教育知識匯
小孩在學校調皮搗蛋，老是打電會給家長要求勸退。從這一點上可以看出一些情況。
一、國家對義務制教育有明文的規定，同時對學校管理學生也有規定。在義務制教育階段，學校一般不會做出這樣的決定。
二、小孩在學校裡確實調皮搗蛋，對班級或學校造成了相當大的影響，不然學校不會做出這樣的決定。
老是給家長打電話，要求勸退學生。勸退學生是不合理的。我家長接到這樣的電話或遇到這樣的事，應該怎麼處理呢？我的建議如下。
一、首先接到電話應該虛心接受老師的批評。同時對自己沒有盡到的義務進行檢討。緩和家長與學校的關係，並提出能否協商解決，解決問題。
二、積極主動配合學校處理問題。首先第一時間找到老師瞭解情況。瞭解勸退學生是老師自己的主張，還是學校助學的決定，同時瞭解做出主張的直接原因是什麼。從老師那裡的瞭解情況後，找到事情的當事人或者班上的其他同學，再瞭解一些情況。回家再找自己的小孩，複核情況。通過這三步的瞭解，指出小孩的不足，並提出嚴厲的批評，教育。同時要求小孩到當事人和老師那裡賠禮道歉，彌補損失。
二、讓小孩寫出深刻的檢查，到老師和當事人那裡賠禮道歉。家長應該監督隨行。家長同時向學校的有關領導賠禮道歉。作出檢討，得到學校的諒解。
三、通過這件事，自己也要認真反省，在教育小孩方面，你是否在精力、時間上得到了保證。 同時要通過言傳身教影響自己的小孩。力求小孩改變壞習慣，走上積極主動的道路上來。
四、要老師或學校改變處理意見。這個歷程應該比較艱難，所以作為家長，應該虛心虛心再虛心，一切為了孩子，為了自己的孩子，你自己不要有什麼顧忌。只要孩子能夠平平安安倖幸福福就可以了。
孩子是每一個家庭的永恆問題。
我是新人，給個關注，給個贊！！！
馬田老牛
這個要看您孩子是處於哪個學段，才能確定學校的勸退做法是不是合理。
如果是在讀高中、中職、大學，學校對於經常違反校規校紀又屢教不改的學生是可以進行勸退乃至開除學籍處理。
如果是在小學、初中就讀，根據《中華人民共和國義務教育法》及《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何個人和單位無權剝奪未成年人受教育的權利，也就是說國家強制保護未成年人完成九年義務教育，所以學校是無權勸退小學、初中在讀學生的。
老師打電話給家長勸退孩子，不管合理性如何？家長要反思：
一、父母是孩子的首任教師也是做人的模板
“孩子在學校調皮搗蛋、打架、不聽話”的原因家長反思過嗎？這些惡習不是一朝一日養成的吧，父母有沒有盡好做家長的教育責任？教育一直就不是學校的專利，它是家庭、學校、社會的共同責任。在家胡作非為時家長溺愛捨不得管，在校調皮搗蛋護短不服老師管，將來在社會上打架違法就有警察管了。
二、教師勸退是不合法不合規，對差生莫輕言放棄
教育的本質是立德樹人，對於調皮不聽話的學生不應放棄。應根據教育對象的個體差異實行因材施教，採用不同的方法達成不一樣的培養目標。轉變差生是一項最能考驗教育者智慧的工作，我們可結合這些學生的特長、興趣、愛好作適當的積極引導，教育更需耐心，莫輕言放棄。
三、家長積極配合老師對孩子齊抓共管
家長要多與老師溝通，積極配合老師對孩子的教育，不要認為孩子在學校出事就是學校的事，家長就可放手不管。更不能護短，甚至與老師、學校對立，讓老師產生“勸退”的無耐之舉。“校鬧”逞得一時之氣，卻毀了孩子的三觀，誤了孩子一生，要知道老師是在幫你孩子正確成長。
一個人假若錯過正常的學校受教育期，將來社會上就會付出更多成長代價，學校會給你“容錯”機會，也會給你改錯機會，但社會會給嗎？法律會允許嗎？
杏壇新說
遇到這些情況學校老師同家長坐下來，共同研究制定一個可行的教育辦法。在學校老師可教育同學們與這個同學搞好關係，搞好團結，大家共同感教他;班主任要注意教育管理的方式方法，他的很小進步也要看到，及時表揚;犯了錯事，一般不要當著全班同學的面批評，給他留足面子，沒有同學時嚴厲批評教育。
家長對孩子所做的錯事不要護短，當面指出做錯事的危害及影響，嚴厲批評教育，必須說到點子上，使他心服口服，保證今後不許犯類似的錯事。
學校老師很忙，教學事，學校事，班級事，家庭事還有其他事，家長被請應隨叫隨到，避免嚴重事情發生，家長也不要心煩，為了自己孩子，誰叫咱自己的孩子惹的呢？所以家校共同努力管理教育好孩子吧!孩子長大成人後會感謝老師的。
颶風ick
學校是教書育人的地方，孩子調皮打架逃課固然跟家長教育方式脫不開關係，但是學校不該有勸退的表現，這是不負責任的逃避行為，所以學校勸退差生的行為是不合理的，學校老師該結合家長一起齊抓共管，我想這世上沒有管不好的孩子
漫步百味人生
你好。
勸退肯定是不合理的。
學校和家庭都是教育人的地方，如果孩子不聽話和調皮搗蛋就一概勸退，那還要學校有什麼用呢？
而且就算勸退了，那孩子的義務教育又讓誰來完成呢？
