老劉匯生活
很高興與您分享我的觀點，首先我不大清楚您的孩子現多大了。
所以也根據年齡來解答，供您參考。
解答問題前請您好好的想一想，關於“每天看動畫片”這件事情是您的“需要”，還是孩子的“需要”，或者是您猜想孩子的“需要”還不確定？
這個答案很簡單，就是您去找孩子核實，看看孩子的回答是否是肯定的，那就是孩子的“需要”。
如果孩子可看可不看，那可能是你的“需要。”
0-2歲
這個階段的孩子從出生，到會走路，再到可以咿呀學語，以上都是一個生理需求的過程。
此時兒童對外界很多事物都感興趣，他開始爬行，抓握，啃食和拋扔物品，翻箱倒櫃，拍拍打打，自我意識發展，不愛分享，強調“我的”……這都是兒童在學習和探索外在世界的行為所必經的過程。
透過兒童的觀察和學習，腦補的神經網絡開始鏈接，此時孩子對電視信息似乎不太感興趣，畢竟他對世界的認知和語言掌握的能力還沒有那麼完善。
此時兒童更需要的是安全感建立。
這源於父母親良好的夫妻關係，穩定的情緒，耐心的呵護，多多提供給孩子實物的認識和語言環境。
比如和孩子在家，一起玩一玩認識水果，蔬菜的遊戲。
拿出家裡有的實物，放在孩子面前，
告訴他這是“蘋果”、“葡萄”…
拿起來摸一摸，感覺有點“硬”、“軟”…
看一看，這是“圓形”、“方形”…
聞一聞，這是“香味”、“臭味”…
嘗一嘗，這是“甜的”、“酸的”…
多和孩子使用語言交流，也有利於兒童的語言發展。
但要適度，不要過於嘮叨。當兒童專注於做某件事的時候更不要去打擾。
可以讀字很少的繪本。放一放音樂也有助於兒童的大腦發育。
所以我個人認為，兒童在這個年齡段不需要動畫片。
3-4歲
兒童在這個階段“自我意識”不斷完善，“情緒”也越來越豐富。他透過一些行為，和對他人的要求來了解自己“我能行”、“我可以”！
並且在這過程中，由於四肢的發展和對其控制的能力，對“空間”探索的需求越來越高。
這個年齡段的孩子會喜歡上竄下跳、鑽桌底、爬高、喜歡呆在狹小的空間裡、喜歡從高處往下蹦……這都是在訓練他自己的“感覺統合”。
家長如果能提供足夠的支持最好，如果擔心害怕，就選擇相對安全的範圍，但是不要阻止和替代。
這個階段的孩子如果被家長“替代”過多，未來會缺乏自信，對任何事情都提不起興趣，並且低自尊。
由於語言速度，在這階段發展的突飛猛進，孩子對故事情節開始感興趣。此時家長可以跟孩子約定觀看時間較短，內容不暴力的動畫片。
建構“規則意識”是這個年齡段非常重要的家庭教育之一。
家長在這個期間要開始有意識地幫助孩子建立“規則意識”。在看電視之前跟孩子做好約定，要看什麼內容？看多長時間？看完之後是由寶貝關電視，還是由媽媽來關電視？
此時通過協商來達成雙方的約定，任何一方不同意，都需要繼續協商，已達到平等的建構規則的目的。這樣做有利於兒童在未來學習和生活中掌握自律。
當規則制定完畢，必須嚴格執行規則，比如我們看完這集動畫片就要關掉電視，但動畫片結束之後，孩子仍然不同意關掉電視，並且哭鬧的行為會出現。
此時家長要嚴格執行規則，將電視關閉，並且陪伴孩子的情緒。在此過程中，家長不可以羞辱孩子，或者向孩子屈服。
但要注意，如果以時間為單位，來規定孩子看動畫片。有時會出現劇情正在迭宕起伏的時候，時間到了，這時兒童可能不同意關電視，那麼家長也不要強硬地把電視關掉，可以和孩子協商們看完這一段，或者看到結束我們就關掉電視，當規則變得有彈性，家長再一次執行規則時，就更要堅定。
這個階段的孩子每天需要看多長時間的動畫片，具體要看家長的接納程度和孩子的需求量。
比如在保證身體健康的情況下，家長與孩子約定時，如果內心能接受孩子看20分鐘的動畫片，那就對孩子表示可以接受，十分鐘觀看時間，以便於孩子不能接受10分鐘的時候，家長的內心有選擇空間。
4-6歲
這個階段的孩子已經進入到集體生活，兒童開始更需要社會交往。
他們喜歡在幼兒園結交朋友，體驗和他人有更好的鏈接。有共同的興趣愛好，有共同的話題。
所以在這個年齡段，孩子選擇看動畫片，可能是原於和夥伴之間有更多的話題和情感溝通。
也就是說，當小夥伴們一起討論一個動畫片內容時，如果孩子不知道，也不瞭解，會和這個小團體脫節，感到孤獨。
其他小夥伴在模仿劇情中做遊戲時，孩子也不清楚他們在做什麼？慢慢的，小夥伴自然就不會再找她玩了。
所以在此年齡段可能需要每天都看一集或幾集動畫片。
基於前面規則意識的建立，再給孩子看動畫片之前依然先做約定，有一個良好的開始，也會有一個良好的結束。
