夢飛翔9557

跟你女兒說，老師認為你這段時間進步很大，完全能考到前10名，結果你沒有完全發揮好，所以按照你進步的水平比較，是沒考好

laomaobeibei

剛開學，我家妞也是升初二開學考試，她戰戰兢兢說成績不理想。結果她查了成績居然比上學期的期末成績進步了好幾名，超過了在她眼裡是學霸的同學。雖然沒開家長會，不確定具體情況，我還是和她小小慶祝了一下。

但我也明確跟她說，要潑她一盆冷水。經歷一個暑假，大家的情況會有變化，基礎知識紮實的人就不會有太大起伏，我肯定了她的基礎知識夠紮實，但她們班是學霸班，所以這個成績不代表她就很厲害了，有可能只是其他同學的失手。她現在的成績有可能是其他人的退步而突顯罷了。所以要多個方向對比，自己的成績前後對比，與同學同科前後對比等等，好的繼續保持，不足的就要加油。

不知道你女兒的老師是全班宣佈還是私下跟你說了他的看法。但我個人建議，至少身為家長要給她一些小小獎勵，表示對她的肯定。然後再和她一起分析為什麼老師會有這樣的想法。如果是老師明顯惡意指責，可以告訴女兒，不用在意，全家人都支持她，為她加油，為她鼓掌。如果老師是善意的提點，身為家長也是要幫老師解釋分析一下，同時繼續肯定她的進步，表明只是老師的期望更高些。

先給她一些鼓勵吧，家長對她的認可應該比什麼都重要。

碧襲兒

好好開導孩子，這有啥崩潰的呢！孩子有不服輸的勁兒，下次考個更好的給老師看看！我兒子他們這屆1400個孩子，每次考試都排大榜。老師說你至少是2開頭的名次。我兒子覺得老師小瞧他了，然後就好好學唄，一百多名二百多名考，後來就進一百以裡了。他自己說，我就不服老師那句話！其實老師也是另一種激勵，孩子正確看待，沒啥不好的。家長平時多看著點，這昨晚我考的英語背誦、語文背誦、化學方程式，整到十一點多，又出去跑了兩圈。孩子也是下功夫的，哪有成績不進步的。

格閏

從名次來看，女兒是進步了。老師應當表揚卻說了類似批評的話。其實這很常見，鞭策的方式是多種多樣的。我教過一個很優秀的學生，因為優秀，她最忌諱對她的否定。我教語文，她曾主持學校大型文藝匯演，在後臺相遇，我故意問她，你在幹什麼？我看到她很喪氣的樣子。畢業的最後一天，我很忙，我發現她非常興奮，生怕影響第二天的升學考試！我又對他說，怕你考不上！沒想到她當場哭了起來，怎麼也哄不乖！當然，她考上了最好的中學，985大學，學語言學，現在讀研究生。她可能躲著我，一直沒見過她，這個遺憾也一直留在我心裡！我的本心是好的，但方式方法不妥當！對學生能不能接受欠考慮！

老師這樣說，一定是對你女兒報了更大的希望，或者，他發現你女兒有更大的進步空間，這樣給她解釋，就更能激發她的內在潛力！

用戶7203834876550

我閨女讀初二，小課改班，她們班上一共62人，所有娃娃並列名排最多的排到第17名，有時全班排到第10名左右就排完了。期中考試我閨女在班上並列名次第6名，他們一共才排10名左右，老師也在喊家長說是娃兒沒發揮好！

蓬州小妖

剛開學就考試，是對學生暑假期間的學習做檢測，與真實水平關係不大。老師說考的不好，說明她對你孩子的期望值比較高，這是好事啊。

平時上課認真聽講，下課認真完成作業，一般來說成績就沒太大問題，初中階段的課都不難，多做注意力集中訓練就好。

我兒子初一暑假時沒怎麼複習，就是把作業寫完了，初二一開學就考試，考了箇中游水平吧。老師找我談話，讓上補習班，我說我的兒子我瞭解，用不著補習。之後月考，就回到年級第三的成績了。

好好睡覺，多鍛鍊身體，上課注意力集中，初中這點功課不用這麼焦慮

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題主的女兒不知道是幾年級，究竟有多大。如果說是小學低年級，這個名次，再加上老師說的話，有可能讓孩子很崩潰。如果是高年級的，那就有點玻璃心了。

老師說你女兒考得很不好，上次第40名，這次第26名，不知道是哪次考試，也不知道是某一門課還是總分，都沒有交待。

按理說進步很大了呀，為什麼還說她考得不好呢？我在想，也許上上次她可能考的是前十名，或者再前面一直都考得很好。考第40名的時候是掉隊了，而考到26名的時候還沒有恢復她應該有的水平。

