動漫322
我作為一位從教時日二十餘年的老師，平常也比較經常和學生打交道的中學老師，我最近按照學校的要求也在開網課，所以知道一些學校老師的事情，也知道一些學生的事情。
用一個可以或者不可以的回答那是太簡單化。
從教師角度考慮，主要是考慮到家長問題，因為這次網課的終端是在家庭裡，家長是否支持或者是否有能力支持，這是一個決定成敗的關鍵的條件。因此在網課還沒開始之前，老師就有了很多的討論。
主要考慮幾點：
一、家庭支持問題。
1.教育做得比較好的城市，家長對孩子學習重視，當然在家會去督促孩子參加網課學習。這類家長老師一般分成兩類，一類是有部分督促，一類是沒辦法督促的，沒辦法督促主要也是兩種家長，一是家長上班，沒時間督促，二是沒能力督促，家庭矛盾比較嚴重。不過，完全沒有能力督促的，老師也不會過於擔心，一方面老師給予一定的幫助，還是可以化解一些矛盾，餘下雖然解決不了，但總比佔比未必很高。
2.存在問題比較多的依然是農村的家庭。
最大的問題是家長無力督促孩子，雖然說現在是非常時期，很多家長和孩子都在家裡，但由於農村一些家長自身對教育缺乏正確的理解，對孩子是否學習不是很在意，所以，老師的要求經常不容易得到回應，這次恐怕依然是這樣，還有一種也是長期在和孩子溝通中彼此都找到了最佳的平衡點，家長也不願意為此帶來麻煩，家長的問題一般可以理解成學生的問題，我在這裡就不再深入闡述，最近幾天的網課確實也證實了老師擔心不是空穴來風，大部分家庭是無法督促孩子的學習，這是影響大局的問題，但從目前來看，是沒辦法解決的。
第二個問題有的人說關於設備問題。毫無疑問，農村在教育設備，其實就是手機和電腦方面是落後於城市，雖然說沒有電腦的家庭也不少，但沒有手機的人是不多的，家裡沒有WiFi的也很少，所以這也是小的問題，不影響大局。
二、資源問題，對於資源目前不是說沒有資源，而是資源太多，導致選擇的困難。本來網絡上現在有很多的公益的網課資源，加上有些地方也製作了許多課程，有的學校也製作了一些課程，還有一些老師也製作了一些課程，所以，從課程選擇來說這不是問題，關鍵的問題是如何把這些資源整合到自己的班級學生認知水平知識程度上來，這才是一個問題。
三、網課有沒有作用？從我自己教學來看，網課顯然是有作用，而且大部分的媒體上或者教育網站上提供的現場的課程也比一般的老師講的課要好，但考慮到學情，教師要做一些本地化的補充，因為網課特殊的課堂，我儘量把當天課程當天完成，從學生反饋來看，顯然是有作用的，但由於學生不在眼前，家長也不能督促，參加網課的學生數量大約只有一半，這對老師是一個處於“食品經濟自由競爭”的處境，對老師的要求很高，如何吸引學生心甘情願來聽課，對於農村學生來說這不是容易做的事情。
網絡的課程比平常的課程好的一個地方是有的課程可以不斷地重複播放，對於一些理解不快，或者基礎缺陷比較大的學生，是一個非常好的機會，如果能掌握好，非常有利於補缺補漏。
四、教師問題。教師主要的問題是心態問題，大部分學生對上網課的學生人數不足，很是生氣，所以我告誡老師，務必要降低你們的期望值，因為這是網課，終端部是由我們控制，我們無法對家長施加更多的影響，這在我們平常打交道中大家都意識了，所以務必降低期望值來保護自己。所以大部分老師既然上課，還是不會偷工減料。
總結：網課質量是不錯的，也是有作用，但主要還是取決於家長和學生如何對待。
門前海藍藍
