現在在網上教學,以後還要不要中小學教師?

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現在在網上教學,也要中小學教師呀!

以後不搞網上教學,也要中小學老師呀!

網上教學,是當下教育的途徑補充

現在,基本都隔離在家,也無法開學,只能通過遠程的辦法滿足部分家長和學生的需求。但要保住底線,要確保每一個學生開學後能跟其他學生一樣零起點學,這是關鍵。網上教學,除了相關培訓機構來組織,學校當然也可以組織,這當然要中小學教師參與,而且每個中小學教師的參與能保證因校制宜、因班制宜、因人制宜。

網上教學,不能替代學校教育教學

疫情結束,自然恢復學校教學,自然需要中小學教師組織教學了,這對大家都是好事。

網上教學,以後也不會與學校衝突

現在組織網上教學,無形上促進教師網絡技術的提升,不少老師原先沒有接觸這個領域,現在有了這個本事,等疫情結束開學後,反而會促進學校教學的開展。而網上教學可能要交給更多的培訓機構了,但不會改變學校教學的大局面。


呆呆教數學


我就是一位中學語文教師,有切身體驗。我縣自2月7日開始,就響應停課不停學的潮流,積極要求中小學教師網上授課,我也每天早上7:00多就開始給學生布置學習任務,又是要求學生改正作業,又是要求學生拍照上傳打卡,可是上傳作業的不足一班人數的一半。在班級群裡再三要求學生和家長,可是家長依然不管不聞,真的無奈。讓學生通過空中課堂觀課,看不看誰知道啊,更何況效果了。

讓家長監督孩子,你想,有多少家長能給孩子糾錯?就是能糾錯能符合大綱要求嗎?學生在各個方面只會讓家長慣出壞毛病,孩子不學習聽之任之。另外,空中課堂需要電腦和手機,農村孩子有的就沒有電腦,家長的手機整天都給孩子用嗎?恐怕孩子連學習工具也沒有吧,怎麼看課,怎麼寫作業?問是不是以後要不要中小學教師了,我認為,必須要,家長能一直在家嗎,不出去掙錢養家嗎?學生細微的毛病多了去了,就是會的家長他無暇顧及,更不要說不會的家長了。所以,國家將在相當長的時間內,絕對缺不了中小學教師,說小的,是中小學教師見證了孩子的成長,說大的,孩子對社會的認知就是形成於中小學階段,因此,中小學教師的角色短期內不可或缺。


指尖畫流年


當然要,因為學生當中都是年紀輕的孩子,他們缺乏自控能力和自己調節能力,假如沒有老師,他們能乖乖坐在教室裡聽網上老師的授課嗎?就是有,我也覺得不會發到百分之十。所以要有在教室裡陪他們一起學習的老師,當然這時的老師主要是維護班裡紀律和組織學生學習。試想一下,假如教室裡長期沒有組織學生紀律的老師,教室裡的學生該成啥樣子,我想大家可以想象得到的。


是您讓我心動


現在網上教學都把家長和學生愁死了。以前就埋怨老師在學校講課太長太煩,家長又說老師一天只有兩節課,根本就沒事可做。

好了,現在出了這個疫情,正好讓家長真正做了老師要做的一半事情,你給孩子一部手機,一臺電腦,你想逃避監督的責任,不行,孩子會分神,會用手機電腦來玩遊戲,根本就不學習。

人有一個特點,出生,從0開始學習,死亡,所有東西都結束,下一代出生,又要從0開始學習,知識可以累積,但每一個天才都會死亡,新生兒又要重頭再學。

社會也一樣,80%的人都是平常人,優秀的人並不多,你真以為有了先進科技就不再需要老師了?學校和老師是不可能消失的,因為人都是不自覺的,就算到了幾級文明,一樣有大部分不學無術,不想學習的人,沒有老師和學校的約束,孩子根本就學不好習,所以,別以為有網絡,上個網課,孩子以後就不需要老師了。面對面監督都學不好,通過網絡學習,效果能有一半就好了。

恭喜各位家長,你們平時說老師讓你們改作業,還要老師來做什麼,現在好了,這個大任交還給你們,讓你們感受一下做老師的滋味。


中小學英語精修


從昨天2月10白開始,我校老師開始償試用“三人行app”軟件進行了首次教學活動。大疫面前,全體教師積極響應國家“停課不停學”號召,緊鑼密鼓地進行各項準備,目標是更好地利用現代網絡技術開展學科教學。這是特殊情況下,教學方式大變革的一次償試?或將對今後的教學發展產生深遠的影響?

網絡教學的各種優點不言而喻,有效率高、可減輕教師勞動量等優勢?但是它顯然存在許多弊端和不可逾越的鴻溝。教育的宗旨是:“教書育人”。網絡教學在教書方面有巨大的優勢,但還是需不開人的操作?

自古以來,育人強調言傳身教。育人需要榜樣和溫暖?況且教學過程中育人還名列首重,這是冷冰冰的機器所不及?

還有眾多的班集體和體育活動課程,還需要教師們的精心準備、組織和親身地手把手去教。這也是電腦代替不了的工作。

總之在德、智、體、美、勞等全面發展的教學工作中,大多數工作都離不開人的謀劃、組織和實施。在可預見的未來,中小學教師的作用不可替代,而且對教師素質的要求會越來越高?