總不能把這個任務推給社會，也不能純粹推給家長來單獨完成吧！
所以說勸退肯定不合理，那現在關鍵問題是如何來解決這個問題。
既然你孩子的老師都到勸退他的地步了，那說明你孩子的問題已經很嚴重了。
之前你老師跟你有過溝通嗎？怎麼突然爆發到這個地步了？
我覺得你首先要向老師道歉，然後再和老師一起找出孩子生事的原因。
對於問題小孩，我們應該學會表揚和鼓勵，要善於發現孩子身上的閃光點。
比方說，他的學習態度只要有一點有改進，我們都應該表揚他，如果他的成績哪怕有一點進步（先不要橫向比較，要讓他自己跟自己縱向比），我們也應該表揚他。
可以再輔之以小小的物質獎勵。
有時候表揚和鼓勵的作用是巨大的，有可能把孩子引導到一個良性發展的軌道上來。
很多小孩子在受表揚和鼓勵之後，學習態度和表現就有很大的改進。
也要和老師經常保持交流和溝通，讓老師也不要一味地責備孩子，也轉換一下方式，也嘗試一下正面鼓勵和表揚的方法。
比方說，如果孩子這一節課比上一節課更遵守紀律，那馬上可以在課堂上鼓勵和表揚他。
甚至可以嘗試讓孩子當班幹部，那他就知道以身作則了。
上述方法才是最好的方法。
希望我的回答能對你有所幫助。
趣談英語
學校勸退你家孩子，說明你的孩子已經踐踏規則，超越底線了！甚至不是一次兩次了，家長要好好跟孩子交流一下，詳細瞭解情況，找到原因，切忌不問青紅皂白，任意打罵孩子，仍然要尊重孩子，好好跟孩子談談。
第一，明確告訴孩子，你做的這件事兒是錯誤的
第二，錯在哪裡，應該怎樣，不應該怎樣，讓孩子清清楚楚，明明白白，知道這樣做的後果是什麼。
第三，旗幟鮮明批評孩子，認識到錯誤，深刻反悔，寫下保證書，並帶孩子去學校當面向當事人和老師校長認錯，並有口頭或書面保證。
在孩子成長的路上，孩子有成長的煩惱，更有成長的教訓和青春的代價，關鍵是以怎樣的態度和方式去對待。
郎豐航
當老師對家長說，孩子需要勸退，已經不是一件很簡單的事情了。
首先我們要真誠的向老師詢問孩子出現的問題細節，通過各種途徑對自己的孩子進行教育，及早干預，幫助孩子養成良好的行為習慣。
其次，我們要反思孩子為什麼會出現這些問題，俗話說，孩子是家長的複製，是不是家長本身行為和語言上出現了問題，有則改之，無則加勉。最後要真誠地向老師道歉，家長是孩子的監護人，孩子的錯誤家長也應該承擔一部分責任，徵求老師和其他孩子，還有其他孩子家長的原諒。如果這些您都能做到，就不需要考慮合不合理的問題。相信沒有一個老師從內心真正的願意勸退一個學生，只是通過這種途徑給家長一個警醒，給孩子一個警告，如果在糾結合不合理，估計孩子以後您和老師的關係，孩子和其他孩子的關係，您和其他家長的關係都不會和諧。糾正自己孩子的語言和行為是解決問題的關鍵。老師那邊只要您態度真誠，老師也是可以理解並配合您教育孩子的，不信你就試試吧！[微笑][微笑]
木子數學微課堂
不合適，學生調皮，打架應該和家長溝通如何，怎樣才能減少打架的可能。引導學生向好的方向發展才是王道，直接辭退就有些霸道了。
pengchunlong
不合理，首先討論一下孩子為什麼在學校調皮搗亂那麼嚴重呢？因為他可能在家裡受到了家暴，或者家裡的某某原因影響的或者自己受到了一些挫折而導致的。一個人不會沒有原因的做一件事兒。所以學校在這個時候選擇放棄他，他更會放棄自己。還有學校不應該放棄每一個學生，學校是一個培養人才的基地，培養人。這個世界上沒有什麼笨，懶，壞的孩子。學校遇到這種學生就是對學校來說一個逆境，一個挑戰。在這個時候學校應該不放棄，應該迎接挑戰。就像下面的案子一樣，找出亮點，改變他。
墨菲老師被要求和問題學生博比談話。博比是一個人人躲著的學校霸王，並且有學習障礙症。一般的心理學療法總是尋找原因，可能最終告訴你你得去找你媽媽才能解決問題。墨菲老師使用焦點短期心理治療法，問博比：跟我說說你在學校不怎麼惹事的時候吧。博比告訴墨菲老師，自己從來不在史密斯老師的課上搗亂。因為史密斯老師總是主動和博比打招呼，給博比佈置相對簡單的作業，還在分配課堂任務後主動和博比溝通。
我建議，學校應該不要放棄每一個學生，這個世界上沒有壞孩子。你放棄他的時候，你可能放棄了未來的天才! 每個人會成為天才，只有我們用心培養!
新維
不合理。且不說初中作為義務教育階段學生在校學習是學生的權利，也是學生的義務，教師不應該勸退學生；另外，教師的本職工作不僅是教書，還有育人，學生調皮搗蛋犯錯很正常，作為老師，學生犯錯就應該教育其改正，必要時和家長一起協調教育好學生。不過當下教師也很難，學生難管，家長不配合，甚至和老師對抗，有的教師甚至因為負責管學生導致被停職，更有的失去了生命。面對當今的問題學生，願國家、社會和法律給予老師更多的支持，讓教師可以底氣十足地管理學生。少年強則國強，只有老師認真努力地管理學生，我們的國家才有未來！
