水石49
我的孩子今年大學已經畢業了。我個人的經驗是-每個孩子所具備的品性天賦是不一樣的。就像有的孩子天生性格外向，有的天生性格內向一樣。在學習這事上，有從小開始培養的學習習慣，有學校老師引導的思維模式，有家長從小到大教育方式的不同。這些東西綜合起來。造就了孩子在某個方面，所具備的能力。就像學習只是孩子長大過程當中，我們所認定的，他需要完成的一個過程。其實在孩子所具備的天性當中，有很多是需要我們去挖掘的，那些特殊的能力。所以並不是哪個孩子在哪個領域，他一定努力了就能夠成功。也許是我們忽視了他在另外一個領域方面特殊的才能。就像一句話所說，上帝為你關上了一扇門，就一定會為你打開一面窗戶。很多事情的努力到了最後差那麼一點點，缺乏的就是天賦。這個是可遇不可求的東西，也就是我們所說的瓶頸。還是那句老話，只要他努力了，結果並不重要。希望我的回答對你有所幫助，謝謝！
佛系偉哥
作為大二的老學姐，我也是過來人，高考對於每考生甚至父母來說都是非常重要，非常的重視，考生壓力也非常最重，但是提高成績不是一步登天，而是一步步的積累。我當時也是非常非常努力，但就是沒有一點進步，反而退步了，很多人都覺得我已經不可能成功了，都說我後面複習都是無用，成績分數基本上都定了之類的話，但是我相信堅持就會勝利，現在我到大學了，我很慶幸，也很幸運，我一直堅持著我的初衷，幸好沒有放棄高考前的那些努力付出，我相信孩子努力了，就會有一定的收穫，堅持下去吧，成功在前方。
剪影剪劇
到了高三智商類的科目基本上想要有很大的突破是比較難的，比如說數學物理這種類型的科目主要就是考智商，如果智商和這兩個科目不匹配，花再多的時間也很難提升。
類似於這兩種科目能夠在高三逆襲的那些學生，實際上是本身智商很高，而在之前沒有認真讀書的那種類型的學生。
所以到了高三提分的目標應該放在那些只需要努力用功就能夠提升的科目上面。
所以時間的投入應該發在語文，英語，生物，政治，歷史，地理這種類型的科目上面。智商類的科目儘量考及格，即使分數無法提升，也儘量保持分數就行，而在記憶類的科目上面，一定要多花時間勤奮讀書。
在短板補不上的情況下拉高長板對於高考多多少少也是有幫助的。
我這裡主要講一下英語的提分方法，英語只要掌握好提分的方法，背對了材料，逆襲的幅度是可以非常大的。
首先，要判斷一下自己分數所在的區間。
一、零基礎的同學
如果150分的高中英語高考模擬卷子，分數在80分以下，說明單詞有嚴重的問題。因為高中英語3500詞，你只要能夠做到看到單詞就能知道意思，150分的高考卷子至少能夠做到80分以上。
所以對於那些零基礎的同學來講，二三十分起步提升到80分以上，一下子就可以讓總分逆襲五六十分。
零基礎提升到80分以上，實際上非常的簡單，前後只需要一個月的時間。解決好單詞問題就可以做到。可以搜索一下睡眠記憶法，這個方法是由高考英語單科狀元廖唯偉在10年前免費公開的一個記憶方法專門針對零基礎的同學，提分到80分以上。這個方法是完全免費公開的。
同時有一個配套的單詞表，把這個配套的高中英語3500詞下載打印出來，用這個方法背，每天背100個單詞，一個月時間就能夠背完3500詞。這個配套單詞表的內容比較簡潔，都是重點單詞的意思，所以背起來非常的快，不會像普通的單詞書那樣，提供那麼多的意思，但是很多都不是重點。
二、進階提分
對於高中英語3500詞已經背完，並且分數已經在150分的卷子考80分以上的水平的同學，那麼，繼續通過背單詞就已經很難有效提分了。
