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一歲的孩子，剛剛蹣跚學步時，就想教其認字寫字，這不是愛孩子，這是在撥苗助長，在害孩子。
神童是讓大人覺得備有面子，神童是讓孩子在年幼時備受矚目，但是，神童也會被寄予更多期望，揹負更大的壓力。
別說一歲，我家孩子都四歲了，別說寫字，認字都不行。
整天還是拿只筆隨意塗鴉，畫得那是一個亂七八糟，但是她開心，那就由著她畫吧，只是警告她不準到處畫，只能畫畫冊上，白紙上，目前不畫牆了，我不讓。
我和她爸爸的觀點都是六歲之前玩就行，願意學就教點，不願意學就拉倒。
可能會有人說我們是不負責的父母，讓孩子輸在起跑線上，在我們眼中，輸贏不重要，孩子健康長大，本性善良，就好。
周小周熬粥
你接個小孩兒很不正常啊，按理說一歲就應該會背唐詩300首，學會三角函數，學會量子力學了。我在當時都算是弱智的，我當時只背過的唐詩300首，也沒有誰會三角函數和量子力學，我姑家的是個天才，他們家孩子還沒出生就會背唐詩300首了，然後還會九九乘法口訣
往事隨卿
問題很嚴重啊，去醫院查查腦癱吧，我也很著急我兒子，三歲了還不會寫紅黑樹代碼，這以後怎麼繼承我的職業啊，我快急死了，對門小明都可以幫他爸debug了，他才比我家娃大一歲啊，人比人要氣死啊
不過樓下老太太養的小王白白胖胖的，五歲了寫代碼都經常忘記用半角符號，到現在UTF8是啥都明白，我們這棟樓都很擔心他啊
by似水流年
發問者你好，我是中國精神病院的張院長，從網上看到你的發言後，我院十分重視你目前的病情，你的突然發病讓我院全體人員以及社會各界人士感到十分的驚訝。 王醫師（我院的主治醫生）看到你的情況後表示願意盡最大能力為你治療，鑑於你目前的病情，有進一步惡化的可能，因此我們希望你能主動來我院治療，並積極配合醫生的相關工作。精神疾病可防可控可治，你要樹立起堅強的信心，我們一定會讓你走出陰影過上正常人的生活 期待你的病情早日恢復，回到正常的生活中來，做一個對社會有貢獻的人😁
菘籽
一歲小孩不會寫12345，太不正常了，智商嚴重低下。一歲的孩子應該會設計導彈，應該會開飛機，應該能背誦圓周率小數點後250位數字，應該會開中醫處方……。再觀察三天，如果再不會寫，趕緊到精神科醫院連同大人一起看看醫生，抓緊用藥，晚了就來不及了。
河北天津老盧
是不正常啊 ，我家的寶寶一歲的時候騎自行車，背乘法表，上街打醬油買醋啥的都會了，你趕緊找個明白人看看是什麼情況可別耽誤了孩子的成長。
東鵬創業
這個問題問的大多數人懷疑人生了。當然天才是存在的，比如我的寶寶，孃胎裡就會數數，出生那一刻，看到接生女醫生，直接叫:小姐姐，你好！醫生回答:寶寶嘴真甜。寶寶目前3歲了，在北京大學攻讀博士後。實在編不下去了。。[捂臉]
少年已成過往
一歲了，還不會寫1234，真是忒不正常了，人家都一出生就會哇哇大哭，你這1歲多了，還不會寫1234,估計是孩子的父母做了啥不該做的事了，得了天譴，遭了報應，
趕緊帶孩子去醫院查查，從頭到腳，什麼CT,B超，核磁共振，……全部查一遍，最低花他個三萬五萬的，錯了，得好好查查孩子的父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺，看看他們是不是有啥不該得的毛病，到了孩子身上，讓孩子揹負了這麼大的罪孽，1歲多了，竟然還不會寫1234，忒不正常了
[捂臉][捂臉][捂臉][呲牙][呲牙][呲牙][捂臉][捂臉][捂臉][呲牙][呲牙][呲牙][捂臉][捂臉][捂臉]
warren吳
這位家長請不要過分的焦慮了，小孩子1歲了，不會寫1234是正常的事情。從您的提出來的問題中，可以發現您的育兒焦慮。
從這兩個方面來為您解釋一下。
1.從幼兒身體發展規律來說
幼兒在0-3歲都是幼兒身體發育的關鍵時期，因為幼兒剛從母胎裡出來，所以幼兒的各個系統發育都不完善。從客觀條件來說，1歲的幼兒骨骼發育還沒有發育完全。幼兒都是的動作發育是從大動作發展到精細動作，從軀幹向四肢發展的。這麼解釋，幼兒首先應該學會的是臥，做，走，跑等大動作，然後才會慢慢的發展為用手的抓，握，捏等精細的動作。
幼兒的生長髮育是一個長的時間，很多進入幼兒園的小班還在練習最基本的五指抓，二指捏，倒水等精細小動作，往往需要一年的時間才可以完全的熟悉。
握筆是一個非常精細的動作，可比五指抓什麼的還要精細。因為你需要注意握筆的姿勢等等。4歲前的幼兒的指頭間的小肌肉和沒有發育完善的骨骼並不能夠支撐幼兒做出這樣的動作，如果一直堅持的要孩子書寫的話，孩子的小手容易變形。
2.從幼兒的認知發展規律來說
1歲的幼兒還沒有形成完整的思維認知。寫數字對於大班組幼兒來說都會有些難度，你也不難發現，有的幼兒寫的數字有大有小，有正有反。這是因為幼兒將自己觀察到和想要表達出來的還是有差距的。
幼兒的學習是由抽象逐漸過渡到抽象的。數字的出現就是數量的抽象化。這樣舉一個例子，在小朋友3歲之前，指著一條小狗對孩子說，這是小狗，孩子就知道你指的是小狗，在他腦海裡的就是你指的這條狗的具體的樣子。這個時候來了另外一條狗，他並不會認為這個也是一條狗，而需要家長指著說，幼兒才會覺得他是一條狗。這個時候，幼兒腦海裡狗的定義是兩條具體狗的樣子。隨著幼兒的發展，幼兒的思維逐漸完善，知道，這兩狗都是狗，他們是可以同時存的，當認知結構完善之後，他就會提出狗的所有特徵，所以當他看到任何一條狗的時候，都會知道這是一條狗。因為他已經將狗的這個概念從具體已經內化為抽象的事物。
正如這樣所說的，你希望的寫數字1234，是單純的是讓他們想畫畫一樣畫出來，還是讓他學會這幾個數字呢。數字是數量的抽象代表，這裡面又有量的認識，數的認識，數與量的對應，手口一致的點數等等······這樣子說，在獲得您想要的結果之前，是由很多知識內容鋪墊的。而這些知識是由幼兒的思維認知發展規律決定的。
綜上所述，抱歉，1歲幼兒達不到您的要求，因為他的身體發育條件不允許，也因為他的認知思維方式的不允許。這位家長請您放寬您的心態，請相信幼兒自然發展的規律，不要讓幼兒揹負一些不切實際的要求。沒有人能夠違背客觀發展規律，您不可以，您的孩子自然也不可以。
小豆丁大世界
懷孕六週的時候你就應該塞進去一本字典讓孩子在肚子裡認字，接下來就應該塞一些教科書啊，科學雜誌什麼的。你看，你沒做好胎教，現在孩子都一歲了還不會寫1234，這孩子算是廢了，你難辭其咎