家長要注意的是，建構規則並不代表是要控制孩子，家庭規則不是家長說什麼孩子就要執行什麼。
而是在共同協商的前提下，平等的執行規則，即孩子要遵守，家長也要遵守。
當雙方在平等的規則前提下，才會實現更多的自由。
以上是我對問題的觀點，希望對您有幫助！
兒童觀察員佳霖
很高興回答您的問題，我是一名寶媽，我每天都會給孩子看動畫片，可能有人會問了，你這樣對孩子不好，耽誤學習，影響視力，我不這麼認為，我覺得孩子想看，就要給看，當然我會規定時間，因為孩子看高興了，你滿足他了，然後該學習的時候他也會認真學習！如果你不適當的滿足他，他學習也沒有心情。
Chanyeol小太陽
我是一名5歲孩子的媽媽，很高興回答你的問題。我說下我們家孩子的情況，我們幼兒園是5點半放學，每週三放學孩子有國際象棋課，週五放學有樂高課，然後回到家吃過飯，玩會玩具差不多就8點半要洗漱睡覺了，平時放學會帶著他在幼兒園玩會器材，然後到家他聽小愛同學講故事，我去做飯。最近迷上了父與子成語故事，喜歡和我們玩成語接龍，週六上午會帶他去上小塗鴉畫畫課，都是他喜歡的，中午吃過飯會看半個小時電視，然後午睡。週日的時候會帶他去姥姥家玩或者科技館，博物館，公園玩，路上也會四處給他講講聊聊天。每週的時間都是很充足的，他自己也覺得蠻開心，對電視的話沒有什麼大的需求。孩子需不需要看電視其實是視家庭環境情況而定的，一般如果我們願意陪孩子玩，能幫助他們合理的規劃下時間，其實動畫片對孩子的吸引力也沒有那麼大，我是覺得動畫片是單向互動的遊戲，不利於孩子邏輯思維的鍛鍊，所以日常沒有給她安排太多，他自己看會也覺得沒意思。
魚子醬呀
我女兒從上小學開始，每週五週六週日看一個小時的動畫片，第一要讓孩子在童年的時候有回憶，第二跟同學交流或玩遊戲也會了解一下一些動畫片故事，第三勞逸結合，這樣更願意認真寫好學業然後可以踏踏實實看電視，現在三年級了，一直堅持，已經養成習慣😊
YO寶兒媽媽
看不看動畫片和天數沒有關係，是和視力，知識，等等有關係。
首先，比如我的孩子現在三歲，看電視時間一天合計不能超過兩個小時，看投影相對時間久一些（前段時間帶孩子測視力時，大夫說的）。看電視時間他這個年齡段，一次十五分鐘到二十分鐘，休息最少兩個小時。當然孩子想不起來看電視就不用管了。
其次才是需不需要，我個人認為需要。看有意義的動畫，長知識量，沒有意義的長詞彙量。
最後，可以讓孩子多涉獵不只是動畫片，比如我的孩子喜歡看戲劇，新聞。
書貓先生
也是需要的，難得的同年，就像我們吃飯一樣。
星星憶橙
小孩子當然要看動畫片啦 否則童年怎麼會美滿 但是要適可而止 不能上癮的多看
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我bobo
現實中，沒有孩子不愛看動畫片，所有的家長再嚴防死守也避免不了，所以，還不如大大方方的讓孩子看。
那麼問題來了……
一、孩子近視怎麼辦？
電子產品很多，不一定看電視就一定近視，控制好時間就可以了。可以跟孩子談條件，比如吃完飯看，寫完作業看，一次看半個小時等等，約定好規則，並用行動來提醒孩子遵守約定明天才能繼續看。前幾次守約很重要，他接受規則後就很容易了。
二、孩子不學習咋辦？
不知道大家有沒有去看過現在的教學課堂，連幼兒園都在用多媒體來教小朋友，所以你不讓看動畫是不現實的。
動畫要看，看啥內容？有教詩歌的，有舞蹈的，有英語的，有數學的……等等，你想讓你家孩子學習哪方面，都可以引導。當然，也得讓孩子看點自己喜歡的，不然都是學習類的，熊孩子可不買賬。至於看動畫片的時間內容等安排，各家情況不同，自己考量，務必大人孩子都滿意最好。
三、我就不想讓孩子看電視咋辦？
當然可以。那麼需要你把你家電視，電腦，手機都封起來停用吧，孩子們都賊精，你看不讓他看，你猜你能不能看成😂
鄭州吃喝玩樂周邊遊
我是依依媽媽，我來回答你的問題。
首先：肯定不需要每天都看動畫片
動畫片只是孩子娛樂休閒的其中一個，豐富孩子試聽體驗，增加生活樂趣，孩子想看控制好時間就可以，養成合理健康用眼的習慣，但是最重要的樂趣自然是大自然，戶外和優質的親子游戲時光，多陪孩子玩一玩，他會發現比看動畫片有趣的太多。
千里走單騎001
分享一些個人的真實觀點。
看動畫片有好處的同時，家長也要讓孩子看動畫片注意時間
一般控制在半個小時左右就可以了，不然會影響孩子的視力。
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