順其自然63232081271


“網上教學”,畢竟是我國在非常時期採取的一項非常措施,只是在全民抗疫封城、封村,禁止人員流動、在家自我封閉並且開學遙遙無期的狀態下,不讓學子們耽誤學業的一種變相的補救措施。但網上教學、授課,雖然不用出門便能學到同步的課程與知識,然卻有其侷限性。

一是網上教學離開網絡不行,而且最好的是用無線網上網。學生上網,離開手機或平板及電腦不行。這些城裡的孩子們可能沒啥,但農村的孩子們就可能沒有這樣的優良條件了。尤其是大山裡的孩子,大山裡先不說通不通網線,而有一些家庭較為貧困的孩子是不可能具備手機、平板或電腦的,因之,網上教學就成為一句空話。這樣的話,就形成城裡的孩子就可以在家毫不耽誤的在網上進行學習,而沒網絡、沒手機、沒電腦的窮苦孩子們就只能“望洋興嘆”,得不到應有的教育。因此,在宅在家裡的這段時間,一些比較窮苦的山裡和農村的孩子,與條件優異的城裡孩子們從學業上就拉開了差距,造成人為的不公平。

二是,網上教學是個高科技的新生事物,玩網上教學,年輕的教師還能輕鬆的駕馭,但對於一些上年歲的老教師,可能就有些力不從心了。因而,有可能達不到實體教學的效果和要求。這樣對孩子們的領會和理解就有可能出現誤差,從而給學生們造成不可彌補的損失。因為,教學和學習都是非常嚴謹的事情,有時因為誤教和誤解,就會差之毫釐謬之千里!最後落個得不償失。

三是,學生的寒假作業就很沉重了,有的學生到現在都還沒有完成,再加上被迫網上學習,並且網上每天還會留下大量的作業。舊作業、新作業,雙重壓力壓的孩子們透不過氣來,因此,有的學生對學習便產生了極端的厭煩情緒,這對將來開學正式上課十分不利,甚至有可能對其學業造成嚴重影響。

總之,網上教學是非常時期興起來的一項新的舉措,但用客觀的態度和眼光看,其既有有利的、積極的一面,也有不利和在弊端的一面,不能簡單而籠統的論之。

昨天,在網上看到一則新聞,報道說國家教育部已叫停了網上教學,主要意思是讓學子們在非常時期好好的休息,並完成原來未完成的寒假作業,同時讓參加今年高考的高三生認真的進行復習,備戰高考。

無疑,教育部叫停網上教學,是有其認真的考慮及深刻用意的。目前,據我所知,已有部分城鎮停止了學生網上上課活動。

我認為:將來不管到什麼時候,從小學到大學,任何一個學校都離不開"實體教學",既離不開實體教學,就離不開教師,網上教學再好,也有其侷限性,不可取代教師與同學面對面的教學優勢,因此,教師,這個職業,不僅取消不了,並且還會長期存在的!

最後,在這個全民抗疫、戰勝新型病毒的關鍵關頭,衷心❤祝願廣大學子們平安吉祥、身體健康!並積極響應國家號召,安心在家養精蓄銳,開學後取得更加優異的成績!

並祝願參加高考,在家備戰的高三同學們,高考能超常發揮,並考出好成績,考上自己心儀的大學!


金道緣



曉起還要去攬月


根據科學智能發展趨勢,急需地是改制,加快區管村調機制。一一即地區一一鎮一一街道。縣管一一村委黨委支部政府各級分管轄區教育事務,網師由最基層申請調劑區縣批准,有勝任網絡調試能力的人組成或四大運營商直接干預。這是一個長期長效機制,也是當前疫情所決定地,由於疫情特殊性和不定式傳播渠道,很長時期不能集聚授課,集聚交叉感染會對學校學生身心極大傷害即法律責任,經濟賠付,而且線上教育與家庭村委督促對提升質量,學習興趣相應提高,地方對家長不良行為,也有相當剋制。如果把老師納入機制也是怨聲載道扯皮,推諉,還有一個根本原因就是不是本鄉村地域巡查督促對生活極不配位。文化素養網絡技能根本一竅不通與智能時代格格不入,改行退出勢在必行,決不能掉一輕心。教育中的亂象只有在黨的絕對領導,政府幹預指導下才能完成,不然會有很大不穩定風險,面對地是極為詭計,長於箅計師群。


洞觀火


教育需要情感交互和同理心,在線網絡可以起輔助作用,但是一定需要中小學教師的。教育是特殊的,尤其中小學階段有其學段及心理特點,從以下幾點闡述。

一、教育的目的

培養中小學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人。德的培養需要言傳身教的,體育是實踐的,美需要情感交流和實踐,勞也是需要實踐的,網絡在線教育可以教一些智。

所以從目的的角度而言,互聯網在線教育不能滿足。

二、教學方法方面

對於中小學生教育,情感的交互是非常重要的,孩子更不是工業流水線上的產品。在課堂中,每個學生的問題和特徵是不一樣,線下老師看到學生的表情/動作等就瞭解學生的學習狀況,針對性靈活去解決問題。

而線上教育師生隔著電腦屏幕,不知道對面是在睡覺還是看視頻,既不能及時反饋信息,又不能兼顧到班級的大部分人。

三、健康與情感

學生長期面對冰冷的電腦,會損害他們的視力和健康,長期以往不利於體質提升。

學生與學生之間,學生和老師之間很難建立有效的情感鏈接,根本不利於學生全面的發展。

綜合所述,越優質的教育越需要好的老師,線上教育更多起推廣和輔助的作用。





指南錄面北


我們不能單純的認為網校是對是錯。科學的方法是反覆試驗。很多老師非常擔心自己飯碗會丟失,這可以理解。但智能教育是趨勢,不可阻擋。關於老師羅列出來的理由,是可以克服和解決的,這操作起來並不難。其實,社會出現網校,也是老師作出來的。怪不得誰!現在老師的問題實在太多了,社會成本太大。


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