2019年末2020年初，一場突如其來的新冠肺炎防疫戰讓我們想了很多。對每個人來說這是一場很深的生命教育課。舉國上下以最嚴厲防控措施，以最周密的安排，以忘我的奉獻精神來與新冠搏鬥，與時間賽跑。當然我們的教育更不能停，更應該抓住很好的教育機會。因為少年強則國強，美好的中國夢就是要讓我們的年青一代去書畫，更強，更大，更美的中國更讓我們年輕人來書寫。
然而一句“停課不停學”很多地方誤解其初心了，沒有很好的抓住機會來落實“停課不停學”。在當下關頭，我不建議只讓孩子安心讀書，正是神州有事時，鋪天蓋地的線上教育廣告紛至沓來，停課不停學，這是好事。
故而學校忙碌，老師忙碌，家長忙碌，網絡忙碌。忙忙碌碌之中卻總感覺缺點什麼，缺什麼呢？
安心讀書沒有錯，但只安心讀書是不是就不那麼對了吧？這是一場大災難，每個人深陷其中也身在其中，《國歌》裡唱：中華民族到了最危險的時候。這樣的危險時候沒有確指，無疑包括現在這樣的時刻。
男兒應是重危行，
豈讓儒冠誤此生，
況乃國危若累卵，
羽檄爭馳無少停。
這個時候，我不建議只讓孩子安心讀書。我們的教育部門，我們作為教育者更應該靜下心來思考一些問題，想一想17面前的非典衝到一線晝夜奮戰的是終南山，然而十七年後的今天仍然是84歲的鐘南山院士衝到一線，73歲的李蘭娟院士，難道中國缺人嗎？這17面我們的教育再做什麼？當問及孩子理想是，為何想做明星？為何大部分孩子價值觀跑偏了？難道我們的教育部門沒有一點責任嗎？這段時間李蘭娟院士對教育的建議刷屏了，也引起了很多人的共鳴，這個好事。真心期待待戰勝疫情的那一天，待春暖花開時教育的春天也能到來。
我們應該把災難當成教材，把我們應該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，在抗擊疫情的戰役中進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生堅忍不拔、從容不迫的奮鬥精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長，在災難和不幸面前，讓災難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋樑。我們相信，有大家共同的努力，明天一定會更加美好！”
我不建議這個時候只讓孩子安心讀書，哪怕是高三即將高考的孩子。孩子們需要和他們的時代同頻共振，求學是起點不是終點。真正屬於他們的未來，需要的是他們建立在人格之上的本領。知識和本領是力量，良知和人格是方向。
教育者們，家長朋友們：
讓我們給孩子們上一節家國情懷課，告訴他們，我們與未來的關係；讓我們給孩子們上一節敬畏自然課，告訴他們，我們與災難的關係；讓我們給孩子們上一節個人素質課，告訴他們，我們與自己的關係。
這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底裡給出的，真心、正義、無畏和同情。
願我們的孩子成為這樣的人。
—End—
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