<strong>我對孩子的要求是我們要看重成績和名次，但不要把每一次小考的分數都看得跟命似的。

此話怎解？具體地說就是我一直在努力，按照自己的學習方法和進度去好好學，至於平常的考試中出了什麼意外，或者成績不理想，我們從那些扣分的問題上去找原因，看看自己還有哪些沒有掌握，哪些需要加強。這就是平時考不好帶來的好處。如果平時的小考你的成績都很好，可事實上你的學習中還存在著一些盲點並沒有注意到，到大考的時候會給你顏色看。

我想象著這位老師說話的語境：有些孩子考試成績提高的時候，他們會跑到老師面前來得瑟，問老師我這次是不是表現不錯啊。可是在老師眼裡你不該就考那麼低的分，所以即使是進步了也會給學生潑一瓢冷水。我就經常碰到這樣的學生，也經常會用這樣的口氣跟他們說話。意思是告訴他們你們離你們應該有的目標還差得遠呢，不要以為有了點進步就了不起，小尾巴翹翹的。我不吃那一套。

如果孩子因為這樣的情況就崩潰，說明她既不能正確地看待學習，也不能客觀地看待分數，這種情況下，估計以後老師還會多錘打她幾下。她缺的不是安慰，是錘鍊。

蘇小妮

女兒上次考試40名，這次考了26名，老師說女兒考得很不好，女兒很崩潰。對於這種情況，我認為題主先不要急於開導女兒，而應先弄清老師說這話的原因是什麼。只有弄清了原因，你才知道該怎麼對症下藥進行開導；原因沒找到，開導不僅沒用，甚至可能演化為抱怨、呵斥和打罵，把女兒逼上更加崩潰的境地。

一、家長先讓女兒冷靜下來，和女兒共同分析這次考試的成績，找到老師說考得“很不好”的原因。

女兒很崩潰，所以家長首先應該讓女兒先冷靜下來，冷靜再冷靜。等她冷靜、平復下來後，讓她把這次考試的所有試卷拿出來，一科一科地完整分析，重點分析每個錯題，看看有哪些錯題是可以避免做錯的，是憑自己能力完全可以做正確的，只是由於自己粗心、審題不慎、答題不規範而造成錯誤。然後把這些可以避免做錯的題的分值加在一起，再加上實際得分，得出這次考試如果正常發揮該科的應得分數。用這種分析方法，可以計算出這次考試所有學科在正常發揮的情況下的應得總分。把這個應得總分和實際總分比較，如果應得總分遠大於實際總分，那麼，老師說女兒考得“很不好”就沒有說錯。如果應得總分和實際總分相當，或相差不大，那麼老師說女兒考得“很不好”就說錯了。

如果家長和女兒通過分析發現老師說考得“很不好”沒有說錯，那麼女兒立刻就會發現錯怪了老師，內心的崩潰也就會大為化解。這時候，家長就應該充分肯定女兒的實際進步、能力和所做出的努力，讓女兒看到希望，鼓勵女兒再接再厲，爭取更好的成績。在此基礎上，家長就要引導女兒總結並牢記這次考試的教訓，防止以後考試再次出現粗心、審題不慎、答題不規範等毛病，力爭考出自己最好成績。我相信，工作做到這一步，女兒的崩潰應該徹底化解。

如果通過分析發現，老師說考得“很不好”不符合女兒的實際能力，是老師說錯了，那也要分析老師為什麼說錯。老師說錯不外乎三個原因。一是老師為了刺激和激勵孩子更加努力，故意“危言聳聽”。二是老師並不瞭解孩子的實際水平和能力，誤以為孩子水平和能力很不錯。三是老師對孩子有偏見和不滿。如果是第一種原因，那孩子大可不必傷心和崩潰，老師既然有如此良苦用心，那繼續努力好了，何必痛苦和想不開呢？如果是第二種原因，一方面是老師工作做得不細，另一方面也說明孩子平時沒主動找老師交流，造成老師對自己缺乏真正的瞭解。既然如此，作為學生，以後多主動找老師交流和問學習方面的問題，老師自然就會多瞭解自己、幫助自己。如果是第三種原因，不排除有可能是孩子的某個原因造成了老師的誤會，所以對孩子有偏見和不滿。但不管是什麼原因造成的偏見和不滿，作為學生，除了主動和老師溝通解釋，更主要的是要尊敬老師，努力上進，做一個品學兼優的學生，從而慢慢改變老師對自己的印象和看法，消除老師對自己的偏見和不滿。

二、家長和老師溝通，瞭解孩子學習和考試情況，找到老師說考得“很不好”的真正原因，共同探討提高孩子成績的有效方法。

除了和孩子共同分析這次的考試成績，家長最好和老師見面溝通，詳細瞭解孩子在校的學習情況和考試情況，認真聽取老師對孩子考得不好原因的分析。同時，有必要聽聽各科老師對孩子學習和考試的分析和意見。並把孩子的想法和感受告訴老師，共同探討促進孩子學習、提高孩子成績的有效方法。