我是一名孩子的家長，也是一名上直播的老師，希望我的體會能有助於大家對於線上教學的理解。
作為一名家長，我覺得這次的疫情，我和孩子都學會身體和健康是最重要的。線上教學，讓我和孩子有更多時間一起學習，一起成長，一起經歷。不是任何都有這樣的機會可以跟孩子一起在家相處。線上教育，也並不是在當下疫情開始的時候才出現，但，這是我孩子第一次經歷線上教育。激動、有熱情，感興趣，是這幾天我觀察他的結果。這也許是線上教育帶來的優勢；這是也當下疫情的環境下，能讓孩子們學習到知識最佳的選擇。
而作為一名老師，還是覺得缺少了線下教育的互動性。因為我是一名英語老師，更加希望我的課堂是面對面的教學。這也可能是個人感覺吧，因為學科的不同。但是線上教育的確也是有它一定的優勢的。對於老師來說，更方便，更簡單。但課後需要花更多的時間去學習和成長其實對於老師來說也是一次經歷一次成長
線上教育，作為這次疫情來說，它讓孩子和老師之間依舊能正常完成教學，讓更多的孩子記得自己除了休息玩耍，還要學習。至於最後的結果，我相信現在沒人能預測，但是，能讓孩子有更多機會接觸不同的教學模式，這一點還是值得肯定的。最後，還是建議各位爸爸媽媽，多做眼保健操，休息時多讓孩子眺望遠方，保持視力。
Mi逗英語
我個人認為太好了。這些師資是頂尖的有經驗和技巧的。特別是能從趣玩中進入到學習的興趣中來，而且使人入勝。比如我的孫子兩歲的時候就在手機上玩遊戲，兩歲半時並沒有人教的情況下自己在網上學了100多個字，還會說好多的成語，現在三歲了，和是100以內的加減法脫口而出等，這都是網課的功勞啊，特別是我們農村的教學質量真的不好，教學死板沒有趣味，現在的小孩聰明他們的教學根本就達不到學習前進的步伐。……
正直才好
自己家裡剛好有個小朋友，目前只能在家上網課，座標湖北。
說實話，剛開始我不太能接受這種教育方式，不是說方式本身不好。而是感覺這種方式佔據了我大量的工作時間，早上7：50以前，早讀;8:50以前孩子要運動，家長要拍視頻......,如圖：
過了幾天之後，孩子不想學，我也不想守著了。突然接到老師的電話：XXX爸爸，這兩天怎麼沒見你家寶貝來課堂學習呢？然後跟老師溝通，讓老師幫我跟孩子電話裡溝通，真別說，這孩子聽老師的話，我這當爸爸的話，人家可是愛聽不聽。從那之後，每天老老實實的坐在電腦前（有時是手機），自己學的很認真。
小孩上的是全託學校，10天才能回家一次的那種私立小學。按道理來說，獨立性應該很強，可人家回到家就跟三歲小孩一樣，什麼都不做，地都不掃，更別提收碗洗碗了。
總的來說，我覺得網課還是很好的，為什麼呢？
1，電腦技能培訓
小孩8歲，以前玩手機只會看視頻，刷頭條裡面的小視頻，現在會打字了。遇到不會的題，自己在瀏覽器裡搜索。當然，我是讓她先思考，實在不會的再使用這種方法。做作業，學習，幾乎都是很獨立的。
2，培養自律性
如上所說，幾乎現在都是很獨立的上課，朗讀，畫畫，做題，跟讀，回答問題等等都是自己應對。除非是遇到不懂的字或意思才會來問一下，這樣不僅僅她自己學的開心，也能省去我不少的時間。在家上課和在學校上課，沒有了廣播，沒有老師的催促，更沒有同學間的對比，越是這個時候，越是能培養小孩的自律能力。起床，洗漱，學習，之後再去玩。感覺這樣很好。