高中英語只背單詞是不夠的，只是背單詞做卷子的時候會感覺卷子上面的單詞都能看得懂，但是有非常多的句子仍然沒有辦法理解。
每個單詞拆開理解都背過，可是組合在一起就沒有辦法通順的理解出句子的意思。
出現這種情況，主要是因為高中英語還必須要掌握詞組短語和固定用法當一個句子出現短語的時候，就不能按照單詞字面的意思去理解了，要把這個短語當做一個整體去理解。
由於高考在前幾年就取消了單選題，所以在閱讀完形改錯這種類型的題目就加大了詞組短語和固定用法，在理解上面的難度，考試的時候主要考字面意思和實際意思差別很大的詞組短語和固定用法。
如果不具備詞組短語和固定用法文章就沒有辦法正確理解，自然就沒有辦法拿到分數。
有些同學會懷疑自己的閱讀理解能力差，實際上這是不存在的事情，因為英語文章的邏輯難度實際上只相當於小學語文五年級的難度。
隨便抽一份高考真題把文章和問題翻譯成中文，你會發現文章中寫什麼下面就問什麼，這種邏輯難度甚至有一點侮辱我們的智商。
所以高考英語拿高分完全沒有什麼難度，只需要做到看懂，就行了之所以拿不到分數，就是因為看不懂看不懂，所以才覺得選項都模稜兩可，才不得不用排除法，排除兩項得分率50%，排除一項得分率33.3%。所以分數才會那麼低。
所以英語拿高分的秘訣就是解決理解問題。你想理解的因素就是高中英語3500詞和3500詞相關的詞組短語和固定用法。
這裡要著重強調一下，有一部分的同學以為英語考不好是因為單詞量的緣故，所以拼命的背單詞，不僅把高中的單詞背完了還背四六級的甚至把考研的單詞都想要背完。
結果單詞背的太多，加上人腦天然的遺忘率，造成考綱內的單詞有部分遺忘，而考綱外的單詞記了太多，考試不考出來。結果分數還是很難看。
高考在單詞上面的範圍是非常明確的劃定的，也就是高中英語3500詞，它不會超綱，只需要背好3500詞，單詞的問題就已經解決了。
範圍不明確並且有難度的，實際上是詞組短語和固定用法，任何一個詞組短語，只要構成它的單詞，在3500詞範圍內，那麼這個詞組短語就是高考可以考出來的單詞。
高中英語3500詞相互組合形成的各種詞組短語和固定用法有兩三萬個，通過一定的篩選過濾，大概有1.5萬個是高考可以考出來的範圍。
這麼多的詞組短語和固定用法，自己要整理出來肯定是很難的，絕大多數的人是沒有辦法精準的整理，並且還有時間記憶的，畢竟整理的時間就會花非常的多。
所以建議被公開版本中整理的比較好的版本，在記憶公開版本的基礎上，然後再自己整理一些自己平常遇到的，更加冷門一點的詞組短語和固定用法作為補充。這樣子才能花最少的時間拿到最高的分數。
推薦背《高中英語1.5萬考點》，在官網上面，每年7月份都發布當年高考真題的命中率分析報告。在高考中出現的詞組短語和固定用法，98%可以背命中，這個命中率非常的穩定，已經連續穩定了10多年之久。命中率分析報告也非常的詳細，具體哪個短語出自於1.5萬，考點中的哪一頁，哪一個都明確標記出來讓人信服。
總共72頁的記憶資料，能夠記住50%，通常來說150分的卷子就能夠考到130分以上，如果能夠記住80%，就有機會挑戰140分以上的高分。
英語要努力提分實際上方法非常的簡單，只需要你足夠努力並且努力的方向是正確的就行了，無非就是一個字——背。
外語那點事