通過和老師的溝通和商討，家長對孩子的學習和考試情況有了更清楚的瞭解，至於怎麼開導女兒，家長已經完全心中有數了。

總之，面對內心崩潰的女兒，家長首先要冷靜，先讓女兒冷靜下來，然後弄清老師說考得“很不好”的真正原因；不要原因都沒搞清楚，就來一通不起作用的空洞說教甚至抱怨、呵斥和打罵，而這樣的說教、抱怨、呵斥和打罵，不僅無用，而且會把孩子逼上更加崩潰的境地。

聖山翁

有時候期望有多大失望就有多大。有時候期望越高，但是沒有達到期望的預期。不知道你女兒的成績是否穩定。如果以前一直是這個名次，那麼這次考了26名，說明進步非常快，應該是得到老師的好評才對。

如果單憑簡簡單單的兩次考試，老師就說你女兒考得很不好，這裡面可能有兩點情況，第一，你女兒的老師對你女兒的期望很高，他認為你女兒考的應該是非常好的，但是結果卻是這樣，第二就是這個老師他對你的女兒有偏見。

家長一定要跟老師好好溝通，確認一下，這個老師對你女兒的評價是出於什麼樣的情況？

先說兩次考試，一次40名，一次26名，說明這個成績提高的很快呀，至少你給你女兒的開導的時候，要告訴你女兒，你們的老師對你女兒的期望太高了，他覺得你的女兒應該考上前幾名才對，但是你女兒卻考了這麼點，所以老師是恨鐵不成鋼啊！

第二，告訴你的女兒，作為家長，從40名考到26名，已經非常的欣慰了，你的女兒進步是非常的大的，作為家長是非常開心的，也看到了女兒為進步所付出的努力，不過每一個家長都希望自己的孩子考第一，這跟老師的初衷是一樣的，所以希望女兒更加努力百尺竿頭更上一層樓。

第三，告訴你的女兒，不能因為老師的批評或者別人的幾句話，而就失去了學習的動力，應該把別人的這種話語變成激勵學習的動力，對於老師來說，學習好了一定會得到老師的表揚的。

你的孩子，只有家長才最瞭解，所以孩子是什麼樣性格的，家長一定要耐心的輔導。

最後祝願你的女兒的成績是越來越好，每次都進一步提高。

陪著孩子一起學

您的孩子從上次的40名到這次26名，前進了14名，這是一個很大的進步呀！為什麼老師會說女兒考的不好呢？不過，老師怎樣評價孩子，那不重要。我給你一些開導孩子的建議：

一、教孩子學會自我評價。

有些孩子很在意別人的評價，別人的眼光。別人說你不行，難道就真的不行嗎？老師的評價也有不客觀的時候，因此，要教會孩子不要在乎任何人的評價。別人給你的評價就是一個標籤，要把這個標籤給撕掉。如何讓學孩子學會自我評價？可以問問孩子自己的感受。比如，可以這樣問孩子：

“對於你這次的考試成績，你自己有什麼想法呢？”

“你是如何評價你自己的？”

讓孩子自己評價自己，而不需要依靠別人的評價。

當孩子在做自我評價自己的時候，他就會發現自己的進步和閃光點。對孩子來說，這就是一種鼓勵。孩子的感覺會好很多。

二、父母要鼓勵孩子。

父母鼓勵的語言有：

“你很努力，你考了26名，這是你的收穫。”（要看到孩子努力的過程。）

“你一定會為自己驕傲！”（孩子不需要成為別人驕傲，要為自己感到驕傲。）

“我對你很有信心，你一定能從錯誤中有所收穫。”（父母對孩子的信任就是一種鼓勵）

“無論你怎樣，媽媽都愛你！”（父母對孩子的愛是無條件的愛）

這樣的語言都是鼓勵的語言，能夠開導孩子。

三、給女兒講名人故事。

有的老師只懂教學，不懂教育。他們有的時候會打擊孩子，傷害孩子自尊心。父母可以給孩子講一講一些成功人士的故事來激勵孩子。新東方創始人俞敏洪連續考了三年大學。他那時不幹農活不打工賺錢，村裡人誰見了都笑話，並且最關鍵的是，他在第三次努力的時候，仍然不知道自己能否考得上。但是，後來呢？那些笑話他的人現在會有何感想呢？

有的老師雖然擁高學歷，知識淵博，但是他們不懂如何去鼓勵一個學生。因此，作為家長來說，當別人都不鼓勵自己孩子的時候，自己要鼓勵自己的孩子，要相信他們。

孩子會在您的信任下慢慢鼓足勇氣，也會相信自己。

孩子小，他們總是會在乎別人的看法。但是父母要教會孩子不要在意他人的評價。無論如何，當全世界的人都不喜歡您的孩子、打擊你的孩子時，父母都要無條件的愛自己的孩子。相信你的孩子吧，加油！

我是雨後山林靜，一位正面管教講師。你有什麼看法歡迎在下方留言。感謝您為我點贊並關注我！

關鍵字: 老師 進步 她