“您是語文老師？音樂老師？藝體培訓老師？” 初接觸趙耀的人總會問類似的問題。學生這樣評價趙耀老師：一手不輸名家大師的好字、媲美專業歌手的嗓子、堪比播音主持的發音、仿若段子高手的語言，他就是南充十中同事們、學生們眼中最為另類的數學老師——趙耀。同事們、學生們趣稱他為“耀哥”！
靜心練字，寫出儒雅人生
每晚6時30分，趙老師的教室異常安靜，這是他們班獨有的練字時間。“書寫是學生一生的財富，寫得一手好字，應對考試才能如虎添翼。”“數學作業書寫不規範者，一律打回重寫。這是趙老師的基本要求。”數學課代表王之諾驕傲的說。對此，每科科任老師打趣趙耀班學生的作業，一頁一冊無不翰墨飄香。
“我見過太多因字跡潦草模糊而損失分數的試卷，為什麼很多學生估分跟實際得分差異很大，就是沒有考慮書寫的因素！”趙耀解釋道：“數學與書法其實相通，講究的就是專注和定力。練字就是練心，練心就是練靜，唯靜方能致遠。”
以德為貴，德才兼備才是優生
在趙耀眼中，對學生的評價首先是德行端正。龔騰剛進校時年級50多名，本以為趙耀老師會因注重成績而忽視自己，結果卻因為在一次活動現場默默收拾垃圾而被趙耀老師給予高度評價，並委以重任，這讓他非常感動。從此以後，他一心一意按照趙耀老師的要求提升修養努力學習，不僅書寫扶搖直上，成績更是突飛猛進，穩居年級第一名。
親師信道，問者不懼，答者盡心
人本服務，是學校對老師的要求，在趙耀身上體現得淋漓盡致。“耀哥，幫我看看這道題。”“耀哥，這道題我覺得還可以這樣解。”與學生們打成一片的趙耀，早已習慣這個稱謂。“我以前數學不好，雖然想提問，但是特別害怕老師會批評我”學生江宇說，“但在耀哥那兒我就不擔心這個問題，就算是錯了，他也會耐心講解。所以我們班都是有問題就問，不藏著掖著。”
博學多才，學校活動力爭第一
趙耀特別注重培養學生的課外能力，他以課外活動及班級參賽為契機，讓學生們自行組織，大膽發揮，無論學生說什麼、表演什麼、開展什麼活動，他總能恰如其分的回應和引導，這讓大家非常樂於分享自己獨特的見解。
“你聽過趙老師唱歌沒？真的是專業級別的唱功！”文藝委員王軼心稱讚道。同學們在春之韻晚會上，確實多次見到趙耀與學校音樂老師同臺演唱《不忘初心》等主題曲，華美的歌聲讓大家興奮佩服不已。每次合唱比賽，他親自創意並指導，同學們積極響應、刻苦訓練，次次拿第一。“崇學精藝”已成為這個班集體的標籤。
靜心設計班會，開啟塵封的心靈
趙耀常說，積極的人像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。為了唱響朝氣蓬勃、奮發進取的主旋律，趙老師調動全體同學智慧，把每一堂班會課都打造成學生展示才華，淨化心靈的舞臺，一堂堂班會就是一次次靈魂的洗禮和昇華。
趙耀與學生們亦師亦友，讓整個班級體充滿凝聚力和向心力，隨之而來的是班級的綜合實力不斷提高，後來居上。“業精於勤，荒於嬉”趙耀認真的說，“學習也好，課外興趣也罷，都不能沒有‘靜心專研’四字！”以夢為馬，不負韶華，一位多才多藝的班主任，一幫耳濡目染的年輕學子們，正一起攜手共進，穩步向前。
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