受疫情影響，各省市中小學、各大學院校等都推遲了開學。教育部提出“停課不停學”的原則，各省市都開始採用線上網課的方式“開學”。
而這個網課一“出世”就吸引了無數人的目光，學校、老師、學生、家長紛紛為其“折腰”。有目光就有熱議，有熱議就有心聲，那老師、學生、家長的心聲都是怎麼樣的呢？
老師：從沒想過會成“網紅直播”
在此之前老師們應該從來沒有想過有一天會進行網絡直播授課吧，更加沒有想過會因此“走紅網絡”。
近日，濟南章丘的數學課蘇老師就憑藉首次直播事件登上熱搜，成為“網紅”。
只因為第一次在家操作直播不熟悉，把美顏開到了滿級，紅撲撲的“腮紅”美的令人窒息。從他的開場白能明顯感受到為了此次網課直播做了充足的準備和投入了極大的熱誠。家人的聲音令他怒氣衝衝，責怪家人打擾他工作。
嚴肅的外表和美顏美化的可愛妝容下，這位數學老師被逼瘋掉的無奈可見一斑，也代表了千千萬萬被迫“營業”的老師們的心聲。
是啊，年輕老師們對直播授課可能適應更強一些，而一些老教師對網絡上課可謂是一竅不通，說白了真的是不會捅咕這些設備，從而鬧出很多的“笑話”。
『比如直播上課第一天，老師們的開場白如出一轍：“同學們，能聽到老師的聲音嘛？喂，喂～聽到的同學回覆1……”』
『緊接著再問：“現在能看到屏幕嗎？沒有黑屏吧？能看到老師嗎？網絡不太好，是不是卡住了？”當進入直播狀態後，隔著屏幕都能夠感受到一波接一波的尷尬』
『有的老師忘記了給自己開話筒，全程賣力講課，最後學生和家長一句也沒有聽到』
『有的老師開了全員禁言，還一個勁地要求學生互動反饋，可是，出不了聲的學生們也很冤枉啊』
還有，為了讓同學們更好地理解，老師們可謂是腦洞大開，十八般武藝全上，浴室門、衣櫃門、飯碗等等全部成了老師的教具。
為了學生能夠正常上課，給學生交手機費、到山頂打燈等等讓人暖心的舉動。
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不熟悉直播操作流程，面對空氣不斷在老師和學生的角色之間來回切換，自問自答。小編想，老師們對上網課可能也是抗拒的，但為了學生們的學習，即使不適應他們還是要試著克服，慢慢學會。
學生：可以“明目張膽”地玩手機了
而對於同學們來說，他們也是抗拒的。在課堂上都溜號，更何況在家而老師跟你隔著電腦了。
同學們剛開始更多的或許是新奇，若每天都是如此，同學們難以抵擋
很快就會被無聊、手機、遊戲、抖音等有吸引力的東西吸引去吧。
小編今天也找了位高二學生聊了聊，以下是這位同學的看法：
對多數同學而言，家裡並不能達到完美的聽課體驗，受到其他因素的干擾，比如手機、遊戲；還會有很多因素限制，學習資料的短缺，像打印機。
通過網課和老師互動感覺有些生硬，同學們一時間會不適應，注意力不能長時間集中在屏幕上。
在學校課堂上老師可以“雨露均霑”，照顧到每一個同學，但是通過網課，如果有同學接受能力差或其它原因導致沒有跟上進度，那麼學生的壓力會非常大，也會有些擔心。
小編覺著這位同學說的挺誠懇的，考慮的也周到，這也就是同學們囔囔著難、煩、燥的原因吧。
家長：既擔心孩子的身體又擔心學習
家長作為第三方也很難，既擔心孩子上網課時間長眼睛受不了，又擔心上課不認真偷著玩而影響學習。
還有一些家長們已經復工了，孩子自己在家，那更是“無法無天、肆無忌憚”了；而有一些是父母復工，家裡只有老人，對孩子們看護也不會那麼認真……
以下截取家長留言：
傷眼黨
學習效果差黨
除了擔心上面那些，還要應付鄰居的“投訴”。
樓上樓下皆因家中吵鬧，最後只能無奈地解釋：“不好意思，我家孩子在上體育課。”
同樣被這一屆網課教學全面擊潰的每一個師生背後的每一個家長，足不出戶就享受到了累覺不愛……
這樣說下來，老師、學生、家長都很累，都很不容易。但小編想借用八中張洪波校長的話：近期教育部雖不斷提出網絡教學，是因為面對特殊的疫情，網絡教學是目前抗擊疫情時教學方式的最好選擇。疫情過後，教育還是要回歸其科學軌道的。
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