂意，說我要求太高了。為了鼓勵她，我會實時地對她鼓勵。例如說，如果她寫出了一個比較好的字，我就會很誇張地說：“天啊！你寫的太好了！” 聽到這些肯定，她就會越寫越來勁。如果她寫的不太好，我不會批評，會說：“比剛才寫的好多了！但是，這個豎如果再長一點就更好了。” 有很多父母，在孩子寫的不好的時候就簡單粗暴來一句：“看你寫的啥！重寫！” 家長沒指出孩子哪裡不好，也沒教孩子怎樣糾正，而且就一句否定的評價，這樣就必然會打擊孩子的積極性。讓你寫你也不願意是不？
再說說用不用去書法班吧。我的答案是：沒必要！書法班一週一次課，每次倆小時。很多孩子都有這樣的體會：在書法班的時候寫的字挺好的，但是真回到家或者學校再寫字，又“濤聲依舊”了。可以說，很難堅持下去。再者，一年級的孩子沒學多少字，書法班裡這個字會寫，但是再學生字就未必了。
總之，書法貴在平時，貴在堅持。不要把希望完全寄託在一週一次的補習班上。
隨便吧唧吧唧123
對於這個問題，我作為四年級男孩的媽媽，真的非常誠懇地建議你，如果孩子的字真的很醜，請立即馬上送他去培訓班練字。
要知道，一年級是小學的第一年，這才是漫長的學習生涯的開始，如果開始就不能把字寫得好，那麼以後的十幾年學習生涯裡，你能指望他突然寫好嗎？
我兒子一年級的時候的字寫得還可以，但是離老師的要求還是有差距的，雖然沒有在考試的時候扣過卷面分，但是也很少得到老師的表揚。
要知道字寫得好不好，不僅是一個人的門面，更是關係孩子的成績好壞，不僅有卷面分，還有可能影響老師對你的印象分的。
想要讓孩子的字寫得好，你可以從這兩個方面著手：
第一，送孩子去正規的培訓機構學習。
現在的寫字培訓班有很多，一般毛筆字、鋼筆字和鉛筆字都會有培訓的，建議你儘量找這幾種字都培訓的機構，相對來說會更專業一些。
對於一年級的孩子來說，首先要練習的是鉛筆字，因為他們在學校裡寫的就是鉛筆字，每週可以去練習一個或者兩個半天的時間。
當然父母也不是隻負責接送就可以，需要經常看一下孩子的字是否有進步，多跟老師溝通交流看看他的進步情況。
如果老師有反饋哪些地方一直沒有進步的，父母還可以多督促孩子改正，這樣孩子才會更快進步。
到了二年級以後可以開始寫鋼筆字，然後可以同步練習毛筆字，這樣對於孩子來說，會讓他打下更好的寫字的基礎的。
第二，父母平時督促孩子寫作業的字要寫好。
孩子每天都要寫作業，有的孩子的字剛開始寫得不錯，但是作業寫多了，就開始不耐煩了，字越寫越醜。
如果你家孩子是這種情況，你要提前告訴他字要認真寫，如果不認真就要撕掉重新寫的，讓孩子不敢太放飛自我。
如果孩子真的越寫越醜，父母就可以真的撕掉他的作業，讓他明白不認真寫是要付出代價的。
孩子就會知道只有認真寫字才能過得了關，現在對他嚴格一些，是為了以後他的字能夠寫得更好的。
總結一句話，孩子的字寫得好看不好看很重要，父母一定要重視孩子的字，如果不好看真的要儘快付出行動來糾正。
要不然等孩子的字很難糾正的時候，父母想要糾正就不太可能的了，而且也會影響孩子的成績的。
王子育兒觀
俗話說字如其人，一手漂亮的字都會讓人眼前一亮。從小到大，一手漂亮的字都會受到老師和家長的表揚，中考高考也可以會因為卷面整潔漂亮給你加分，工作中也可能因為一手漂亮的字給帶來新的機遇，由此可見，練一手好字是非常必要的。
一年級剛剛開始學習寫字，一張白紙，學習任務也比較簡單，正是學習寫字的好時機，不要像我孩子的同學到了初高中再來學寫字，一方面學習緊張，另一方面還要糾正原來的寫字方式，後悔的都來不及。教一年級孩子練字需要家長有足夠的耐心和適當的方法，如果家長做不到，就趕緊送去培訓班學寫字。
送到培訓班了，家長不要就一勞永逸，啥都不管，做為過來人，我覺得家長要注意以下幾點：
1.要注意培養孩子興趣，不要有畏難情緒。剛剛學習寫字，速度慢，枯燥無味，手裡的筆好像總不聽使喚，總寫不好，這就需要父母多鼓勵，多引導。如果孩子逆反了，練了一下就放棄了，百搭，練字是一個長期的過程，堅持就是勝利。
2.一定要有正確的寫字姿勢，家長要盯緊來。我家孩子小時候我以為送到培訓班就萬事大吉了，斷斷續續的學，也沒有管她，由於培訓班人比較多，老師可能管不過來，孩子的寫字姿勢不對，最重要的是造成了挺深近視眼，後悔莫及。
3.在剛開始寫作業的時候，家長儘量要做坐在孩子邊上默默陪伴，包括姿勢和正確的筆順，如發現錯誤，及時糾正，如果等孩子養成錯誤的習慣，再去糾正，就比較難了。
我是兩個娃的媽媽，育兒路上互相學習，多多交流，歡迎關注萌萌的逗。
逗媽聊教育
我就讀的是師範中學和師範大學，除去三年的支教經驗外，2007年大學畢業後，至今12年，也經常到北京的小學、初中參加活動、講座。
客觀的講，孩子，十之八九，字都寫得很醜，至少，是無法達到書法的最低級水平。也就是能夠認出來，是哪個字罷了。
書法，真的是一種天賦，不是說，每個孩子，通過練習書法，就能寫一手漂亮的字的。能把自己名字，練得寫漂亮，就不錯了。
而且，客觀建議是，孩子最好上二三年級的，也就是開始寫句子和作文的時候，再開始練習書法。
這樣的好處是，第一，孩子手部發育，基本OK了；第二，可以鍛鍊他的注意力；第三，能夠讓字寫得起碼工整。
董江波
我是初中老師，我的孩子是小學生，我說說我的觀點。
現在很多小學的期中考試和期末考試都是電腦閱卷。這就決定了學生寫字不好，試卷得分一定受影響。我校期中考試和期末考試也是電腦閱卷，我批改試卷發現有些寫字潦草和寫字差的試卷，得分不多。特別是一些學生寫的字看不清，圖畫嚴重，根本就不能得分。因此小學生，特別是小學一二年級的學生必須學會寫好字。這對於學生今後的考試及其重要。
學生字寫的不好，必須練字。練字重點就是：握筆姿勢、部首練習和漢字書寫。特別是有些學生練字時寫的很好，但是在寫作業時寫的又差了。這需要學生注意保持練字效果。同時也需要家長和老師的監督。
一年級學生是學生真正學習地開始。需要學生培養好很多學習習慣。寫好字只是其中一個重要內容。