唯一讓人擔心的是，小孩子過早的接觸網絡，對未來的學習及身心發展會不會有影響。這或許跟家庭教育，學校教育等都有關係，既然時代在進步，作為家長能做的就是陪伴其成長，加上正確的引導。相信孩子會在網絡長河中，獲取更多健康有趣的新知識！
單身Dady老刁
老師：明明在上網課， 卻有種直播網紅的感覺！ 希望疫情快結束，全國人民都平安健康，我寧願七點出門去學校守早讀，也不想早上八點起來當主播！！ 聲情並茂地講完一堂課，突然發現竟然沒有開麥。 家長：最近一上網課，就沒網絡，孩子們學習太難了 祈禱疫情早點過去，全國人民恢復正常 。我不想當家長上網課的我太難了，設備自己買，網絡自己付錢拉，每天上不滿四小時還要晚上加班參加培訓。而且坑爹的是兩小時內斷線5次 我太難了。 兩耳不聞窗外事，一心只想讓孩子上網課！ 學生： 我們學校六年級已經開始上網課，課間居然還安排了居家廣播操 。上網課也要拖堂!!!太過分了 。不用家長監督，我也再也不想看手機。 這一刻要是聽到媽媽說，把手機給我放下，該多好！
夢繁華
作為一個一線高中老師，實在想感慨一下，唉😔學生自覺性太差，家長管理很不到位，也不督促和管理，班主任傷不起，學生不起床，聽課居然在床上，今天我班數學老師就說，讓學生連麥，學生不動，直接說還沒起床，還是個中游的學生，太難了
愛生活的小琦
網課是一把雙刃劍，有利也有弊。
隨著社會的不斷髮展，人們也迎來了信息教育的新局面，接受教育的途徑也在不斷增加。
下面我想對網課的利弊談談我的看法。
網課的“利”
1.不受時間空間的限制。
網課是以一種網絡的資源形式存在的，這種方式既靈活又便捷。學生可以通過下載網課，隨時隨地想學就學，不受到時間和地點的限制。
2.及時複習遺忘知識點。
在現實的課堂教學中，老師講課都是“一次性”的，下課了就沒有“再來一次”的機會。而網課不同，如果在課上有不明白的地方，可以把網課下載下來再聽一遍，達到複習鞏固知識點的目的。
3.收取的費用相對廉價。
如果報的是面對面輔導班，收取的費用會很昂貴。網課相對於面對面輔導班所收取的價格相對便宜，對於還沒有收入的學生群體是一個不錯的選擇。
網課的“弊”
1.缺乏與學生的互動。
與以往課堂授課不同，老師們在網絡上直播授課時候，他們是看不到坐在屏幕前同學們的臉的，面前就只是電腦屏幕，所以也就不能根據學生們的的表情來判斷自己講課是否夠仔細，是否能夠讓學生們接受。從而與學生們缺乏交流，不能從學生的身上得到很好反饋。
2.網絡干擾性太強。
因為學生們都是在家學習，所以在家上課的氛圍就沒有在學校課堂上課的氛圍那麼好。學生很容易在老師授課的時候開小差、甚至是做自己的事，而且在面對電腦各種娛樂軟件的誘惑或者網絡彈出的一些小廣告時，學生的注意力會容易分散，這會讓教學質量大打折扣。
綜上所述，網課有利也有弊。
在糾結是否要選擇網課的同時，把網課的利弊和自身的情況相結合，選擇適合自己的學習方法，這樣才能夠達到學習的目標。
本文由卓均學長原創。歡迎大家關注，一起討論學習方法，終身學習！
卓均學長
你好，很高興回答您的問題。
對於這個問題，作為一名教師，站在教師的角度來講，我是支持的。特殊時間特殊事情特殊對待，對於在當前的疫情情況下，我認為開展網課還是可取的。
按照學期的安排，學生們的新學期即將開始，可是受疫情影響，各地都已經推遲了開學時間。為了讓學生們的學習不受影響，教育部門和學校才想出為孩子們提供了各種紅上優質課，停課不停學。