俗話說:基礎不牢，地動山搖，孩子怎麼努力都上不去，其中最主要的原因恐怕是基礎扎得不堅實，對於這一點，我是有深切的體會的，我在學習初中數理化時，特別感興趣，特別上心，對例題定理定義的掌握，特別重視，除作業必作外，還找了不少對應的題作，因而成績很好。上了高中以後，開始學起來也挺省勁，一聽課就懂，還能為學得差的同學輔導，講得還算頭頭是道，這時，在不知不覺中出現了驕傲自滿的情緒，對定理定義公式這些工具性的最基礎的東西疏於記憶，這樣一來問題就出現了，平時作作業可以翻書，還是順利的，可一考試，當要用某定義某公式時，腦子發傻了，一片空白，成績嘩啦啦地下來了，這真的是吃了基礎不紮實的虧！
再一個原因是學習不專心，學習時心猿意馬，思想不集中，就象孟子那篇《學奕》中所說一樣，不專心的同學雖然和專心的同學在同一個老師教導下學習，但成績卻天壤之別。
再一個是平時學習過程中，沒有即時重視差錯行為和差錯題的糾正，冰凍三尺非一日之寒，日復一日，積一差成二差以到成多差，弄到積重難返的地步了，這樣再往後學就舉步維艱了。
總之，從因果說而論，有果必有其因，學習上出了問題，就象我們人得了病一樣，查查原因，弄幾付藥吃一吃就會痊癒的，不要懈氣，有錯就改，記住一句話，前途是光明的。
用戶太行老萬
很高興為你解讀這個問題：
首先，要讓孩子明確自己的的強項與弱項。其實很多高三學生都存在偏科的現象，在所有的課程中，總有幾門是強項，也有一兩科是短板。這就形成木桶效應（木桶能乘多少水取決去那根最短的木板），所以要找到弱項進行針對性學習。如果你花長時間在你的強項上，等多達到一個極值，上升空間小，不如你多花些時間在自己的弱項上，其上升空間大，成績提升的快。
其次，制定計劃，按部就班的進行。特別是針對自己的短板，更要花時間和精力去學習，可能剛開始會有所難度，或者枯燥乏味，但是一定要堅持。 學習是個循序漸進的過程，不用想著一口吃個大胖子，但是隻要肯用心努力就一定有收穫。
再次，找到適合自己的學習習慣。比如有的人喜歡清晨背誦和做題，因為大腦清晰，精力充沛；有些人則喜歡半夜學習，因為環境安靜，更容易集中精力等等。不論哪種，一定找到自己的習慣，喜歡的學習習慣才能提高學習效率，提高效率才能提高成績。
第四，提高效率，切勿做無用功。很多人認為付出就會有收穫，其實不然，當你處於疲憊狀態還堅持學習，這就是無用功。因為這時的你思維混沌，思路不清晰，無法對你學到的知識進行處理。這不僅耗費精力也沒有收穫，真的是得不償失。
最後，慎重使用題海戰術。做題固然是好，但前提是知識點要掌握，善於總結，否則無論做多少題，其結果還是一樣，成績也一樣不會提升。
所以，在繁重的高三學業裡要有耐心有信心，在馬上到來的高考，祝金榜題名，馬到成功！
想成為科學家
這要看孩子目前的狀況。一是孩子學習很紮實，本身也沒有什麼提升空間，所以再努力也不會有多大提高。二是學習還有不紮實的地方，學習成績還有很大的提升空間，這種狀況下通過努力還會進步。具體怎樣努力，要看是哪一門功課。對於理科來說，要把原理徹底搞清楚，儘量多地掌握技能技巧。對於文科來說，要系統性記憶，形成分析問題的能力。總體來說，就是問題導向，加強薄弱環節的學習。
月亮灣的詩
主要的原因是：孩子不明白所學的東西跟眼前的生活有什麼關係。孩子沒問題。有問題的倒是做父母的。
成績好的人總是少數，好像每個班裡只有一個學生跑得最快。總有一個學生唱歌最好。總的學習成績一般是很正常的事。只要孩子每天有進步，就不用擔心。
我們做父母的，愛自己的孩子，所以希望他們學習成績好。但這樣想其實是錯誤的。