對於學校來說，在疫情期間適當的開展網課，是一種折中的解決方案。可以緩解由於延期開學導致開學後孩子們跟不上教學進度帶來的教學質量下降的問題。另一方面考慮的是怕學生在家太無聊而瘋狂玩遊戲，從而影響他們的身心健康，也是不得已而為之。
對於家長來說，由於寒假的延長，孩子們在家已經關了這麼久，肯定跟家長累積了不少矛盾。這時候學校適當的開展網課，緩解了家長跟孩子的矛盾，減輕了家長的壓力，這也是家長喜聞樂見的。
對於孩子們來說，由於正是好動的年齡，卻被迫關在家裡，這對他們來說是非常難受的。而通過上網課，由於有了學習壓力，能夠使孩子們精神專注集中，從而改變寒假所形成的懶散習慣。還有孩子們通過直播、網課回看等方式也能夠獲取一定的新知識，不至於天天玩遊戲虛度光陰。
網課是非常時期的特殊教學方式，這樣做更多層面考慮的是怕學生在家太無聊而狂玩遊戲，從而影響他們的身心健康，是不得已而為之。網課是絕對不會取代傳統的課堂教學，因為傳統課堂上的師生互動、師生互動才是有情感、有活力的教育。
愛做夢的蠶
“大家對學生開網課的看法”----嚴重支持，這是疫情當前，青少年不中斷學習的最佳辦法。
我是習慣自學的，也在陪著孩子打卡網絡課程，聊聊我的具體看法 :
（1）慶幸祖國的偉大。同樣嚴重的疫情，如果發生在其他國家，因為他們的互聯網科技沒有這麼成熟，他們的中小學生，在疫情期間，可能就得完全的中斷他們的學業，而青少年時代，最適合學習的，中斷學習萬萬傷不起！
（2）網上學習，讓孩子們有效利用這段時間，而且可以調節學生們的情緒。長達一個月深居簡出。很多成年人都面臨崩潰，更別說情緒控制能力很弱的孩子了，可以想象，如果不開網課，孩子們也刷抖音打遊戲去了。
（3）網絡課堂，可以讓全中國的孩子，無差別的享受到，統一的高質量的學習，這也可以體現教育資源公平，也是未來我們中國教育的發展方向。
（4）中國社會發展速度很快，其實不光是青少年，成年人也需要不斷地學習，那麼網絡學習，是最方便最高效的方式。
（5）當然網課也有不能避免的缺點，學生不能及時反饋，老師也不能面對面的監督！但是這一切，如果能夠培養孩子的專注力， 也有好的學習習慣和濃厚的學習興趣。那麼一切就能迎刃而解。
最後，從長遠來看，我們就應該把全中國最好的教育，最多的知識，儘可能拿出來共享，把大學的圍牆“拆掉”，讓所有人能夠各取所需，汲取到自己需要的知識，融入到終身學習的氛圍中來。
現在國家之間的競爭力，慢慢的，不再是領土的大小和石油的多少，而是科技，那麼科技的載體是人，所以教育才能強國，培養對社會有用的人才，就是為國家的貢獻。
教育，不光是學校不光是老師的事兒，我們作為家長，才是第一責任人，大家加油吧！
都是我輩中人
學生開網課現疫情防控階段是可行的。因冠狀病毒的威脅，導致無法正常開學。 目前各大中小學已經開始實施遠程網課教學。
開設網課能夠實現在家學習，足不出戶就能夠跟進課程學習進度，避免了密集人群接觸，這對疫情的防控工作是有利的。
然而作為家長也存在一定的疑慮，那就是開設網課教學的質量是否能達到我們所期望的高度值？因為學習環境，孩子們是否真的能領悟課程知識點？把每節課知識點學好？尤其是小學生自律能力還不夠，在家裡很多事情需要父母督導，孩子存在依賴心裡，是必會影響學習質量，這也是家長們最擔心的。
總之，疫情防控期間學生開設網課是可行的，前提家長一定要和授課老師積極配合，勤溝通，讓老師及時掌握孩子的學習情況是很有必要的。