因為好成績不是父母最想要的。下面可能是更多父母真正想期待自己的孩子能夠做到的事：
- 孩子會自信、有自己的價值
- 會懂得愛父母、親人、愛朋友、他人
- 有生活的能力，如知道怎樣照顧自己
- 會不生病
- 會戰勝生活中遇到的困難
- 會對家庭、社會有貢獻
成績好不能說明孩子就能做到以上。
每個孩子都是獨一無二的。從這種意義上來講，每個孩子都最美，都無法替代。做父母的，應該知道自己孩子最強的地方，要幫助孩子把這點發揚光大，這樣就能把孩子培養成對自己家和社會有貢獻的人，也就盡到做父母的職責了。
澳洲藍山卡通吧
高三階段有一個蓄力的過程，比如上學期，孩子處於複習階段，一下子很難看出進步，到上學期後面或者下學期，有認真複習的同學成績就開始體現出來了。那時候名次的排序每次變化都很大，特別是中等生！
子曰溫故而知新
高中相較於初中而言，理科類知識都是初中更深層次的學習，孩子很努力成績上不去，這是很多學生都有的問題。對於高中學習，時間緊，任務重，要學會總結各科的知識點，比如化學的推斷題，要記住各類物質的性質，化學反應方程式等，做練習題要學會用錯題集，做錯的題要反覆做，學會舉一反三，以課本為主，要經常複習課本，萬變不離其宗，主要考點還是在課本上，基礎題佔試卷的絕大部分，基礎題都做對就上個差不多的好大學了。
青春教師行
作為父母，我比較能理解你的心情，高三是一個人一生的重要節點，父母都希望孩子能考上理想的學校，從此開啟一段不一樣的人生。
孩子成績上不去，這個問題很複雜，需要家長、老師、學生三方面共同努力尋找答案和對策。
一、作為家長，首先問一下自己是否真的瞭解孩子，是否和孩子建立起信任牢固的和諧關係，而不是和孩子形同水火。只有和孩子互相信任，才能真正去了解孩子的內心世界，從源頭去尋找答案，這樣解決問題會事半功倍。其次是對孩子的態度，適當關心孩子而不要讓孩子覺得是負擔，不僅從物質上關心更要從精神方面去撫慰，要鼓勵而不是去比較，多誇讚孩子的優點，從內在去激發他的動力。最後，家長作為孩子的監護人，發現孩子有早戀、沉迷遊戲等行為，應及時地用適當的方法去制止和引導孩子，幫助孩子樹立正確的戀愛觀和消費觀。
二、配合老師尤其是班主任做好孩子的心理輔導工作。高三時間，孩子接觸最多的是同學和老師，他們會最早發現孩子的心理和行為變化，也能知道你的孩子什麼時間都在幹什麼。所以及時的和老師溝通，通過老師對班裡同學的詢問及時地發現問題，到底是上課不認真還是下課幹其他的了。老師的話應該是最好使的，學生對老師都有敬畏之心，老師對他的鼓勵也是最有效的。平時多和老師聯繫，溝通孩子在家裡和學校的表現，畢竟老師和家長一樣，也都希望自己的學生能夠考好。
三、學生是主體。說這麼多，最重要的還是學生個人。最終的學習和考試都要靠他自己。如果你的孩子真的用盡了90%的努力成績還是上不去，那就大膽的換一種學習方式和方法。路子不對走再多也是無用。還有就是你的孩子是否真的在努力而不是努力給別人看的。有句話說得好，你是否真的努力，成績不會騙人。最怕的就是那些裝出來的努力和奮鬥把自己都給感動了，成績出來大哭不可能。我上學的時候就有這種人，畢竟同學門的眼睛也是雪亮的啊。最後一種可能說出來不好聽，就是不太適合學習，倒不是智商不行，就是怎麼學也學不精，題目稍一變通就不會了，這種情況不多，你看你家孩子到底是屬於哪種的。
最後，希望你能找到孩子成績上不去的原因，配合老師一起幫助孩子提高成績。
